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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 三三年级年级下下册英语课程纲要分享课教学设计册英语课程纲要分享课教学设计 教材来源：小学教材来源：小学三三年级英语教科书年级英语教科书/人民教育出版社人民教育出版社 XXXX 版版 内容来源：小学内容来源：小学三三年级英语（年级英语（下下册）册） 主题：课程纲要分享课主题：课程纲要分享课 课时：课时：1 课时课时 授课对象：授课对象：三三年级学生年级学生 设计者：设计者： 1、课程标准相关要求课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学 词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积 极配合和合作；
2、在词语与相应事物间建立联想，能运用主句型进行替换，在 学习中集中注意力。 2、教材和学情分析教材和学情分析 今年的教材包含六个单元和两个复习单元。教材更突出了英语的交际功能， 教材中出现了一些国家的名称，描述动物、方位、数量，表达喜欢的水果，话题 贴近学生生活，这些都更加能激发学生的学习兴趣。 经过半年的学习，学生已经有了一定的英语基础，积累了词汇和语言交际用 语， 学生的阅读和书写字母能力也有了提升。学生掌握了一定的英语学习方法和 学习规律，具备了一定的英语学习能力。 目标目标 1.交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程目标、课程内容、课程实施以及课 程评价。 2.能够联系语言环境，结合实际
3、制定个人英语学习目标和计划，交流英语学习方 法，明确英语学习要求。 学习重点：学习重点： 通过自主学习和交流，明确本学期的学习重点和难点，交流学习方法。 学习难点：学习难点： 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 通过课程纲要的分享，了解本学期的学习目标和学习内容，了解英语学习中的重 点，并养成习惯. 学习准备：学习准备： 课程纲要分享课教学设计、课件。 评价任务评价任务 借助课本目录和小组交流活动，能正确归纳出每个单元的主题，明确本学期课程 实施情况和课程评价的标准。（检测目标 1 的达成情况） 能结合实际情况制定个人英语学习目标和计划，总结学习方法，明确英语学习要 求。（检测目标 2 的达成情况
4、） 学习过程：学习过程： 一、激趣导入 大家好，欢迎同学们回到学校。在过去的一个学期，我们学到了一些英语知 识，你还记得吗？ 新的一年，新的开始。我知道大家在寒假中都收到了很多新年礼物，今天老 师送给大家一份新学期的礼物， 老师送给大家最好的礼物莫过于带领大家分享英 语学习的乐趣，共同攀登英语学习的高峰。今天，让我们一起打开三年级下册英 语学习的大门。 二、明确课程目标和课程内容。 （一）课程内容安排 1、学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？ 2、请你们浏览课本，小组内合作，针对你所感兴趣的单元主题进行合作学 习，讨论并交流自己的想法：本单元是怎样安排的，主要内容是什么? 例如，
5、有 哪些四会单词，重点句子，或者语法知识？（学生自主学习，汇报，展示） 总结：首先，第一单元我们要学习国家、来自哪里；第二单元呢，就是要学 习家人；第三单元我们学习动物；第四单元我们学习我的物品在哪里吗？第五单 元我们要学习你喜欢吗？第六单元我们要学习各种物体数量的表达， 两个复习 单元重点是对前面的总结训练。 （二）课程目标 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 1、能听出、会说、正确朗读认读单词、短语。 2、能听懂并正确朗读会话。 3、能就国家、人物、动物、方位、水果、数字等进行简单的交流。 三、交流学习方法，促进学习信心 我们一起了解了学习内容， 确立了学习目标， 这样就有了前进的方向。 那么
