危化品知识培训教学材料

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1、中粮天科生物工程（天津）有限公司 2010年10月,安全生产培训教材,目 录 第一部分： 安全概况 第一部分： 法律法规 第三部分： 安全生产知识 第四部分： 安全管理制度 第五部分： 事故案例,安全生产培训教材,第一部分：公司安全概况 我公司现使用危险化学品包括：甲醇、乙醇、硫酸、盐酸、氢氧化钠、强氧化钾等，现场甲醇、乙醇储存使用量超过300吨，被开发区安监局视为高度关注企业。 进入生产区域一般要求：外来人员需经安全培训，有专人陪同，戴安全帽或工作帽，禁止携带烟火，必须关闭手机，未经许可禁止拍照、摄像等活动，机动车辆进入生产区域需佩戴阻火器。,安全生产培训教材,第十七条 生产经营单位的主要负

2、责人对本单位安全生产工作负有下列职责： （一）建立、健全本单位安全生产责任制； （二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； （三）保证本单位安全生产投入的有效实施； （四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； （五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案； （六）及时、如实报告生产安全事故。,安全生产培训教材,第二十一条 生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 第二十二条 生产经营单位采用新工

3、艺、新技术、新材料或者使用新设备，（四新教育）必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。,安全生产培训教材,第二十三条 生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 第二十四条 生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。安全设施投资应当纳入建设项目概算。（三同时） 第二十八条 生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。,安全生产培训教材,第四十五条 生产经营单位的从业人员

4、有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 第四十六条 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。 第四十七条 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。,安全生产培训教材,第四十八条 因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。 第四十九条 从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品

5、。 第五十条 从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。,安全生产培训教材,第五十一条 从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。 第五十二条 工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。,安全生产培训教材,职业病防治法 第一条 为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展，根据宪法，制定本法。 第二条 本法适用于中华人民共和国领域内的职业病防治活动。

6、本法所称职业病，是指企业、事业单位和个体经济组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 第三条 职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，实行分类管理、综合治理。,安全生产培训教材,第四条 劳动者依法享有职业卫生保护的权利。用人单位应当为劳动者创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护。 第五条 用人单位应当建立、健全职业病防治责任制，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，对本单位产生的职业病危害承担责任。 第十二条 任何单位和个人有权对违反本法的行为进行检举和控告。,安全生

7、产培训教材,第三部分：安全生产知识 一、名词术语 1、闪点： 闪点又叫闪燃点，是指可燃性液体表面上的蒸汽和空气的混合物与火接触而初次发生闪光时的温度。 甲醇闪点11 乙醇闪点12 闪点温度比着火点温度低些。从消防观点来说，液体闪点就是可能引起火灾的最低温度。闪点越低，引起火灾的危险性越大。 ：,安全生产培训教材,第三部分：安全生产知识 2、强氧化剂： 是指处于高氧化态，具有强氧化性，易分解并释放出氧和热量的物质，包括含有过氧基的无机物。 如：过氧化钠、高氯酸钠、硝酸钾、高锰酸钾为无机氧化物；氧化苯甲酰、过氧醋酸等为有机氧化剂。,安全生产培训教材,3、爆炸极限： 可燃物质(可燃气体、蒸气、粉尘或

8、纤维)与空气(氧气或氧化剂)均匀混合形成爆炸性混合物，其浓度达到一定的范围时，遇到明火或一定的引爆能量立即发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限(或爆炸浓度极限)。形成爆炸性混合物的最低浓度称为爆炸浓度下限，最高浓度称为爆炸浓度上限，爆炸浓度的上限、下限之间称为爆炸浓度范围。 甲醇5.544/ 乙醇3.319/,安全生产培训教材,第三部分：安全生产知识 4、本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在操作失误或发生故障的情况下也不会造成事故。 5、四不伤害： 不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害、保护他人不受伤害。 6、安全管理的“3E”原则： 答：（1）安全技术；（2）安全

9、教育；（3）安全管理。,安全生产培训教材,第三部分：安全生产知识 7、危险源：可能造成人员或疾病、财产损失、工作场所破坏的根源。 8、重大危险源：长期地或者临时地生产、加工、搬运、使用或者储存危险物质，且危险物质的数量等于或者超过临界量的单元,安全生产培训教材,第三部分：安全生产知识 9、事故隐患：导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。 10、三违：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。 11、四不放过：事故原因未查清不放过，安全隐患未整改不放过，事故责任人未受处理不放过，当事人和员工未受教育不放过。,安全生产培训教材,12、建筑施工现场安全“三宝”： “三宝”指：安全帽、安

10、全带和安全网； 13、三不动火原则： 没有经批准的动火票不动火； 监火人不在现场不动火； 防火措施不落实不动火。,安全生产培训教材,14、安全色： 安全色是用来表达禁止、警告、指令、提示等安全信息含义的颜色，具体包括红、黄、蓝、绿四种颜色。 其中红色表示禁止、停止的意思； 黄色表示注意、警告的意思； 蓝色表示指令，必须遵守的意思； 绿色表示通行、安全的意思。,安全生产培训教材,15、五步安全工作法 员工要在开展任何一项工作之前首先要停下来问问自己： 我是否具备了从事此项工作所需的知识和技能？ 我是否持有开展此项工作所要求的作业许可证或得到相关领导批准？ 我是否对此项工作的风险进行了识别，并采取

