《2004-2010年广东高考诗歌鉴赏B课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2004-2010年广东高考诗歌鉴赏B课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2004-2010年广东高考诗歌鉴赏,（2004年） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心尤壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（形象意境） ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（观点态度）,参考答案: (1)第二联中的“片云”、“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂
2、泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。(4分),赋分原则： 写出漂泊他乡、孤独寂寞，各给1分；写出“落日”与“秋风”一为虚景或喻意，一为实景，给1分；简要分析意境或简要赏析，意思答对即可，给1分。,(2)第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。(2分) 写出“心犹壮”、“存老马”等理由，给1分；写出“不怕病、不服老”或“希望为国效力”
3、，给1分。,第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。(2分) 写出“思归客”、“片云”、“落日”等理由，给1分；写出“漂泊沧桑”、“报国无：、了，给1分。如不同意以上两种理由，另抒己见者，只要言之成理，可以酌情给分。,（2005年） 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沈思忽自惊。 注：此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及
4、第，初任巴东知县。 旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。 （1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（常识题） （2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。（思想情感）,参考答案： （1）荒村与古寺 断霭与流莺 生与语。 写出其中任意一组，给2分,（2）答：诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。 意思答对即可。答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”给1分。,（2006年） 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（
5、其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艘。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：艘：小船。海幢，即海幢寺 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（形象） （2）简析诗中“带”字的妙处。（3分）（语言之炼字）,答：（1）晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 答：（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。,（2007年） 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思， 日暮尚溪亭。 高树月初白， 微风酒半醒。 独行穿落叶， 闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。 (
6、1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)（形象、情感） (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)（语言之炼字）,参考答案： （1）清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯 （2）诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人多自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,（2008年） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大
7、辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 注青女：传说中掌管霜雪的女神。,这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）（形象、表达技巧） 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）（形象比较）,参考答案： （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,（2009年） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分) 月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。 时时开暗室，
8、故故满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 注 瞿唐：瞿唐峡。位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乩后，杜甫曾闲居于此 上弦：上弦月，农历每月初七、初八德弓形月亮 故故：常常；频频,(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分)（思想感情） (2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)（炼字、感情）,参考答案： （1）作者通过咏月主要抒发了三种情感：对时局国事的忧虑对早日结束战乱的渴望对家乡故园亲人的思念。 （2）“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事
9、艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。,2010年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。 注：阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。 （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。,参考答案： （1）、阻隔，隔断之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难以望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东，一语双关，增强了对江东的留恋之情。 （2）答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独 答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中情感阻隔。,2010-2011年广东各地诗歌鉴赏模拟题,
