《贵州省毕节市阴底中学九年级语文上册9《故乡》课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省毕节市阴底中学九年级语文上册9《故乡》课件新人教版（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、故乡,鲁迅,阴底中学 董永贵,【教学目标】 知识目标： 1、掌握相关文学常识，积累重点词句 2、了解本文描写人物的方法：语言、外貌、心理描写，并理解这些方法对刻画人物的作用 能力目标： 1、引导学生理解最后三段文字的深刻含义 2、了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用 情感目标：通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望 3理解小说中的景物描写及作用。 4分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象，体会文章对比的写法，并探讨人物发展变化的深
2、层次原因。 5理解小说中议论的作用，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。 【重点难点】 1.对鲁迅思想感情的理解 2 .对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用 3、最后三段文字的深刻含义,谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物形象、故事情节、环境描写,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、神态、心理。（细节）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）,环境描写：,自然环境 社会环境,第一课时：10月24日上午第3节授,作者简介,（188
3、11936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫 才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小 说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,选自朝花夕拾,社戏,选自呐喊,阿长与山海经,风筝,选自野草,藤野先生,作者简介 鲁迅(18811936)，清光绪七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市)东昌坊口，祖籍河南省正阳县。父亲周伯宜，母亲鲁瑞。鲁迅原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，使用“鲁迅”为笔名。鲁迅是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族之魂，他是中国现
4、代文学的奠基人之一。他一生中写过小说、散文和杂文,其中杂文700多篇，为我们留下3800多万字的文学巨著。小说集有呐喊彷徨故事新编等，本文选自呐喊。,时代背景,1919年12月鲁迅回故 乡绍兴接母亲到北京，目 睹了在现实社会生活的重 压下失去了精神生命力的 故乡的人和事，十分悲愤， 1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,时代背景（补充）,故乡是以一九一九年十二月初，作者从北京回到故乡所接触的人物、事件为素材的，写于一九二一年初，但却概括了一九二一年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间旧中国农村日趋破败、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会面貌。 辛亥革命后，中国人民依然
5、受着帝国主义和封建主义的压迫。在这个时期内，依附于帝国主义的各派军阀连年混战，地主豪绅对农民残酷压榨，使广大农村经济濒于破产，广大农民陷于水深火热之中。当时鲁迅目睹中国农村的破败情景与农民的悲惨生活，深为震动。同时，十月革命和五四运动又给他以极大鼓舞，使他看到了薄明的曙色。他开始探索农民生活痛苦的社会根源及其出路这样一些极其重要的问题。故乡就是在这样的历史背景下写成的。,整体感知,1、听读课文，疏解字词。,3、梳理情节结构。,2、小说以什么为线索来组织故事情节？,读准字音,阴晦hu 萧索xio su 易主y 祭祀s 五行xng 弶jing 秕谷b 獾猪hun 潮汛xn 颧骨qun 髀b 愕然
6、鄙夷b y 嗤笑ch 应酬chou 瑟索s su 寒噤jn 启程q 深黛颜色di 惘然wng 潺潺的水声chn 隔膜m 恣睢z su,词语解释 萧索：荒凉、冷落的意思。 家景：家庭的经济状况，也叫家境。 无端：没有来由，无缘无故。 如许：这么些。 鄙夷：轻视，看不起。 展转：同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。 恣睢：放纵，放任。 景况：光景、情况；本课指生活状况。 伶仃：孤独、没有依靠。 愕然：吃惊的样子。愕，惊讶；发愣。 寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。 松松爽爽：形容轻松爽快。,梳理小说线索，情节结构,小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为,第一部分（1-5
7、）描写了故乡的萧条景象和“我”见到 故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。,第二部分（677）写“我”回故乡的见闻与感受。,第一层（68）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲 凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。,第二层（933）“我”回忆与少年闰土的友情。,第三层（3452）“我”见到了圆规杨二嫂。,第四层（5377）写“我”见到了中年闰土。,第三部分（7888）写“我” 离开故乡时种种感触和矛 盾心情。,“回故乡在故乡离故乡”,回故乡现实故乡图景（萧条、荒寂） 在故乡记忆故乡图景（明艳、美好） 离故乡理想故乡图景（全新、幸福,作业一 （10月24日） 1.故乡的作者是鲁迅，选自呐喊。
8、 体裁是_小说.作者是鲁迅,他是我国现代著名的思想家,文学家和革命家.文章以“我”的所见所闻所感为线索展开。 2，课文出现的主要人物有闰土 杨二嫂，作者用对比方法来刻画 这些人物。 3，我们阅读分析小说，主要抓住其三要素进行分析，这三要素是人物形象 故事情节 环境描写。 4，本文以时间为序，以“我”的所见所闻所感为线索，依据这个线索文章结构可以分为近故乡-在故乡-离故乡。 4、没有运用比喻修辞的一项是（c ） A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的