11、措施确保作业安全？ 我是否确认自己的作业活动不会影响 我是否正确佩戴了个人防护用品？,安全生产培训教材,第三部分：安全生产知识 一、事故发生的常见原因 1、物的不安全状态 系统故障如设计错误、操作防护、保险、信号装置缺乏或缺陷等； 设备故障如设备设计和制造强度、刚度、稳定性缺陷、设备磨损、疲劳、老化，检查、维护、保养不当、作业环境恶劣，人机关系缺陷； 元件故障如元件或器件失灵、功能缺陷。 例如：温控系统失灵、漏电保护装置失控、泄压装置故障、 通风装置故障、超载限制装置失效、提升限位装置失效、 管道阀门破裂、围栏缺损、安全带或网质量低劣等。,安全生产培训教材,一、事故发生的常见原因 2、人的不安

12、全行为 违反操作规程（机器运转时加油、修理、检查、清扫） 违反劳动纪律（吸烟、脱岗、睡岗、个人防护） 手工代替工具操作 行走或攀坐不安全位置 在吊物下作业或停留 知识和技能不足，误操作（不认识安全标识） 健康和生理状态不佳，精力不集中 劳动强度过大或工作时间过长、疲劳,安全生产培训教材,一、事故发生的常见原因 3、作业环境不良 温度 湿度 噪声 震动 照明 通风 超声波等,安全生产培训教材,一、事故发生的常见原因 4、 管理缺陷 责任不明确 制度不健全 安全和健康意识薄弱 监督和检查不利 人员能力不足 变更失控,安全生产培训教材,二、作业条件风险度评价法（D=L*E*C) 一种评价人们在具有潜

13、在危险性环境作业时的危险性的评价方法。 用于与系统风险率有关的三种因素制表值之积来评价系统人员伤亡风险大小。 公式：D=L*E*C 其中D风险值 L可能性（分值0.110） E暴露在危险环境中的频率程度（时间）（分值0.510） C后果（分值1100）,安全生产培训教材,二、作业条件风险度评价法（LEC),安全生产培训教材,二、作业条件风险度评价法（LEC),安全生产培训教材,三、作业条件风险度评价法（LEC),安全生产培训教材,四、风险控制措施的优先顺序 消除 例如：禁止使用剧毒和不稳定的化学物资 替代 例如：以低毒物资替代、用机器替代手工作业 工程控制 例如：通风、机械防护、安全防护、隔音

14、等 管理控制 例如：标识和警告、安全守则、程序、工作许可、监督、培训等 个人劳动保护用品和应急响应措施 例如：佩戴防护面罩、眼镜、安全帽，防火预案演练等,安全生产培训教材,五、电气安全技术 （一）触电事故的种类及原因 触电事故包括：从人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为：单项触电、两项触电、跨步电压触电等。 （二）常见触电事故的主要原因：电气线路、设备检修中措施不落实；电气线路、设备安装不符合要求；非电工任意处理电气故障；接线错误；移动长、高金属物体接触高压线；使用漏电工具或操作漏电设备；设备、工具已有的保护性中断；电源线受潮；手湿操作；雷击；设备无接零、接地保护；现场临时用电

15、管理不善等。,安全生产培训教材,（三）安全电压 在各种不同环境条件下，人体接触到有一定电压的带电体后，其各部分组织（如皮肤、心、脏、呼吸器官和神经系统等）不发生任何损害时，该电压称安全电压。 （GB3805-1983）规定频安全电压有效值为50V。将安全电压额定值（工频有效值）的等级规定为42V、36V、24V、12V、和6V。特别危险环境使用的手持电动工具应采用42V安全电压；再有电击危险环境使用的手持照明灯和局部照明灯应采用36V或24V安全电压；金属容器内、隧道内、水井内以及周围有大面积接地导体的工作狭窄地点、行动不便的环境应采用12V安全电压；水上作业等特殊场所应采用6V安全电压。,安

16、全生产培训教材,六、静电预防知识 （一）静电的产生 静电是由两种物体相互摩擦而产生的，这两种因摩擦而产生的电，叫做静电。 当物体带上静电后，如果把它用导线与大地相连，那么静电就会很快消失。由此可知静电只有在带电体绝缘时才会存在，如果绝缘的带电体上的静电荷逐渐聚集，就有可能形成对地的高电位，此电位可能高达几千伏，甚至上万伏，能够击穿周围空气层而产生强烈的火花，形成放电现象。要是在有爆炸性气体或蒸汽环境中，或有易燃物的车间出现这种静电放电现象，就会引起爆炸和火灾。,安全生产培训教材,（二）常有静电现象有： （1）皮带传动机械设备。 （2）在吸取、罐注和储运易燃液体过程中，易燃液体和金属管、罐体的内壁发生摩擦和撞击时，易燃液体带负电，金属管壁带正电。易燃液体不仅与金属摩擦会产生静电，而且和橡胶、玻璃摩擦也会产生静电。 （3）粉尘在空间浮动时和空气相互摩擦，当静电位达到一定限度时，而附近又有接地的金属体，就会出现放电而引起火灾和爆炸。尤其是在炎热的干燥季节，如室内温度过高，湿度又很低时，静电放电最容易发生。 （4）运送溶剂汽车开动时，储罐溶剂不停地晃动与管壁摩擦