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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 小学文言文阅读练习题小学文言文阅读练习题 一、小升初民校联考题一、小升初民校联考题回放回放 1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（ ）里填上序号。 （4 分） （ ）兔不可复得，而身为宋国笑。 （ ）宋人有耕田者。 （ ）因释其耒而守株，冀复得兔。 （ ）田中有株，兔走触株，折颈而死。 2008 年广州市十六所民办初中新生入学检测题 2、 学弈中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是 的意思。由这个学弈的人学习态度，我想到 了 这个成语。 （2 分） 2010 年广州市十七所民办初中新生入学检测题 3、 两小儿辩日中，一儿认为“日始出时去人近，而
2、日中时远也。”的依据是什么？ ， 。 （用原文回答） （2 分) 2011 年广州市十三所民办初中新生入学检测题 4、古文认读：子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复 鼓。（5 分） （1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。 （2）解释加点字的意思： 绝： 。 复： 。 2012 广州市民办初中（五校联考）新生入学检测题 （一）（一） 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （见五年级语文下册第 10 课） 1、写出下列带点字的读音，并填空。 孔
3、君平诣 其父 （ ） ， “诣”的意思是 ； 为 设果 （ ） ， 是 为 设果； 儿应 （ ） 声答曰 （ ） 。 2、 “惠”通假字是 （ ） ， “甚聪惠”是说杨氏子 ， 从文中 “ ” 这一句话可以看出。 3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在： 3、高山流水比喻 ，人们把知音比作 的人。 伯牙绝琴伯牙绝琴 1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 绝： 断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最 伯牙绝 琴 （ ） 斩尽杀绝 （ ） 绝 处逢生 （ ） 美妙绝 伦 （ ） 绝 大多数 （ ） 悬崖绝 壁 （ ） 善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好 一 寸 光 阴 不 可 轻 2
4、 伯牙善 鼓琴（ ） 善 哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善 （ ） 多愁善 感（ ） 善 始善终（ ） 英勇善 战（ ） 2、句子停顿不恰当的一句是： （ ） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 句子含义： 从这个句子我体会到 子期死，伯牙谓世再无知音，乃 。 句子含义： 从这个句子我体会到 （三） 学弈 弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_之矣。这是其智弗若与
5、？曰：_。 1、理解词语意思。 诲： 惟： 援： 俱： 2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。 通国之 善弈者也。 （ ） 一人虽听之 。 （ ） 思援弓缴而射之 。 （ ） 虽与之 俱学。 （ ） 3、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）： A、使弈秋诲二人弈。 B、使弈秋诲二人弈。 C、使弈秋诲二人弈。 4、理解句子的意思。 弈秋，通国之善弈者也。 “为是其智弗若与？”曰：非然也。 5、回答问题 你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？ 四两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
6、 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、解释下列字词的意思。 故 去人近： 及日中： 2、联系课文，把下面句子的意思写出来。 孔子不能决也。 孰为汝多知乎？ 3、两小孩辩斗的原因 一儿认为原因是： 一儿认为原因是： 4、有关两小儿辨日中的科学知识。 我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉 的 。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早
7、晨太阳 射大地，中午太阳 射大地。 读两小儿辩日，完成练习。读两小儿辩日，完成练习。 1、给下面字注音。 盂盂（ ） 沧沧（ ） 孰孰（ ） 汝汝（ ） 多知知（ ）乎 2、解释下列黑体词。 （1）两小儿辩斗辩斗（ ） （2）我以以日始出时去去人近（ ）（ ） （3）及及其日中如探汤探汤（ ）（ ） （4）孔子不能决决也（ ） （5）孰孰为汝多知知乎（ ）（ ） 3、翻译下列句子 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 _ 4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ _ 5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 _ 三三、课外文言文理解课外文言文理解 （一）（一）精
8、卫填海精卫填海 山海经 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝 之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 1、填空。“精卫”的样子是 它是 2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神。 （二）刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（j q ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 1、楚人刻舟求剑的结果 ， 原因是（用文中原话回答） ： 2、这个故事告诉我们： （三）
9、夸父追日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1、理解词句意思。 夸父与日逐走 渴，欲得饮 “邓林”是指： 2、夸父追日象征着： （四）郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返， 市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1、理解词句意思。 履： 度： 遂： 何不试之以足？ 宁信度，无自信也。 2、这是一则 故事，告诫我们做事 （五）晏子使楚 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，
10、曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不 当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无 人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜 使楚矣！” 1、理解词句意思。 短： “更”的读音是（ ） ： “不肖”的“肖”读音（ ） ： 使狗国者，从狗门入。 齐无人耶，使子为使？ 张袂成阴、 挥汗成雨、 比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法， 来表现齐国人多。 我知道成语的 的 意思是 ： 2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个 的人。 （用三个以上成语或四字词） （六）自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以 子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。 1、填空，理解词句意思。 鬻（ ） ： 誉： 其矛： 其人： 其人弗能应也。 2、这个寓言告诉