6、， 下一步的学习，你应该怎样去做，如何去学呢？ 1.怎样能又快又准地拼读,并熟记单词呢? 2.怎样能提高自己的听力水平呢? 3.怎样提高自己的对话能力? 你能向大家介绍一下平时的学习方法吗？有没有不一样的地方呢？ （一）词汇的学习 lets learn 1.利用图片 2.利用点读机、app 等,预习单词读音,制作单词记忆卡. 3.在与同学的交流中学习,用旧词联系新词,找多种记忆的方法. (二) 对话的学习 Lets talk 1.反复听 2.替换关键词,来造新的句子. 3.小组合作中积极参与,在与同学的对话中巩固,运用. (三) 阅读的学习 Read 课前预习要充分,根据图片和上下文理解文意,
7、并做出笔记. 四、课程评价 英语学习是非常有意义的，我们可以学到许许多多的英语知识。那么，怎 么检测我们已经掌握了这些知识呢？ 1、口试（分值 30%）：认读单词（5 分）听听做做（5 分）对话交流（10 分） 情景交际（10 分） 2、笔试（60%） 听力部分和笔试部分比例为 4:6，满分 100 分，按 60%计入学期评价成绩。 3、平时书面作业及课堂表现（10%） 评价对象 评价要点 要点描述 得分 2 1 0 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 课堂表现 （5 分） 课前准备 （2 分） 学习兴趣浓烈，积极性高，起坐得体，文具物品取放有 序，学习习惯好，得 1 分；前置性预习作业到位，得
8、1 分。 课堂表 现 （2 分） 认真听讲，举手发言积极大胆，能积极完成集体或个别 的“听说读写”等课堂练习活动，得 1 分；能积极参与 小组合作，进行问题讨论，角色扮演等课堂活动；学习 积极主动，得 1 分。 课堂纪律 （1 分） 纪律井然有序，注意力集中，不出现学生做小动作说话 及无所事事的情况，得 1 分。 平时书 面作业 表现（5 分） 作业态度（2 分） 1.作业态度认真，不浮躁、不马虎得 2 分。 2.作业态度极不认真，马虎浮躁扣 1 分。 作业质量（2 分） 1.作业无错误，字体工整、漂亮、页面整洁，字母占 行合格，得优 A，得 2 分。 2.作业错误多在 5 处以上，页面脏乱、
9、书写字母不规 范，得良 B 扣 1 分。 家长评价（1 分） 1. 每次作业家长坚持检查并签字反馈孩子的作业情况 得 1 分。 2.经常不检查孩子作业，也不反馈孩子的作业，扣 1 分。 评定等级： 1、90 分以上为优秀；2、8089 为良好；3、6079 为及格 4、60 分以下为不及格。 五、作业 初步预习课本；制定个人学习计划。 新的学期，新的开始，期待同学们在新学期里能学到更多的英语知识，取得 更大的进步。加油吧，孩子们，好的开始就是成功的一半。 课后反思 这节课，我以“礼物”为话题，引入教学。首先，我带领同学们粗略复习了 上学期学习的内容，这一环节既激发了学生的学习兴趣，又帮助学生树
10、立了学习 信心。接下来，我以目录为导向，指导学生先自由阅读课本，再粗知每个单元的 学习内容。在了解每单元学习内容环节，我让已经初步学习过的学生来引入单元 内容，课堂氛围轻松有序，避免一味的强调所有同学都说出来，从而制造学习困 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 难，破坏课堂气氛。在目标陈述环节，我引导学生边看目标，边根据课本情况， 明确具体学习目标，为之后个人学习目标的制定指明了方向。课程实施环节和学 习方法的指导相结合，学生已经初步掌握了一定的学习方法，在课上进行汇集， 教师加以指导， 课堂效果较好。 在课程评价环节， 我以具体的评价实施告知学生， 让学生做到心中有数。 课程纲要分享课旨在激发学生的学习兴趣，明确学习目标和学习内容，指导 学习方法，了解课程评价，引导学生进入良好的英语学习进程。这节课，课堂氛 围较好，师生关系融洽，学生学习兴趣较浓，课堂效果较好。但是在学习方法的 分享方面需要再专业些、具体些。
