《（课堂教学资料）2、小学数学典型应用题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（课堂教学资料）2、小学数学典型应用题（109页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学数学精品课堂教学资料系列小学数学典型应用题小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。应用题可分为一般应用题与典型应用题。 本资料在整理过程中参考部分资源，*如有#侵权，请联系删除。没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题。这本资料主要研究以下30类典型应用题： 1、归一问题 2、归总问题 3、
2、和差问题 4、和倍问题 5、差倍问题 6、倍比问题 7、相遇问题 8、追及问题 9、植树问题10、年龄问题11、行船问题12、列车问题13、时钟问题14、盈亏问题15、工程问题16、正反比例问题17、按比例分配18、百分数问题19、“牛吃草”问题20、鸡兔同笼问题21、方阵问题22、商品利润问题23、存款利率问题24、溶液浓度问题25、构图布数问题26、幻方问题27、抽屉原则问题28、公约公倍问题29、最值问题30、列方程问题 本资料在整理过程中参考部分资源，如有&*侵权，请#联系删除。 1 归一问题【含义】 在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应
3、用题叫做归一问题。 本资料在#整理过程中参考部分资&源，如有侵权，请联系删除。【数量关系】 总量份数1份数量 1份数量所占份数所求几份的数量 另一总量（总量份数）所求份数【解题思路和方法】 先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。例1 买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？ 本资料在整理%过程中参#考部分资源，如有侵权，请联系删除。& 解（1）买1支铅笔多少钱？ 0.650.12（元） （2）买16支铅笔需要多少钱？0.12161.92（元） 列成综合算式 0.65160.12161.92（元） 答：需要1.92元。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有*侵权#，请联
4、系删除。例2 3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6 天耕地多少公顷？ 解（1）1台拖拉机1天耕地多少公顷？ 903310（公顷） （2）5台拖拉机6天耕地多少公顷？ 1056300（公顷） 列成综合算式 9033561030300（公顷） 答：5台拖拉机6 天耕地300公顷。 本资料在整理过程中参考部分*资源，如有侵权，请联系删&除。例3 5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次？ 解 （1）1辆汽车1次能运多少吨钢材？ 100545（吨） （2）7辆汽车1次能运多少吨钢材？ 5735（吨） （3）105吨钢材7辆汽车需要运几次？ 10
5、5353（次） 列成综合算式 105（100547）3（次） 答：需要运3次。2 归总问题 本资料在整理过程%中参考部分资源，*如#有侵权，请联系&删除。【含义】 解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几小时（几天）的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。【数量关系】 1份数量份数总量 总量1份数量份数 总量另一份数另一每份数量 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵%#权，请联系删除。【解题思路和方法】 先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。例1 服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2
6、.8米。原来做791套衣服的布，现在可以做多少套？ 本资料在整理过程中参考部分资源#，如有侵权，请联系删除&。解 （1）这批布总共有多少米？ 3.27912531.2（米）（2）现在可以做多少套？ 2531.22.8904（套） 列成综合算式 3.27912.8904（套） 本资料在整理过程中#参考部分资源，&如有侵权，请联系删除。 答：现在可以做904套。例2 小华每天读24页书，12天读完了红岩一书。小明每天读36页书，几天可以读完红岩？解 （1）红岩这本书总共多少页？ 2412288（页） 本资料在整理过程中参考部%分资源，如有侵权*，请联系删除。 （2）小明几天可以读完红岩？ 2883
7、68（天） 列成综合算式 2412368（天） 答：小明8天可以读完红岩。例3 食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50千克，30天慢慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划多吃10千克，这批蔬菜可以吃多少天？解 （1）这批蔬菜共有多少千克？ 50301500（千克）（2）这批蔬菜可以吃多少天？ 1500（5010）25（天） 本资料在整理过程中参考部#分资源，如有侵权，*请联系删除。列成综合算式 5030（5010）15006025（天） 答：这批蔬菜可以吃25天。 本资料在&整理过程中参考%部分资源，如有侵权，请#联系删除。3 和差问题【含义】 已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多
8、少，这类应用题叫和差问题。 本#资料在整理%过程中参&考部分资源，如有侵权，请联系删除。【数量关系】 大数（和差） 2 小数（和差） 2【解题思路和方法】 简单的题目可以直接套用公式；复杂的题目变通后再用公式。例1 甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人？ 本*资料在整理过#程中参考部&分资源，如有侵权，请联系删除。 解 甲班人数（986）252（人） 乙班人数（986）246（人） 答：甲班有52人，乙班有46人。 本资*料在整理过程中参考部分%资源，如有侵权&，请联系删除。例2 长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。 解 长（182）210（厘米
9、） 宽（182）28（厘米） 长方形的面积 10880（平方厘米） 答：长方形的面积为80平方厘米。例3 有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。 本资料在整理过程中参*考部%分资源，如有侵权，请联系删除。 解 甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙，从中可以看出甲比丙多（3230）2千克，且甲是大数，丙是小数。由此可知 甲袋化肥重量（222）212（千克）丙袋化肥重量（222）210（千克） 乙袋化肥重量321220（千克）答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有%侵权，请*
10、联系删除。例4 甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐？ 解 “从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐”，这说明甲车是大数，乙车是小数，甲与乙的差是（1423），甲与乙的和是97，因此 甲车筐数（971423）264（筐） 本资料在整#理过程中参考部分资源，如有侵权%，请联&系删除。 乙车筐数976433（筐）答：甲车原来装苹果64筐，乙车原来装苹果33筐。 本资料在整理过程中参&考部分资源，如有侵权，请联系删#*除。4 和倍问题【含义】 已知两个数的和及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少
11、，这类应用题叫做和倍问题。 本资料在整理过*程%中参考部分资源，#如有侵权，请联系删除。【数量关系】 总和 （几倍1）较小的数 总和 较小的数 较大的数 本资料在整理过程中参考部分资#源&，*如有侵权，请联%系删除。 较小的数 几倍 较大的数【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。例1 果园里有杏树和桃树共248棵，桃树的棵数是杏树的3倍，求杏树、桃树各多少棵？ 解 （1）杏树有多少棵？ 248（31）62（棵） 本资料在整理过程中参考部分资源，*如%有侵权，请联#系删除。 （2）桃树有多少棵？ 623186（棵） 答：杏树有62棵，桃树有186棵。 本资&料在整理过程中参考部分资源，如%有侵权，请联系删除。例2 东西两个仓库共存粮480吨，东库存粮数是西库存粮数的1.4倍，求两库各存粮多少吨？ 本资*料在整#理过程中参考部分资源，如%有侵权，请联系删除。 解 （1）西库存粮数480（1.41）200（吨） （2）东库存粮数480200280（吨） 本资*料在整理过程中参考部分资源，如有侵权#，请%联系删除。 答：东库存粮280吨，西库存粮200吨。例3 甲站原有车52辆，乙站原有车32辆，若每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，
