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1、 文章脉络：文章脉络：时间时间 人物与情节人物与情节五月五月 苏艾与琼珊相识苏艾与琼珊相识十一月十一月 琼珊病倒琼珊病倒一天早晨一天早晨 琼珊病重琼珊病重这天夜里这天夜里 贝尔曼画常春藤叶贝尔曼画常春藤叶第二天早晨第二天早晨 琼珊病危琼珊病危 贝尔曼生病贝尔曼生病第三天天色刚亮的时候第三天天色刚亮的时候 琼珊病情转好琼珊病情转好 贝尔曼被送到医院贝尔曼被送到医院第四天第四天 琼珊脱离危险琼珊脱离危险 贝尔曼在医院去世贝尔曼在医院去世学习目标：学习目标： 1 1 分析并把握贝尔曼分析并把握贝尔曼人物形象人物形象； 2 2 理解这篇小说的理解这篇小说的结尾艺术结尾艺术。 贝尔曼人物形象分析：正正面
2、面描描写写肖像描写肖像描写简单介绍简单介绍语言描写语言描写性格暴躁、酗酒成性、性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、穷困潦倒、爱讲大话、穷困潦倒、郁郁不得志的老画家郁郁不得志的老画家。善良、富有同情心。善良、富有同情心。侧侧面面描描写写他的崇高爱心、自我牺牲精他的崇高爱心、自我牺牲精神得到展现。我们看到贝尔神得到展现。我们看到贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心。虽表下有一颗火热的爱心。虽然穷困潦倒却无私关怀帮助然穷困潦倒却无私关怀帮助他人，甚至不惜付出生命的他人，甚至不惜付出生命的代价。代价。小作业结尾艺术：结尾艺术： 欧欧. .亨利在短篇小说的艺术处理上亨利在短
3、篇小说的艺术处理上最大的特点是最大的特点是“小说的意外结局小说的意外结局”，出乎意料又在情理之中出乎意料又在情理之中，读者眼看着，读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了一个出其不意，这种写结局往往来了一个出其不意，这种写法被人们成为法被人们成为“欧欧. .亨利式的结尾亨利式的结尾”。那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给对面。
4、我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。默点头，把信交给她。 “ “谁叫我们只带来一把小伞哪。谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。好象一只夜晚的蝴蝶
5、。 虽然是春天，好象已是深秋了。虽然是春天，好象已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。我的眼镜上，溅到我的生命里来。
6、为什么呢？只带一把雨伞？为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ “妈：我打算在下个月和樱子结婚。妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
7、” 这篇小说对主人公贝尔曼的描写并这篇小说对主人公贝尔曼的描写并不多，连最感人的画叶子的镜头也没写。不多，连最感人的画叶子的镜头也没写。留给了读者足够的想象空间。我们可以留给了读者足够的想象空间。我们可以想象想象, ,那个那个风雨交加的夜晚风雨交加的夜晚，老人老人是怎是怎样冒雨爬到样冒雨爬到离地面离地面2020来英尺来英尺的地方，颤的地方，颤抖着调拌着黄色和绿色，在墙上施展他抖着调拌着黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也为此得了从未施展的艺术才能，同时也为此得了肺炎，付出了宝贵的生命。请同学们想肺炎，付出了宝贵的生命。请同学们想象一下，写一个贝尔曼冒雨画藤叶的小象一下，写一个贝尔曼冒雨画藤叶的小片段。片段。
