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1、一 寸 光 阴 不 可 轻,教 案 科目: 综合实践 年级:七年级上册 学校: 中学校,1,七年级上册综合实践活动计划 一、指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践研究让学生产生情 感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现,孩子们在经历每 一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的能力。于此,我们想以学科 实践活动为基点,开展系统性的综合实践活动,让更多的学生参与进来,以推动 学生综合学习和实践研究的能力。 在本学期中,我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往 能力、丰富学生个性,形成良好个性品质为总目标,培养学生关心生态环境,关 心地球,关心可
2、持续发展。 二、活动目标 1、热爱大自然,保护周围环境。 通过丰富多彩的活动,理解人与自然有不可分割的内在联系。培养学生认 识新时代小主人肩负的职责,热心公益卫生事业,逐步了解如何保护和改善自然 环境。并身体力行深入社区村委居民宣传环保,并能通过调查研究提出环保建,2,一 寸 光 阴 不 可 轻,议。 2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力, 养成初步服务社会的意识对社会负责任的态度。走入社会,熟悉并遵守社会行为 规范。增长社会交往,沟通能力,能大胆地到单位、居民群众进行采访、调查, 了解本地的历史、政治、经济、文化环境等,认识了解家乡的过去、现在及将来 发展情况。激发
3、学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高 探究问题的初步能力。 4、掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有认识自我的能 力,养成勤奋、积极的生活习惯。 三、教学方法及措施 1、全面把握课程目标,按计划实施教学活动。 2、根据学生实际与班级特色,设计有效的教学思路,及时进行教学反思, 适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,充分调动学 生的学习积极性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形 式学习。 5、加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。 6、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多
4、彩的活动。 7、有效激励机制,优化评价方式,鼓励学生积极参与各种实践活动,培 养自己的能力 四 教学进度,教 材 简 析 综合实践活动是一门全新的课程,它不再是老师讲、学生记,不再纯粹靠记 忆、背诵、复述,不再只是在课堂上学习书本里的东西,不再是以考试成绩作为 衡量学生的唯一标准,它将要求学生,在老师的指导下,从周围选择一个自己感 兴趣的问题,并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题,通过检索收集相关 文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段,在分 析、比较、研究、实践的基础上,得出结论或设计出作品。在这里,学生将亲生 体验只是的发生和发展过程,知道可以到哪里去获取知识
5、,懂得知识的作用和价 值,了解所生活的社区和世界,学会与人交往、合作,培养学生对国家和社会的 责任感,真正担当起自己的学习责任。这一切,是生活在 21 世纪的学生必须具 备的素质和能力。,3,一 寸 光 阴 不 可 轻 学生通过活动所提供的发言机会,锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思 想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流,初步了解课外读物世界。学生 通过调查研究,认识书籍在社会发展、个人成长中的作用,进而养成读好书、好 读书的作风和习惯。三个维度:学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归 纳、整理、汇报等活动,培养学生宏观设计、计划的能力,掌握合理设计、查阅 资料、调查走访、归纳、整
6、理、汇报等知识技能,并通过调查进一步了解书籍在 人类社会发展中的作用,以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱 书籍的思想,养成良好的读书、看报习惯。 刚开始接触这门课程,学生也许会有许多困惑:到哪里找问题?如何设计综 合实践活动的主题?什么样的问题才是有意义的?如何开展调查研究活动等等。 本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题,给学生提 供一些活动的建议和基本方法。它简单明了,只是起提示参考作用,学生可以把 它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计,并在实践中不断完善和发 展。 主题一 走近校园 第一节 我爱学校 一、活动目标: 1、情感目标:了解学校,使
7、学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上, 为校争光。 2、能力目标: 培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行 表达的能力。 培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作。 3、知识目标:学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们 的学校。 二、设计意图: 本节课主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到学校规模大,,4,一 寸 光 阴 不 可 轻 环境美,设施全,荣誉多,值得我们爱。在此基础上,升华学生的感情,使学生 懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情,升华主题。 三
8、、活动过程 (一)导入 同学们,从现在开始,你们就是七年级的学生了,你们将在新的校园里度过三年 的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢? (二)美丽的校园 1、检查调查了解的情况,导入新课 师:老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况,不知大家完成了没有?现 在请各小组汇报一下,你们准备向大家介绍学校哪些方面?(各小组汇报,摆出 自制台标。板书:规模、设施、环境)。 2、介绍学校规模。 老师:人家总说我们学校规模很大,你们通过调查了解,知道了那些情况?能具 体帮我介绍一下吗? 学生自由回答(占地面积大,建筑面积大、学生人数多,班数多,教师人数多)。 师小结:你们知道吗?我们学校是外砂
