《山东省济南市二十七中八年级数学第七章《二元一次方程组》整章水平测试A(无答案)人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市二十七中八年级数学第七章《二元一次方程组》整章水平测试A(无答案)人教新课标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省济南市二十七中八年级数学第七章二元一次方程组 整章水平测试A （无答案）人 教新课标版 1 / 3 第七章二元一次方程组水平测试（A） 一、填一填（每小题3 分，共 30 分） 1 已知二元一次方程231xy， 若3x时， 则y； 若1y时， 则x 2已知13xy，满足方程2=3xky，则k= 3点A（b-2a， 2b+a） ，B（-5， 3 ）关于x轴对称，则a= ，b= 4 2 4 x y ， 和 4 1 x y ，都是方程 yaxb的解，则a= ，b= 5已知方 程组 23 6 xy xy ， 的解满足方程2xyk，则k= 6若|1|ab与24ab互为相反数，则 2004 ()ab
2、= 7在一定范围内，某种产品的购买量y（吨）与单价x（元）之间满足函数关系式y=kx+b， 若购买 1000 吨，每吨为1000 元；若购买2000 吨，每吨为800 元一客户购买1500 吨，单 价应是元 8在物理公式 0ssvt中，当 t=5 秒时，s=260 米；当t=7 秒时，s=340 米，则此物理公 式可写成 9生物学家研究表明，某种蛇的长度y(cm) 是其尾长x(cm) 的一次函数，当蛇的尾长为6cm 时，蛇长为45.5cm；当尾长为14cm时，蛇长为105.5cm当一条蛇的尾长为10cm时，这条 蛇的长度是cm 10小李和小兰买了同样数量的信纸和同样数量的信封小李用他买的信纸写
3、了一些信， 每封信都是一张信纸；小兰也用她买的信纸写了一些信，每封信都用了三张信纸结果小李 用掉了所有信封但余下了50 张信纸， 而小兰用掉了所有信纸但余下了50 个信封 则他们每 人买的信纸为张 二、选一选（每小题3 分，共 24 分） 1方程3410 xy的一个解是（） A 4 1 x y ， B 6 2 x y ， C 0 3 x y ， D 2 1 x y ， 2方程组 5 1 xy xy ， 的解是（） A 1 4 x y ， B 2 3 x y ， C 3 2 x y ， D 4 1 x y ， 3已知 53 1 2 ba xy 和 22 4 3 ab xy是同类项，则a，b的值分
4、别为（） A 1，2 B 7，0 C0， 0.6 D2， 1 山东省济南市二十七中八年级数学第七章二元一次方程组 整章水平测试A （无答案）人 教新课标版 2 / 3 4若 2 (5)| 2310 | 0 xyxy，则代数式xy的值是（） A6 B 6 C0 D5 5若方程组 1 8 mxny nxmy ， 的解是 2 1 x y ， ，则m、n的值分别是（） A2，1 B2，3 C1， 8 D无法确定 6一批房间，若每间住1 人，有 10 人无处住；若每间住3 人，则有10 间无人住，则这批 房间数为（） A20 B12 C15 D10 7已知一次函数21yx与6yax图象的交点为（2，b）
5、 ，则a的值为（） A4.5 B1.5 C 1.5 D 4.5 8学校春季运动会期间，负责发放奖品的张也同学，在发放运动鞋（奖品）时，对运动鞋 的鞋码统计如下表（新鞋码与原鞋码之间是一次函数关系）： 新鞋码（y）225 245 280 原鞋码（x）35 39 46 如果获奖运动员李伟领取的奖品是43( 原鞋码 ) 的运动鞋，则这双运动鞋的新鞋码是（） A270 B255 C260 D265 三、解答题（本大题共54 分） 1 （本小题10 分）解方程组： （1） 28 325 xy xy ， ； （2） 1 2 3 2(1)11 x y xy ， 2 （本小题11 分）已知关于x、y的方程组
6、3 7 axby bxay ， 的解是 2 1 x y ， 求ab的 值 山东省济南市二十七中八年级数学第七章二元一次方程组 整章水平测试A （无答案）人 教新课标版 3 / 3 3 （本小题11 分）已知一次函数的图象经过A（ 2， 3） ，B（1，3）两点 （1）求这个一次函数的表达式； （2）试判断点P（ 1， 1）是否在这个一次函数的图象上 4 （本小题11 分）两摞相同规格的饭碗整齐叠放在桌面上，请根据图中给出的数据信息， 解答下列问题： （1）求整齐叠放在桌面上饭碗的高度y（cm）与饭碗x（个）之间的一次函数关系式； （2）若桌面上有12 个饭碗，整齐叠放成一摞，求出它的高度 5 （本小题11 分）随着我国人口增长速度的减慢，小学入学儿童数量每年按逐渐减少的趋 势发展某区2004 年和 2005 年小学儿童 人数之比为87，且 2004 年入学人数的2 倍比 2005 年入学人数的3 倍少 1500 人某人估计2006 年入学儿童数将超过2300 人请你通过 计算，判断他的估计是否符合当前的变化趋势
