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1、一舟教育 教研组一高考秘籍之心态调整高考前，孩子们会呈 现焦虑不安的情 绪，怎 样调整心态，表现自个真实的水平至关重要？信看完教师的主张你就会懂了。第一，调整认知状态，做好三个正确对待。一、正确对待模仿考 试。通常大型模仿考试，学生考的成果不抱负的时分，这个时分通常他压力大。由于他把模仿考试看得很重，成果考 试成果不抱负， 这个时分心很烦，心里没底，影响学 习。所以要正确对待模仿考试，模仿考 试更主要的是模仿 临场经验，模仿心理素 质，认真对待模仿考试成果的动摇，模仿考试成果通常来讲总体上低于高考成果，最主要 经过模仿考试以后认真反思总结，有 针对性处理这些露出出来的问题。考生 经过不断的考
2、试露出问题 、发现问题、处理问题的进程，即是你向大学不断迈进的进程。所以要正确对待模仿考试。一舟教育 教研组一二、要正确对 待严重。很多人一谈到严重，就觉得十分欠好。实际 上这是误区，在 备考温习期间，和在考场上，坚持适度的 严重， 对考试 表现有利。由于适度的严重，会激起学生潜能，有利于成果的表现。咱们对立的是过火的严重，过火的严重叫焦 虑，那是欠好的。所以略微 坚持一点严重是有优点的。三、正确对待行将到来的高考，不能妖魔化高考。 考生对高考知道的不一样，直接影响了考生的成果。很多人以为高考是决议命运的考试，实际上高考只是一次严重的考试，作 为广阔的学子来讲，把高考当作人生的历练进程，这 么
3、会非常好。人生的一种生长，一种历练的进程，抱着这么的心态去参加考试，不是 说完一舟教育 教研组一全考上了我就赢了，没考好我即是完全不行了，还不是这么回事。 实际上对于广阔中学生来讲，在 这个年龄段考上什么大学，考多少分数，这肯定是主要的。但比它更主要的是，这个年龄段恰是中学生人生观、价值观构成， 这个期间 养成积极向上的精力，这个更主要。一方面，要看到高考的确主要、的确关 键，在高考中获得抱负成果， 进入大学 进修是成才的一条主要未来。但又要看到，它并不是成才的仅有未来。往后的社会 对人才的需求是多方面、全方位的。生长成才之路有千万条，许多人并没有上过大学，但通 过自个的尽力，也同样获得了成功
4、，成 为社会需求、对社会有所奉献的人。现在大学招生规划扩大，绝大部分同学都可以进入大学学习，因此考生理 应全力以赴，为高考全力奋斗。人生在于奋斗，在于不断进取，人生能有几回搏，即便一败涂地，也不应 懊悔，更不至于寻死觅活、自寻短见。正确对待高考， 这是第一点： 调整认知状况，做好两个正确 对待。第一，增强自傲心。自傲心强的人，高考的 时分就容易表 现得好。如何培育自傲心呢?有几种方法，考生们不妨一试。第一种方法是十分自然的面带微笑，同学之间， 师生，家庭成员之间常常面带微笑，有助于培育自傲。第二，走路的时分抬头挺胸，双肩平直，人的心里体会和外部姿态相关的。第三，不要横着跟他人比，最终阶段的时分
5、，不要老横着跟他人比，扩大自个的缺点。有的考生越到最终关头越扩大自个的缺点，最终阶段多看自个的利益，看强科要有自傲。学会从点滴傍边 欣赏自个， 约纳自个，这么才会更好一点。想对孩子家长说几句话：孩子对压力其间很大一部分成分来自于家长。如今当家长，特 别当母亲遍及共性的疑问，老拿自个的孩子和他人比。老情愿当自个孩子面夸他人的孩子，这种十分欠好。从考生来 讲，不要扩大自个的缺点，要多看自个强项 的一面， 这么有助于培育自个自傲心。这是谈到调整心态第二个方面。信任自个，坚决的决心一定能 够给 即将高考的你带来沉着，同 时带来力量。一舟教育 教研组一第二，扫 除不良心情影响， 寻求阳光心 态。在冲刺温
6、习里边，成果的崎 岖，师生联系，同学之间联系，亲子联 系，那么 这些联系有的时分孩子往往碰到一些不如人意的地方，这是很正常的，要学会正确对待。当自个心情欠好的时分，要学会及时的把它扫除去。特别 是内向型的小女子，很刻苦，成果上不去，然后有了苦楚，最终很堵心的时分还不情愿说，你压抑自个，心不静很难学 习好，所以要学会把不良心情及时扫除去。详细扫除不良心情的办法，有四种。第一即是倾吐，说出来通知他人，通知家长，通知教师，通知亲朋好友。这儿即是一个调和的、平等的、民主的家庭，有利于孩子调整心态 ，所以 调和师生联系都有利于调整孩子心 态，首要有话说出来，不要埋在心里。第二种方法即是发泄，不压抑自个，