9、镇规模最大的一所小学,不仅规模大,而 且设施还很齐全呢! 3、介绍学校设施。 学生接受采访。(介绍学校有关设施) 老师:你们最喜欢学校的哪些场室呢?为什么? 学生讨论回答。 师小结:是的,全面实施素质教育,办现代化学校,需要现代化的设施, 我们学校的场室应该说是非常齐全的。(板书:全) 4、我爱美丽的校园 师:通过大家的介绍,我也感到校园的美。接下来,让我们一起来参观我 们的学校吧!(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像) 小结:听了大家的介绍,看了录像,大家有什么感想呢?我们学校规模大 、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!是谁为我们创造 这么美好的学习环境
10、呢?(华侨、政府、热心人士),5,一 寸 光 阴 不 可 轻 (三)我为学校添光彩。 学生介绍学校的荣誉 (四)唱校园的喜悦结束全课。 小结:我们要做到:今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣。学校环境优雅, 设备齐全,她既是我们的学园,又是花园、乐园,我们能在这样的环境中学习。 作业:收集学校的校史。 板书设计: 主题一 走近校园 第一节 我爱学校 一、美丽的校园 1、介绍学校规模 2、介绍学校设施 3、我爱美丽的校园 二、我为学校添光彩 第二节 我的学校 教学目标: 1、情感目标:激发学生了解校园的兴趣,树立勤学向上,为校争光的思想。 2、能力目标: 培养学生发现问题提出问题的能力。 培养
11、筛选问题,分类问题的能力。 通过小组活动,使学生学会初步合作,并能分享共同的劳动成果。 3、知识目标:学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我 们的学校。 教学过程: 导入新课:,6,一 寸 光 阴 不 可 轻 教师搜集一些关于学校的资料,我们一起来看看。(放幻灯片)。 (解说词:这就是我们熟悉的校园,这是在高空拍摄的校园全景,这里环境 优美是我们学习生活的好地方。这是我们的老教室,这是我们现在的教室,从新 旧对比中我想大家就能感受到变化之大,发生变化的不只是教室,为了服务于教 师教学同学发展,近几年来我校还建立了比较完善的仪器室,如图书室,微机室, 音乐室体育室和实验室。到目前
12、为止,我们学校已经送走了几十届毕业生,如今, 这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位,有些还成为了行业的佼佼者,还有的 毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教,为了促进学生们的全面发展,我们学 校还开展了各种各样丰富多彩的活动。这是近两年来我校同学获得的荣誉证书, 这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。) 活动过程: 师:同学们,我想通过看这些图片资料,对于学校的了解肯定是又增加了,那么 你还想了解关于学校的哪些情况?先不用急着说,咱们先前后位四个同学交流一 下,把你们觉得有价值的问题记录下来,一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提 出的有价值的问题最多。 师:好,那位同学来汇报一下,你们归纳出的问题?
13、 生说问题。教师记录。 师:黑板上这些问题都是我们总结出来的,也都很有研究价值。但这些问题显的 比较凌乱,研究起来也不方便,我们应该给这些问题进行分类,这样研究起来就 比较容易操作了。 师引导学生进行分类。 师:那些同学想要研究? 师:一会我会把号牌放在桌子上,请各组同学找到相应的号牌坐好,动作要迅速, 坐好后不要说话,听老师给你布置下一步的任务。 师:下一步,各小组推选出组长,请组长到我这里领一张小组计划表。 师:下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。现在开始。 师:各小组进行汇报。 师:现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。请各小组将我们归纳出的小主题 写在小组研究主题中,可以将
14、这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中,可以,7,一 寸 光 阴 不 可 轻 再加入一些你们感兴趣的新问题,还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删 减。现在开始。 师:小组计划表还有一部分内容没有完成,我们将在课后继续完善活动计划表。 小结:熟悉校园,了解学校的校史。 作业:课后继续完善活动计划表。 板书设计: 第二节 我的学校 一、了解学校 二、分类 三、活动计划表 第三节 班级小主人 教学目的: 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识
15、。 教学重、难点: 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法:演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 独一无二的班名 师:每个人都有属于自己的名字,不如给我们班也取个独一无二的名字吧! 生:好注意!我们一起想,选出一个最能表现我们班特点的名字。 1、我们眼中的班级。 师:我们班与众不同的地方在哪? 小组讨论,全班汇报。 生:我们也听听班主任老师的看法。 老师发言。,8,一 寸 光 阴 不 可 轻 师:我还希望我们班能够做到以下几点。 2、取班名。 师:说完我们眼中的班级,请每一小组讨论一下该定什么班
16、名? 学生小组讨论,发表自己的见解,定出本小组喜欢的班名。 3、班级交流。 在班会上,各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4、选出最佳班名。 通过投票的方式,大家选出了最佳的班名。 小结:通过为班级想班名,使学生了解班级,热爱班级。 作业:为最佳班名加个班徽。 板书设计: 第三节 班级小主人 独一无二的班名 1、我们眼中的班级 2、取班名 3、最佳班名,主题二 亲近家乡 第一节 亲近家乡民俗 活动目标 1、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的 视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情 感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德。 2、过程和方法: 鼓励学生自己动手组织活动,参与到整个活动中来,体现 学生是学习和活动的主体这个理念。,9,一 寸 光 阴 不 可 轻 3、知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力,包括合作能力、参与能 力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。 活动分析 整个活动共分四个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报 交流阶段;4