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1、人教部编版语文课堂教学资料设计十六、我是快乐小天使 角度新颖，写出新意教学目标1.以“快乐”为题写一篇作文。2.从不同方面选材，抓住细节进行描写。3.立意明确，写出你对快乐的理解。教学重点从不同的角度，选择多彩的事情，表达出你对快乐地理解。习作方法1.我们在快乐中生活，要从快乐的生活中，从不同的角度，选择多彩的事情，表达出快乐。2.在快乐的生活中，感悟快乐，写出你对快乐的理解。课前准备1.收集描写快乐的词语。2.收集描写快乐的名言警句。3.向长辈进行采访，收集快乐生活素材，填写表格。教学过程 第一课时（50分钟）一、快乐导航（教师谈话导入 揭示课题）（出示ppt4、5）1.快快和乐乐在课程开始
2、前请大家欣赏一段小视频。同学们，你们生在国盛民安的时代，长在蜜罐里，过着幸福的生活，你们生活的快乐无比！今天老师把你们带到时光的隧道，你寻找你快乐的生活。看看哪个同学能从不同的角度选择多彩新颖的快乐事情，比如：给奶奶、爷爷、姥爷、姥姥、爸爸妈妈捶捶背，洗洗脚；当有人们当着众人夸奖自己，或得到老师、同学表扬时；当帮助同学解决困难或帮助灾区小朋友捐献礼物时；当学习遇到难题，自己解决时；或获得成绩站在领奖台上时等等。今天把你的多彩的快乐事 讲给大家听一听，让老师和其他同学和你一块分享。板书：十六、我是快乐小天使 角度新颖，写出新意2.教师引导学生 理解快乐对于快乐的理解，每个人都有每个人的看法。苏联
3、教育家苏霍姆林斯基说：“对人来说，最大的快乐，最大的幸福，是把自己的精神力量奉献给他人。”美国物理学家爱因斯坦说：“真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。”你在什么时候感到最快乐？谈谈你对快乐的理解。进入我们今天的激情大闯关。二、快乐赏析（出示ppt68）赏析例文1.先引导学生默读文章，然后指名学生读。2.领悟习作要求，重点强调从不同的角度选择材料。3.选材要新，构思要新，立意要新，畅谈出自己对快乐的理解。出示快乐一文阅读快乐一文要求：先自读，然后指名学生读，再思考回答下面的问题。1.小作者感到最快乐的事是网页制作。2.找出小作者对快乐认识的句子，读一读。（文中最后一个自然段）
4、3.小作者详写了“自己网页的制作”的过程。文章的开头和结尾是什么关系？自己欣赏阅读我的快乐一文引导学生自读短文，然后仔细品味作者的赏评感悟，再从文中找出描写游泳时作者的感觉，心理活动和学游泳的动作的句子，有感情地读一读，强调只有抓住细节描写，文章才形象生动。再认真读一读“作者对快乐的理解”，进一步提高学生对快乐的感悟，增强学生对生活的幸福感。4.方法总结：要把快乐的事情写清楚，要做到以下四点： 写清快乐的事是什么。 表现快乐的感受，多用心理描写来表现感受。将过程写清楚，将具体。选取新颖角度，令人耳目一新。 二、快乐选材（第一关：理解快乐 说出快乐的事）（出示ppt12）设置情景训练投影出示填写
5、好的表格（出示ppt13）1.学生填表让学生把填写好的表格排放在课桌上，四人小组进行阅览和交流，然后推荐一名选材精彩的同学宣布自己表格中的内容，讲一件自己最快乐的事。2、选材好的同学，宣读表格内容，选一件最快乐的事讲给大家听，并说出自己对快乐的理解。3、找三名同学现场进行采访。教师小结： 同学们虽然说了许多快乐的事，但你们并没有真正地感受到快乐，当你们回忆自己美好快乐生活的点点滴滴时，说不出真正感受到的快乐，不知道怎样珍惜今天的幸福生活，提高自己的责任感，怎样树立热爱生活，热爱祖国，孝敬父母，报效祖国之志。同学们对快乐有自己的理解。生活是丰富多彩的，是快乐的，要从不同的角度感受快乐，说出自己对