7、该哭就哭该笑就笑。第三种方法即是搬运，当自个心情实在学不下去的时分，堵心的时分，打打球听听歌，做自个喜爱的事儿搬运一下。第四种方法即是歇息，睡觉是最佳的减 压良药，很多考生呈 现这 些疑问，往往跟自个睡觉不足有联系，当自个心情欠好状况，用热水泡泡脚，可能对自个学习会十分好一些。第四项：忘记严重源，多用肯定性的言 语。 调整心态一个极好的方法即是学会忘 记严重源，严重和严重源有关，可是严重源不会 唤醒人是不 严重的，泰坦尼克号大家不知道之前该跳舞跳舞，咱们自身的严重有时分不懂得这儿边的规则，自个无意中唤醒了严重源就严重了。所以咱 们 要学会说话多用正面言语，不必负面言语。比如 进考场了，家长握着
8、孩子手，好好考， 这即是人为的制作的 严重源。有的给孩子打气，表面上是打气，实践上副作用比较大。有一个家 长 找教师咨询：我给孩子说，好好考，考欠好是我的，考得好是你的。孩子为何还严重呢?事实上你嘴上说的是让孩子放松，可是实践用你的举动给他形成十分严重， 这种状况、这种心情，这 种氛 围影响孩子。家长送孩子上考 场要注意。不要和孩子谈考试的事，要么就谈点轻松的论题，要么就不谈，谈考试不利于孩子考 试决心的加 强，反而增加了考 试的压力。对此，教 师应 当进行科学指导。有的教师通知孩子，进考场今后，先坐在那儿默念三遍：“我不严重，我不严重，我不严重!”这实践上是在暗示考生心思严重，发生的副作用很
9、大。因此，叙说的时分多用正面言语，一舟教育 教研组一少用负面言语，不要把 严重源唤醒。打个比如，你兜里有俩钱上街买东西，手按着兜里：当心小 偷，当心小偷!你就会发现周围许多人都像小偷。走道的时分，反复 强调说：别让车撞了，别让车给撞了!老这么念叨，就更简单被车撞了。所以，咱们要忘记严重源。第五，要选用活 跃的心思暗示，少用消极的心思暗示。活跃的心思暗示傍边，家 长与教师要学会活跃的心思暗示，考生也要学会活跃的心思暗示。比方碰到难题了，学会活跃的心思暗示以后，能够有用减轻压力。还有，要注意下降期望值，关于根底比较差的考生而言，学会方针分化是非常主要的。高考、中考，考前学生严重，很大的一个 压力来
10、自期望 值过高。因而要学会下降期望 值 ，关于根底差的学生要学会方针分化，第一步怎么做，第二步怎么做。心思学上有一个减轻严重的全能公式，这个公式的第一步是考生要根据严重的原因找出自个所忧虑的最坏成果;第二步，考生要承受这个成果 ;第三步，考生要极力去改 动这 个成果。也即是说，考生要找出自个最坏的考试成果的优点来，去承受它，这么考生就会放松心态，在考试中发挥出自个的最佳水平，然后有也许取得一个非常好的考试成果。比方想考本科一批、二批的学生，教师通知这学生说，你有 50%也许上一批。关于这个考生来讲，考上一批，他以为即是赢 了，就成功了 ;考不上一批，就失利了。由于只要 50%也许性，就会 严重
11、。准确的方法应当是：向一批努力，安然的承受二批，能够考到二批也不差，究竟上大学了，要多想上二批的优点。这么由于你承受了二批，心态 好了，上一批也许性反而大了。相同的，想考本科二批、三批学生也是如此，要学会恰当的下降方针，学会方 针的分化， 这么的 话也许要非常好一些。考生最简单严重的时分是刚进考场。坐在坐位上，教师要发卷，没发卷之前这段时刻严重。最 终备考温习期间，考生 应当把每一科 刚开始考的部分内容要点温 习好。 这么的 话，你就有一个好的心态，有了一个好的心态通常就能够发挥得比较好。比方像语文第一题，第二 题，数学第一题通常是几许，像文归纳第一题是地舆，理归纳第一 题通常是生物挑 选，生
12、物前两个挑 选通常有时分是 细胞，这一部分我要点剖析它。像英语傍边有的省份有听力，前面三十分听力，把它成为自个的强项。一起，通过运用答 题技巧也能够调 整自个的心态，答 题的时分有一个 战略。许多学生，答前面的标题， 忧虑后边的答不完;答后边的标题，又置疑前面的对错， 这么很简单严 重。应当根据自个实际情况，拟定个性化一舟教育 教研组一答题战略，哪是自个必 须得的分，哪是自个应当抛弃的，哪是自个努力能够到达的，事前有一个预案， 这么心态就好多了，能 够有用减轻严重心情。事实上，孩子 严重很主要的要素是来自于家 长。关于家 长来讲，应当把高考作为孩子证实自个的进程，不要一味的“强加暴政 ”，找准自个的方位，既要服务到位，但又不能越位。
