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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲 课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 适用层次、专业：本科所有专业 学时：68 课程类型：考试 课程性质：公共基础课 先修课程： 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理 一、课程的教学目标和任务 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2015 年修订版）是所有本科学生的 公共必修课。该课程着重讲授中国共产党把马克思原理与中国具体实际相结合的历史进程， 充分反映马克思主义中国化的两大理论体系，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体
2、系，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，坚定实现中国现代 化和中华民族伟大复兴的中国梦，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决 问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领，增强学生理论自信、道路自信和制度自信， 积极投身全面建设中国特色社会主义的伟大实践中。 二、二、本课程其他课程的联系和分工本课程其他课程的联系和分工 该课程是高等学校思想理论教育新方案中的骨干课程，课程所涉及的内容是“培养社会主 义合格的建设者和可靠接班人”素质结构中的重要组成部分。在之前所学的思想道德修养与 法律基础课程是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，提高自 我修养，在
3、此基础上学习该课程，使学生认识到马克思主义中国化的必然性和必要性，认识 到中国化的马克思主义理论成果的科学性和重大意义，培养学生建设中国特色社会主义的意 识和理想，培养学生运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析和解决中国实际问题的 能力，增强建设中国特色社会主义的责任感和创造性。 三、课程教学内容及基本内容三、课程教学内容及基本内容 第一章第一章 马克思主义中国化马克思主义中国化两大理论成果两大理论成果（8 8 学时）学时） 【教学目的和要求】【教学目的和要求】本章属于总论，让学生从总体上对马克思主义中国化有一个初步的 了解，认识到在近代中国，历史和人民选择了马克思主义。通过学习使学生从总
4、体上把握两 大理论成果的科学体系、主要内容、精神实质及其相互联系，这也是本门课程首先要解决的 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 问题。 【知识点知识点】马克思主义中国化，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系，实事求是 【本章重点本章重点】马克思主义中国化的科学内涵；毛泽东思想产生的形成、科学内涵、主要内容、 历史地位；毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的成果；毛泽东思想科学体系 的主要内容及历史地位；中国特色社会主义理论体系科学内涵、主要内容、主题及历史地位 和指导意义；中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的成果；马 克思主义中国化两大理论成果的关系；实事求是思想
5、路线与马克思主义中国化理论成果的精 髓。 【本章难点】【本章难点】毛泽东思想是中国化的马克思主义；如何全面准确地理解毛泽东思想；中国特 色社会主义理论体系的主要内容和历史地位；马克思主义中国化两大理论成果的关系；实事 求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。 【教学方法和手段】【教学方法和手段】问题讨论式、课堂问答式、案例启发式、调研教学式、现场交流式 【讲授内容】【讲授内容】 第一节 马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化两大理论成果及其关系 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
6、三、毛泽东思想的历史地位 第三节 中国特色社会主义理论体系 一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 三、中国特色社会主义理论体系的最新成果 四、中国特色社会主义理论体系的历史地位 第四节思想路线与理论精髓 一、实事求是思想路线的形成和发展 二、实事求是思想路线的科学内涵 三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 【课后作业课后作业】 1如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? 2如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？ 3怎样正确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各自形成发展的时代背景和实践基 础？ 4怎样
7、正确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各自的科学体系和主要内容？ 5怎样正确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各自的历史地位和指导意义。 6如何正确理解马克思主义中国化两大理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？ 7.如何科学理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义 理论体系就是真正坚持马克思主义？ 8.如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？ 第第二二章章 新民主主义革命的理论新民主主义革命的理论（6 6 学时）学时） 【教学目的和要求】【教学目的和要求】本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握新 民主主义革命理论的形成、基本
8、内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶， 是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要理论成果。新民主主义革命理论有助于 学生深入了解中国革命的历史、认识中国革命的发展规律。 【知识点知识点】新民主主义革命理论的形成；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义 革命的道路和基本经验 【本章重点本章重点】中国革命发生的必然性；新民主主义革命的性质和中国革命的历史进程；新民 主主义革命的总路线；新民主主义革命的基本纲领；党的最低纲领与最高纲领的关系。农村 包围城市、武装夺取政权的理论；建立革命统一战线的必要性和可能性；实现统一战线的基 本原则和主要经验；党的建设的主要内容；三大法宝
