《五级数学下册2、3、5的倍数的特征2教案人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五级数学下册2、3、5的倍数的特征2教案人教新课标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 （人教新课标）五年级数学下册教案 2、 5、 3 的倍数的特征 教学目标： 1知识技能掌握能被2、5、3 整除的数的特征。能够清楚地分出奇数和偶数。 2过程和方法通过探索 2、5、3 倍数的特征，培养学生的观察比较判断能力。 3情感态度在学生发现新知的探究过程中，培养学生的学习能力。 教学过程： 复习： 看到下面每组数字，你能想到什么？ 6 和 42 28 和 7 导入新课 问：“你们会数数吗？” 生：会。 1、2、3、4、5、6 问：“你们会两个两个的数吗？”“五个五个的数呢？”“三个三个的数呢？” （学生安要求分别数出来） 导入新课：今天我们要研究的内容是能被2、5、3 整除的数。 板
2、书课题：能被2、5、3 整除的数 问：“想想刚才老师让你们怎样去数数的，再看看课题，你有什么想法？” （学生发表自己的想法） 师小结：能被2、5、3 整除的数也就是2、5、3 的倍数。下面我们就来看看 2 、 5、3 的倍数有什么特征？ 探索一： 出示能被2 整除的数：0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 问：“观察这些数都有什么规律？” 学生观察并总结规律：个位上是0、 2、4、6、8 的数，一定能被2 整除。 验证： 下面哪些数是2 的倍数？它们的个位上是几？（可以使用计算器） 21 36 18 32 9 54 200
3、 429 问：“刚才我们发现个位上是0、 2、4、6、8 的数就能被2 整除，那么不能被2 整除的数又有 什么规律呢？” 2 生：不能被2 整除的数个位上都是1、3、5、7、9。 问：“根据这些规律，我们可以把自然数分成几类呢？” 生：分成两类。一类是能被2整除的数；另一类是不能被2 整除的数。 师小结：我们将自然数按能否被2 整除分为两类： （1）能被 2 整除的数偶数 （2）不能被2 整除的数奇数 最小的偶数是0；最小的奇数是1。 问：“如果老师说，在自然数中，除了奇数就是偶数，对吗？” 练一练： 判断下面各数是奇数还是偶数。 21 32 14 56 47 146 87 78 90 210
4、 问：“你用什么样的方法来区分奇数和偶数的？” 生： （1）能被 2 整除的数就是偶数，不能被2 整除的数就是奇数。 （2）一个数的个位上是1、3、5、7、9 的数就是奇数，是0、2、 4、6、8 的数就是偶数。 （3）单数就是奇数，双数就是偶数。 探索二： 出示能被 5 整除的数：5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 问：“观察这些数又有什么规律？” 学生观察并总结规律：个位上是0 或 5 的数，一定能被5 整除。 验证： 下面哪些数是5 的倍数？它们的个位是几？（可以使用计算器） 20 45 10 29 195 200 502 105 练一练： 1下面的数哪些能被2 整除，哪些能被5 整除，哪些能同时被2 和 5 整除？ 112 345 120 437 715 836 360 468 30 能被 2 整除的数（） 。 能被 5 整除的数（） 。 能够清楚地分出奇数和偶数。 3 能够清楚地分出奇数和偶数。 本课小结： 个位上是0 的，并且各个数位上的数的和是3 的倍数，这样的数同时是2 、 5 、 3 的倍数。
