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1、,单位:东明县第一初级中学,执教者:郭广彬,请在此键入您自己的内容,撑起法律保护伞,单位:东明县第一初级中学,执教者:郭广彬,请在此键入您自己的内容,第十六课 撑起法律保护伞,特殊保护 一、我们受法律,自我保护 二、未成年人的,1、原因,个人原因 国家原因,2、法律,1、自我 保护的方 法和技能,轻微民事侵害：宣传法律知识、协商和调解，申明自己的权益是合法的，不容侵犯的。,2、获得法律 帮助的方式 和途径,法律服务和帮助的机构 非诉讼途径（常用的有效手段） 诉讼途径（最正规、最权威、最有效的途径） 法律援助,宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等，,生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非
2、能力差。法律意识和自我保护能力不够强， 容易遭受不法侵害。,我们是党和国家的希望，是中华民族的希望， 我们的健康成长直接关系着民族的振兴、 国家的富强。,专门法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。,（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）,性质 程度,面对违法犯罪行为时：有能力时 同其搏斗；没有能力时采用周旋法、 呼救法、拨110等；必要时，正当防卫。,身边的其他侵害（火灾、溺水、触电、 交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等）,3、小张有一次在公共汽车上看到小偷正在行窃，这时小张应该( ) 不要声张，装作没有看见 对比自身与小偷的力量，采用发出声响的办法引起大家注意以提醒失窃者 机智求助
3、偷别人与自己无关，要保护自我 A. B. C. D. 4、“对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料”。这是对未成年人的( ) A.学校保护 B.家庭保护 C.社会保护 D.司法保护,基础达标训练,B,D,5、据统计，018岁儿童、少年伤害死亡的主要原因前三位分别是溺水、意外窒息、交通事故，因此青少年要减少事故伤害，应该（ ） A多待在家里，不参加户外活动 B办事都由家长陪同，不要单独行动 C增长自我保护意识，提高自我保护能力 D应该让学校把学生安全包下来 6、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，作为未成年人与其斗争仅凭勇气是不够的，正确的做法是( ) 不与其硬拼，要讲究
4、智斗 记住歹徒相貌，注意歹徒去向 视而不见，听之任之 及时拨打“110”报警电话 A. B. C. D.,基础达标训练,C,C,老师对成绩下降的小军非常关心，亲自给小军补课，并联系小军的家长，让他们要注重对孩子的培养和照顾。 想一想：老师的做法体现了对小军的什么保护？ 说一说：学校应怎样履行好学校保护的职责呢? 议一议：小军应如何对待老师？对待学习？,追踪报道（一）,1、体现了：学校保护 2、学校保护的有关规定 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体诸方面的教育； 对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视； 尊重未成年学生的人格尊严、不得对未成年学生实施
5、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为； 不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动； 任何组织和个人不得扰乱教学秩序。 3、学校保护我们健康成长，小军应该： 体谅老师的苦心，尊重老师的劳动，关心同学，认真 刻苦学习，使自己健康茁壮成长等。,追踪报道（二） 尽管老师再三努力，但小军却开始放纵自己，经常旷课、逃学，一次偶然的机会，小军被网吧老板招呼到网吧，从此，迷上了网络游戏,思 考： 1、网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？ 2、小军这样发展下去会怎样？ 3、社会保护我们的健康成长，我们该怎样做呢？,社会保护我们的 健康成长，我们应该：,遵纪守法，遵守社会公德 和公
6、共秩序等。,为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个朋友手持匕首对同学威胁敲诈，共作案19起，共抢现金387元及一部手机。在小军又一次作案时，被警方当场抓获。 由于小军是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理 思考： 1、小军违法了，可国家是如何对待他的呢？ 2、这体现了对未成年人的什么保护？,追踪报道（三）,拓展提高,司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及行政部门等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门的保护措施。 司法保护对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；办理未成年人犯罪案件实行有别于审理成年人犯罪案
7、件的特殊制度等等。,案例回放,案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋 化险为夷” 11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。 案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害” 2006年11月7日晚8时许，在青岛人民路与南宁路路口，将手机挂在脖子上的15岁初二女生媛媛（化名），在离家门口不到500米的地方突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹徒两次将其摁倒在地上，在她的脖子上连捅两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉。鲜血流了一地，血迹长达40多米。媛媛在11月8日凌晨4
8、时终因失血过多死亡。,案例回放,案例三：“沉默的羔羊” 2004年1月4日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，一场长达2个小时的抢劫开始了.，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。 问题探究：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？,（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？ 第一个案例中，毛毛机智灵活，沉着镇定，巧妙周旋
9、，最终化险为夷。,问题探究,第二个案例中，媛媛过于鲁莽冲动，盲目反抗， 以至于付出了生命的代价。,第三个案例中，学生有足够的能力去制止不法侵害，但学生太过于懦弱、害怕，使自己的合法权益受到了侵害。,（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？,问题探究,要保持冷静的头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争。,A.有能力制服,要勇敢地搏斗。,B.没有能力制服时,采取呼救、周旋、报警等方法先脱身后报警。,C.比较后果，两害相权取其轻。,D.必要时，可实施,争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己。,正当防卫。,情景剧2：如果你一个人在家，有陌生人敲门该如何应对？,情景剧1：当有陌生人叫你
10、出校门时应该怎么办？,生活剧场,1、有陌生人叫我们时：可以先告诉老师再去；跟同学一块去，隔着校门谈，不要轻易出去；如果是熟人可以打电话问一问有何事，如果是生人，大可以不去理会；如果说家里人受伤了，也不能去理会，要去打个电话核实一下。,2、有陌生人敲门时:绝对不能开门，可通过门的缝隙或窗户（防盗门的猫眼）仔细观察敲门者，隔着屋门谈，必要时，可及时打电话告诉父母。,拓展提高,遇到勒索、抢劫的自护方法：,专家支招,1、反抗法。当对方与你力量相当或不及你时，可猛地用手脚反击，制服对方。当你发现地上有反击物时，捡起震慑对方。 2、感召法。通过讲道理晓之以利害，启发对方；或义正辞严的怒斥对方。使其自我崩溃
11、，自动放弃违法行为。 3、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散对方注意力，松懈对方警惕性，拖延时间，寻机报警。 4、耍赖法。突然倒地打滚耍赖，喊叫嚎哭，引来旁人围观，令歹徒惊慌失措，你可趁机报警。 5、呼叫法。突然大喊“救命-”引来旁人关注，令对方惊恐不安，趁机脱身。 6、认亲法。当不远处有大人时，你可佯装惊喜万分，跑过去高呼“表哥”或“表叔”把歹徒吓跑。 7、调包法。佯装乖巧，或突然提出要“方便”或找人借钱，趁机脱身报警。 8、放线法。佯装害怕暂时答应对方条件，约定地点、时间交物，待对方离开立即报警。 9、抛物法。把书包或身上的值钱的物品向远处抛去，并生气地说“给你！给你！全部给你！”当歹徒忙于捡钱、物时，快速脱身报警。 10、恐吓法。佯装若无其事，理直气壮地说一个亲友的名字吓唬对方。,祝愿：国家平安，校园平安，家庭平安，大家都平安！ 祝愿同学们在爱和法律的呵护下，健康快乐的成长！,教师寄语,课外活动,搜集整理自我保护常识，以班级为单位汇编成册。,谢谢大家！,
