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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 第七章：写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、 心理活动等。人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1、熟悉文章所写的事情 2、分析人物的描写方法 3、了解选材特点，抓关键字词语句。 二、热点题型 1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质； 2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界； 3、通过典型事例，分析人物特点； 4、分析人物特点，把握文章内容； 5、联系上下文，理解关键词。 三、答题技巧 1、归纳概括：在读懂文章的基础上，
2、概括文章主要内容或其他指定的部分，明白通过 什么事例来表现人物什么品质。 2、语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在 文章中的含义以及作用。 3、主观题：写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上，有自己 的感悟。 四、典例分析 缴电话费的老妇人 一天，我到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于轮到 我是第二个了，站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾 六旬。 “请问您的电话号码是多少？”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫
3、李东吗？”老妇人说：“不是的,这是我儿 子的名字!”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。 营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗?”老妇人说：“不是的,这是我女 儿的名字!” 营业员说：“对不起,阿姨!你们家的电话到底是什么?”老人歪着头在柜台前想了足 足有几分钟，就是想不起来。后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。 可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说： “没有记住自家的电话，老了，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成 天往他们家打，问问孙子外孙。” 她刚想走,好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧?”“没缴。”“那我给
4、 他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次， 后面一片寂静。 1、第一自然段中画横线的句子属于_描写，其中“年逾六旬”的意思是指 _。最后一个自然段中画横线的句子属于_描写。 2、“老妇人脱口就说出一个电话号码。”那是_的电话号码。“然后她又 说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。”那是_的电话号码。 “老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”老人想不起 _的电话号码。从这里可以看出作者运用了_的手法来表现 人物。 3、老妇人第一次缴费时“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动”，这是因 为_；第二次缴费 时“后面一片寂静”是因为_。 4、你从
5、这位缴电话费的老妇人身上体会到_。由此你想 到了一句什么诗句或谚语，请写下来。 _ 解题思路 1、此题考查的是对描写手法的认知。 “站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。”这 句话中“头发花白”描写了老人的样子，“年逾六旬”指年龄超过了六十岁，介绍了 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 老人的年龄。由此可见，整句话是人物的外貌描写。“刚才那两个电话没缴费吧？” 直接引用老人说的话，当然是人物的语言描写。 外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣服、神情、 体型、姿态等）进行描写，加深读者对人物的印象。语言描写包括人物的独白和对话。 对话可以是两个
6、人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 2、此题考查的是对对比手法的理解。 对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较 中更深刻地了解文章内容。 这道题的前三个空不难理解，从中可以看出老人对儿女的关心。“老人歪着头在柜 台前想了足足有几分钟，就是想不起来。”老人想不起来自己家的电话号码。最后一 个空要在前面的基础上来分析，老人爱儿女胜过爱自己，就知道采用了对比手法。 3、此题考查的是对文章内容的理解。 这道题也与对比有关。结合上下文可知，“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些 骚动”，这是因为老妇人总是说不上电话号码，后面的人群又急着缴电话费，有些抱 怨。 “后面一片
7、寂静”是因为老人爱儿女胜过爱自己，令人敬重。 4、此题考查的是对文章主旨的把握。 在读懂文章的的基础上，我们已经被文章的内涵所打动。老人对女儿的电话号码脱 口而出，却始终想不起自己家里的电话号码，这就是深深的母爱。后面的空是一道拓 展作业，结合平时的积累，但要与母爱有关。 如游子吟中的“谁言寸草心，报得三春晖。”又如谚语“可怜天下父母心”等。 五、高效训练 选文 1 我不能忘掉祖国 1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静 而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 有一次，班里要讨论历史方面的
8、问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索， 做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。 你们看，所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰（to ti）了，人类的希 望在欧洲，在美洲，在我们这里” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学 的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动， 但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿 万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像 一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去
9、。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，无数 革命志士，为了它的振兴正进行着艰苦卓（zhu）绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么 有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能 忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！” 1、联系上下文解释下列词语的意思。 淘汰：_ 交口称赞：_ 2 宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ _ 3、大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？ _ 4、你觉得文中的宋庆龄是个怎样的人？（ ） A.爱国
10、，时刻关心祖国命运。 B.文静而爱沉思。 选文 2 郑板桥 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 郑板桥是清朝一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯 油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。 郑板桥一生最突出杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝” 。他 的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一 家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在摹仿他的书法呢！ 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百 年长青，石头万古不移，是值得
11、歌颂的。 郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此， 他回到家乡以卖画为主。可他有个怪脾气，一些财主、官吏（l）依仗财势叫他画，他 却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里 面，一路散发给劳苦百姓，走到家银子也散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。 1、把意思相应的词语连一连。 （1）美妙的情趣，充分地表现出来。 杰出 （2）才能和成就出众。 闻名于世 （3）在世上很有名。 妙趣横生 （4）自己独创的，别人所没有的。 独树一帜 2、用“”画出文中的比喻句。 3、根据文章回答问
12、题。 （1）郑板桥一生杰出的成就是_ （2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？ _ （3）“板桥体”的特点是_ 4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 第一件： _ 第二件：_ 选文 3 张海迪住院期间节选 张海迪在总医院里所做的工作，远远不只是读书写作，只要有可能，她总想多干些 事情。 一天中午，她正躺在床上学习，忽然听到对面病房里传来清脆的破碎声，经了解， 是一位叫小高的患者，因药物反应，关节疼痛难忍，浑身一个劲地打颤，失手将碗碰 翻了。海迪立即要求医护人员推她去探望。 她来到小高的床前，挽（wn）起自己的衣袖，用准确而熟练的方法，为他按摩 起来。半小时过去了，豆粒大的汗珠，一颗颗从海迪的额上渗出来整个病房，除了 海迪按摩发出的声音，一切似乎停止了生命。这出奇的安静，使小高感到异样，他睁 开紧闭的双眼，一下子惊呆了。他猛地跨下床，热泪盈眶地喊道：“海迪姐！我的好 姐姐！” 1、给下列词找近义词。 安静（ ） 立即（ ） 探望（ ） 2、对面病房里为什么传来清脆的破碎声？请在文中找到相应的句子，并画上横线。张 海迪当时怎么做的？请把描写她动作的句子画上波浪线。 3、从哪句话可以看出张海迪为小高按摩很不容易？ _ _