9、说。 D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 5，生字词抄写,分析人物形象 一）整体感知 课文出现了那些人物？作者用什么方法刻画的人物？ 【交流点拨】闰土、杨二嫂、“我”；对比,闰土是这篇小说的主要人物，作者运用 手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。,对比,第二课时：10月26日下午第3节课授,少年闰土,中年闰土,对比及作用,（一）闰土的变化,少年闰土,中年闰土,对比及作用, 健康、朝气蓬勃,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手,身材增加了一倍，脸色灰黄，很
10、深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了, 苍老贫困,外貌,语 言,少年闰土 中年闰土,滔滔不绝,吞吞吐吐,都是我不知道的乡间新鲜事、趣事,是无聊的客套和生活中的痛苦,热情开朗,见多识广,迟 钝,行 动,怕羞便和我说话熟识了,动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来,手捏一柄钢叉用力刺去,只是摇头沉默默默地吸烟,躲到厨房，哭着不肯出门,谈些闲天，都是无关紧要的话,带给我一包贝壳和鸟毛,浑身瑟缩着，手提着一个纸包,纯真质朴,淳朴善良,天真活泼,机智勇敢,因循守旧,麻木迟钝,热情善良,雪地捕鸟,对我的态度,少
11、年闰土,中年闰土,“只是不怕我”， 送我贝壳和鸟毛， 告诉我很多希奇的事。 对“我”友好、热情，和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷。 和“我”之间隔了一层可悲了厚障壁了。,对生活的态度,少年闰土,中年闰土,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。 而他把幸福的希望寄托在神灵身上,天真活泼 无忧无虑,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,活泼刚健，动作干脆利落，说 话脱口而出，生动，
12、见多识 广；朴质、有智有勇，热情、纯真,说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。,“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,天真活泼，无忧无虑,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,活泼刚健、生气勃勃 热情开朗、见多识广 勇敢善良、纯真朴实,小英雄,封建礼教封建等级观念,木偶人,苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了
13、巨变。,表层原因,多子饥荒苛税兵匪官绅,深层原因,杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过 ，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的 的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。,对比,肖像、语言、 神态、动作,（二）杨二嫂的变化,年轻漂亮、端庄文静、安分守己的“豆腐西施”,泼辣、刻薄、自私、势利、贪婪的圆规,（二）杨二嫂的变化,端庄文静、安分守己的“豆腐西施”,杨二嫂命运研究,二十年前的杨二嫂“终日坐着”、人称“豆腐西施”、“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”、“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”,表现杨二嫂尖酸刻薄、无端造谣、势利贪婪,“终日坐着”人称
14、“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”,凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,“不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高”,“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”,表明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。,表明杨二嫂老丑而瘦,表现了 杨二嫂的 尖酸刻薄无端造谣、势利贪婪,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫
15、困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。,（三）,闰土： 辛勤劳作、淳朴善良、麻木迟钝的贫苦农民,杨二嫂： 尖酸刻薄、自私势利、贪婪的小市民,二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。,辛亥革命： 主要领导人是孙中山. 是指发生于中国农历辛亥年(清宣统三年)，即公元1911年至至1912年元旦孙中山就职中华民国临时大总统前后这一段时间中国所发生的革命事件。 意义： 1、推翻清王朝统治,废除君主专制 2、建立资产阶级共和国 3、沉重打击帝国主义势力 4、民主共和观念深入人心,推动民族资本主义发展 5、结束了
16、中国几千年的封建统治 6、对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动,产生了比较广泛的影响.辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的资产阶级民主革命，具有深远的历史意义。,小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化， 说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。 作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。,作业2 10月26日 星期三 1，小说中对人物形象的刻画，采用了对比的写法，少年闰土的形象是-，而中年闰土的形象是-。造成他发生这么大的变化的原因是-。 2，青年杨二嫂的形象是-，而中年杨二嫂的形象是-。造成她二十多年来发生这么大的变化的原因是-。 3，小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明了-。,精读、品味,15
