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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 峨山县化念中心小学教育脱贫攻坚 自查报告 根据玉溪市教育局关于开展教育脱贫攻坚及学生资助工作检查 的通知以及市、县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社 会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村 贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村 “贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展建档立卡、精准扶贫活 动，维护社会稳定，我校对 XXXX 年秋季家庭经济困难学生资助工作 情况进行自查，现将自查情况汇报如下： 一、基本情况 1、峨山化念中心小学地处峨山县东南部，是峨山县规模最大的农 村寄宿制学校，下辖有党宽小学和化念镇中心幼儿园两
2、个办学点，全 镇三个办学点共有教学班 36 个，共有在校学生 1157 人，其中学前教 育阶段 329 人，义务教育阶段 828 人，其中移民学生 335 人，有在职 在编教师 80 人，三支一扶教师 2 人。中心小学共有建筑面积 14602.81 ，办学条件得到了极大改善，学校共有 18 个教学班，在校学生 602 人，其中寄宿生 602 人、少数民族学生 328 人、移民学生 158 人、外 来务工子女 96 人，留守儿童 26 人；适龄儿童入学率为 100，巩固 率为 100， 辍学率为 0。共有教职工 66 人，其在职在编中专任教 师 51 人、双江小学、小街小学交流教师 5 人，后勤
3、工人 10 人；专任 教师中有高级教师 7 人、一级教师 32 人、二级教师 11 人、未评级 1 人，本科学历 28 人、专科学历 21 人、中专学历 2 人，县级教学能手 3 人、县级骨干教师 3 人、镇级骨干教师 3 人，教师学历达标率为 98。 2、全校共有在校生 1157 人，其中义务教育学生 828 人，中心完 小 602 人，党宽小学 226 人，学前教育 329 人，中心幼儿园 299 人， 党宽小学学前班 30 人，享受营养餐的和两免一补 828 人，寄宿制生 活补助的 806 人，享受学前教育困难资助的 60 人，其中,中心幼儿园 51 人，党宽学前班 9 人；有 21 个
4、自然村的 100 人享受跨村路费补助， 其中中心完小 56 人，党宽小学 44 人。,1,一 寸 光 阴 不 可 轻 3、化念小学共有建档立卡的贫困学生 41 人，其中学前教育 6 人， 在我校就读的学前教育 4 人，中心幼儿园 1 人，党宽学前班 3 人。2 人在外乡镇就读，义务教育一至六年级的 35 人，在我校就读的 29 人， 中心小学 16 人，党宽小学 13 人，6 人在外乡镇就读。在我校就读的 义务教育学生 29 人，（除一人非住校生未享受寄宿制生活不助外）均 享受两免，营养餐、寄宿制生活补助。其中有 14 人，还享受跨村路 费补足。 二、工作做法 (一)领导重视、建立工作机制 我
5、校领导高度重视学生的资助工作和建档立卡贫困户的攻坚脱 贫工作，成立工作领导小组加强领导。 组长：朱金林（校长） 副组长：李正雄（副校长） 组员:陶为民（党支部书记）、邱雄林（副校长）、杨润（教导主 任）、普忠发（总务主任）、柏文彬（安保主任）、杜忠良（德育主任）、 矣家有（工会主席）、吴绍良（办公室主任）、李海英（教科室主任）。 （二）开展资助宣传、建档立卡工作 1、学校校长亲自挂帅，各科室具体落实，广大老师，特别是党 员教师要积极响应学校千师进万家号召，各年级对贫困生进行摸 底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档立卡工作， 2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作 落实到各班
6、、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱， 每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的两免一补政策，再 发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次 组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神， 刻苦学习，报答社会和父母关爱。,2,3,一 寸 光 阴 不 可 轻 3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队员、 党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系妇联、 关工委等社会力量为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。 4、督促检查，领导小组对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行 统计。督促、督办。查看资助标准、资金的发放情况、公示等。
7、 （三）采取的具体措施 1、加强领导、各负其责。分工到人，各司其职。 2、上下联动，密切配合。我们根据党委政府以及教育局的安排 和部署，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心 3、深入实际，摸清情况。根据县、镇扶贫开发建档立卡工作实 施方案，,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实 抓好精准扶贫工作。 深入帮扶家庭了解情况。深入帮扶村、组，摸底排查，掌握 基本情况。 再次初选贫困农户名单。完善相关档案。认真按照贫困户建 档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。 最终确定帮扶对象，再一次人深入帮扶家庭，与帮扶对象拟 定脱贫措施。 通过以上方法和步骤，确立了建档立卡贫困户
8、33 户。 4、有的放矢，对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、 责任具体”，制定精准帮扶工作方案，进一步做好精准扶贫工作。 三、存在的问题 1、在教育攻坚扶贫工作过程中，我们虽然做了一定工作，但还 存在一些问题。在贫困户摸排程中由于时间紧、任务重、教师教学的 压力等，存在部分户主填报的信息不全，身份证号码不准确，下一步 将核对各村贫困户登记表特别是建档立卡的贫困户，将遗漏的项目补 全。核实存档，以备下步改正,4,一 寸 光 阴 不 可 轻 2、当前，扶贫开发普遍存在的突出问题是底数不够清、指向不 够准、针对性不够强，至于谁是真正的贫困人口、分布在哪里、致贫 原因何在、怎样才能脱贫，还缺
9、乏深度调查和科学分析，贫困人口档 案缺乏科学的动态管理方法。 3、资助的名额有限，资助的范围较小。 4、贫困户评定标准设置操作难度大。在实际工作中产生统计不 准的问题，容易造成绝对平均主义、户户受益、人人有份的现象。 5、贫困人口整体素质不高。靠、要思想仍然较重，主动发展意 识不强。 四、建议及意见 1、进一规范教育精准扶贫的对象，使教育扶贫真正落到实处。 2、对扶贫对象完善信息、建档立卡，跟踪扶贫。 3、使扶贫资金、补助及时到位。 4、让接受资助的学生感受党的温暖，认真学习、报答社会。 扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远， 我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工 作做得更完善，让每一位同学、教师感受到集体的温暖，社会的关爱。 精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成 绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰难的 路程要走。我校全体教师将进一步强化责任意识，创新意识、质量意 识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的 扶贫工作。 化念小学 XXXX 年 11 月 8 日,