6、快乐的理解。三、快乐积累（出示ppt9）进入快乐百花园 出示词语1.读一读词语超市，说一说你还知道那些买哦些快乐表情的词语。喜气洋洋 扬眉吐气 眉开眼笑 喜出望外 笑口常开 笑逐颜开兴高采烈 精神振奋 欢天喜地出示佳句2.佳句欣赏（1）什么是快乐？若问起这个问题，那可就各有各的答案啦！小朋友会舔着嘴唇说，吃巧克力最快乐；学生则会生气地说，考试得高分最快乐；老人哩，大概要说下棋、锻炼最快乐。我呢，答案有点儿特别，和家人在一起最快乐！（这句话通过排比句，表达对快乐的理解）（2）我上小学了，开始了我的学习历程。妈妈开始让我读些课外书，有故事，有散文，还有诗歌。每当这时，我就兴奋极了。那种快乐，是蓝色
7、的，充满幻想。（通过叙事表达快乐之情。）（3）有句话是这么说的：别人帮助我，我快乐；我帮助别人，我更快乐！在学校里，我就是这么做的。一次，别人遇到不会的题，我耐心地帮她讲解，她学会了，我非常快乐！（通过引用的方法表达赠人玫瑰手有余香的快乐。四、快乐体验（出示ppt1025）围绕快乐,多方体验。 我们生活的每一天都有许多的快乐。快乐是一种心情，有吃的快乐、玩的快乐、学习的快乐；成功时有快乐，失败的经历同样是一种快乐选择你印象深刻的、让你难忘的一件快乐的事写出你对快乐的理解。通过不同画面，老师引导孩子感受不同事物所引起我们的快乐之情。五、快乐选材（出示ppt2628）同学们，每个人的快乐都有不同，
8、根据表格提示，选取你感到最快乐的事情，填写完整。（经过刚才的快乐体验之后，每个孩子应该都有自己所感到高兴快乐的事，将他感到最高兴的事填写到表格中。）角度新颖 ,写出新意。 从不同角度寻找快乐。无论下棋的人还是读书的人，他们认为那就是一种快乐。哪怕是喜欢唱歌也是一种快乐每个人的爱好不同，对快乐的理解也不同。只要爱好乐观向上，有益身心，就可以选择写下来，力求角度新颖，与众不同。 学生间互相说一说，比一比谁的故事最好，评选出各组的“快乐小天使”！第二课时 （60分钟）六、快乐写作 1、快乐拟题请你选择一个题目或自命题写一篇习作。（出示ppt29）（1）快乐是什么 （2）我是快乐的小天使（3）快乐驿站
9、 （4）快乐2.写作指导（出示ppt30、31）围绕快乐选材，要既难忘又深刻，写清对快乐的理解。可以用抒情的形式开头，结尾可以照应开头。3.引发写作需要（出示ppt32） 我们的生活多美好，多快乐，把你最快乐的事，对快乐的认识写出来，把你的快乐传递给大家，选出“快乐天使”。七、快乐点评（出示ppt33）1.写好后先自己检查修改。 2.指名朗读，其他学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。 3.对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。 总结今天我们回忆了过去快乐的生活，让大家真正感受到了快乐。同学们也发挥出了自己的写作水平，这篇作文写得都不错，选材新，内容充实，立意新，每个同学都从心底倾吐出了自己对快乐的理解，你们真棒！希望同学们，在今后的生活中，树立快乐的人生观，用自己的双手和智慧创造快乐的生活，不仅自己快乐度过每一天，也要让他人感受到快乐，为和谐的社会，为人类的快乐，做出自己的贡献。（出示ppt48）板书设计 我是快乐小天使1.从不同的方面选材 2.选材新、构思新、立意新 3.写出你对快乐的理解。（角度新颖写出新意）人教部编版语文课堂教学资料设计