9、及其相互关系。 【本章难点】【本章难点】新民主主义革命的基本路线和基本纲领；农村包围城市，最后夺取全国胜利的 基本依据；在统一战线中如何处理与资产阶级的关系。 【教学方法和手段】【教学方法和手段】问题讨论式、观点演讲式、相互辩论式、课堂问答式、案例启发式、现 场交流式 【讲授内容】【讲授内容】 第一节 新民主主义革命理论形成的依据 一、近代中国国情和中国革命的时代特征 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 二、新民主主义革命理论的实践基础 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 一、新民主主义革命的总路线 二、新民主主义的基本纲领 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验 一、新民主主义革命的道路
10、二、新民主主义革命的三大法宝 三、新民主主义革命理论的意义 【课后作业课后作业】 1 如何理解中国革命的实践与新民主主义革命理论之间的关系？ 2新民主主义革命总路线的主要内容是什么？如何理解新民主主义革命的领导权问题？ 3新民主主义基本纲领的主要内容是什么？ 4如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义？ 5如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？ 第第三三章章 社会主义改造理论社会主义改造理论（6 6 学时）学时） 【教学目的和要求】【教学目的和要求】本章主要阐述社会主义改造理论。通过阐述从新民主主义向社会主义转 变的思想，党在过渡时期的总路线及其理论依据，社会
11、主义改造的道路及其历史经验，社会 主义基本制度在中国确立、理论依据及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必 然性，充分认识确立社会主义基本制度的重大意义。 【知识点知识点】从新民主主义到社会主义的转变；社会主义改造道路和历史经验；社会主义制度 在中国的确立 【本章重点本章重点】新民主主义社会的特点；新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；过渡时期 总路线的基本思想及理论依据；社会主义改造道路骤和历史经验；社会主义制度在中国的确 立。 【本章难点】【本章难点】 新民主主义社会向社会主义社会转变的必然性；对社会主义改造的基本经验的 全面认识。 【教学方法和手段】【教学方法和手段】问题讨论式教
12、学、观点演讲式教学、相互辩论式教学、课堂问答式教学、 案例启发式教学、现场交流式 【讲授内容】【讲授内容】 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 第一节 从新民主主义到社会主义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 第二节 社会主义改造道路和历史经验 一、 适合中国特点的社会主义改造道路 二、社会主义改造的历史经验 第三节 社会主义制度在中国的确立 一、社会主义基本制度的确立及其理论依据 二、确立社会主义基本制度的重大意义 【课后作业课后作业】 1 为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？ 2 怎样理解党在过渡时期的总路线？ 3 我国社会主义改造的基本经
13、验是什么？ 4 如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义？ 第第四四章章 社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义建设道路初步探索的理论成果（4 4 学时学时） 【教学目的和要求】【教学目的和要求】本章主要通过讲解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、探索的 意义和经验教训，使学生理解我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行 的初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要思想成果。同时也让学生理解由于各种原因， 探索走了弯路，出现了失误。这些弯路和失误同探索中取得的成功经验一起，成为我们前进 的宝贵财富。通过学习，有助于学生全面理解毛泽东思想，正确认识改革开放前后两个历史 时期
14、的关系。 【知识点知识点】 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果；社会主义建设道路探索的意义和经 验教训 【本章重点本章重点】调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；正确认识和处理社会主义社会 矛盾的思想；走中国工业化道路的思想；社会主义建设道路探索的意义和经验教训 【本章难点】【本章难点】社会主义建设道路探索的意义和经验教训 【教学方法和手段】【教学方法和手段】问题讨论式、观点演讲式、相互辩论式、课堂问答式、案例启发式、调 研教式、现场交流式 【讲授内容】【讲授内容】 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的
15、思想 二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想 三、走中国工业化道路的思想 四、初步探索的其他理论成果 第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 一、社会主义建设道路初步探索的意义 二、社会主义建设道路初步探索的经验教训 第第五五章章 建设中国特色社会主义总依据建设中国特色社会主义总依据（4 4 学时）学时） 【教学目的和要求】【教学目的和要求】本章主要分析建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段。 社会主义初级阶段理论是党的一个重大理论创新，为开创和发展中国特色社会主义奠定了重 要基础。学习这一理论，有助于学生深刻理解我国的基本国情，准确把握建设中国特色社会 主义的总依据。让学
16、生了解党的十八大提出我国国情“三个没有变” ，进而理解党在社会主义 初级阶段的基本路线和基本纲领，正确处理最高纲领和最低纲领的关系，坚持和落实党在社 会主义初级阶段的基本路线、基本纲领以及各项具体的方针、政策和措施。 【知识点知识点】社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 【本章重点本章重点】国情理论的重要性；社会主义初级阶段理论的科学含义和主要特征；我国发展 的阶段性特征；社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、基本纲领；正确处理最高纲领和 最低纲领的关系。 【本章难点】【本章难点】社会主义初级阶段的科学含义；社会主义初级阶段的长期性；社会主义初级阶 段的主要矛盾；社会主义初级阶段的基本路线的理解，“一个中
