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1、七年级数学教学个人工作计划本学期我担负7年级（3）（4）两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划以下：1、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是青岛版7年级下教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳料想提供了可能。视察、思考、实验、想想、试1试、做1做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的进程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景
2、动身，在活动中激起学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交换的进程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第1周我对学生的视察和了解中发现少部份学生基础还可以，而大部份学生基础和能力比较差，乃至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以1定要千方百计，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技能。2确立本学期的教学目标及实行目标的具体做法。本学期的教学目标是7年级（下）的7章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比料想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当1部份学生1开始不适应中
3、学教师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有3点：1是学习态度不够端正；2是智能上存在差异；3是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为避免过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：（1）掌握学生心理特点，激起他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上产生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换其实不等于他们已具有了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特点，教师必须10分重视激起学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在平常生活中的利用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将没法进行。从而激起他们
4、学习数学知识的直接兴趣，数学第1章内容的正确掌控能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。（2）努力提高课堂45分钟效力(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）重视学生能力的培养7年级的数学是培养学生运算能力，发展思惟能力和综合应用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对学生进行上述几
5、方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽量地把学生的潜能全部发掘出来。(3）加强对学生学法指点进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不但要知其然，还要知其所以然，(编辑：)以逐渐提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先温习，后造作业的好习惯。课后注意及时温习巩固和常常温习巩固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。3、个人教学进度安排严格履行教研室教学计划，下面就是我这1学期的教学进度安排。第1周 角（1）第2周 角（2）第3周 平行线第4周 平行线第5周 图形与坐标第6周 1次函数与图象第7周 2元1次方程组第8周 温习第9周 测试第10周 走进几率第101周 同底数幂的乘除第102周 科学记数法第103周 积的乘方第104周 单项式的乘法第105周 3角形第106周 圆第107周 温习第108周 升级考试
