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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 三年级下册语文阅读训练题三年级下册语文阅读训练题 一、阅读短文，完成短文后面的题目。一、阅读短文，完成短文后面的题目。 短文一： 回首二十世纪，我们唯(wi)一的家园地球，由于环境污染，变 得千疮 （chung） 百孔， 不堪(kn)重负。 回想起中国长江的洪涝(lo) 灾害、频(pn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘 暴， 等等， 人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类， 地球在哭泣。保护环境，拯（zhng）救地球，让我们都来关心环保。 1 短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_”画出 来。 2面对哭泣的地球，人们发出了怎
2、样的疑问？请你写在下面。 _ _ 短文二： 有些生物浑(hn)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在 皮肤上， 一旦遇到危险， 豪猪就会张开这些刺， 刺向敌人， 保护自己。 穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺 那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃(rn)一样锋利。人们最熟悉的带刺 的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（l）树，它的 树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qn）害。 1短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。 _ _ _。 2这些
3、生物身上刺的作用是什么？请你写下来。 _。 短文三： 1906 年，美国人安娜贾(ji)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了 设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世 界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教 师以及新闻界写了上千封信， 恳求帮助。 她的诚心感动了许多人。 1914 年美国国会通过决议，把每年 5 月的第二个星期天定为母亲节，以表 示对所有母亲的崇(chng)敬和感激。 1母亲节是_年设立的，把每年的_定为母亲节。 2安娜贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。 _。 短文四： 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 风筝的用途很多。据说风
4、筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距 离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(y)乐。近代， 风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jn)如此，风筝还是 人们喜爱的工艺品。 1短文围绕哪句话来写的，请用“_”画出来。 2短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。 _。 短文五： 有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(l) 害。 他在服务(w)台登记房间时， 一只蚊子正好飞来。 他对服务员说： “早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房 间号码(m)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。 结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码
5、，认真地做了 一切该做的事。 1 “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。 _。 2短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。 _。 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 参考答案及评定方法如下： 短文一的第一个问题，画准句子，3 分。学生应画出“中国长江的洪 涝灾害、 频繁的台风、 黄河断流、 大海的赤潮， 还有北京的沙尘暴”。 画错不给分，多画的扣 1 分。 短文一的第二个问题，3 分。学生应写出“我们的地球怎么了?”。 多写或少写不得分。 短文二的第一个问题，3 分。学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、 棕榈树”“保护自己、减少水分蒸发、保护果实”。答错第一处扣 2 分，答错第
6、二处扣 1 分。 短文二的第二个问题，填空，3 分。学生应写出“思想性、艺术性、 观赏性一流”。填错不给分。 短文三的第一个问题，3 分。学生应写“1914”“每年 5 月的第二个 星期天”。写错一处即不得分。 短文三的第二个问题，简写填空，4 分。学生可以写出“为设想而奔 走”“组织庆祝活动”和“给许多人写信”。 只要学生填写的内容涉 及到三个方面即得分，不必要求与正确答案的表述用语一致。语句不 通酌情扣分。 短文四的第一个问题，填空， 3 分。学生应写出“风筝的用途很多”， 画错不得分。 一 寸 光 阴 不 可 轻 5 短文四的第二个问题，4 分。学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、 工艺
7、品”。画错不得分。 短文五的第一个问题，3 分。学生可写出“果然”。写错不给分。 短文五的第二个问题，5 分。学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。 种太阳种太阳 太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下 的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小 香蕉。它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。它的花既比 不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 太阳花的生命力极强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不 相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天， 我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。 太阳花还很耐旱。 有一次， 一连
8、好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。 月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微 微点头，好像在笑月季花的娇嫩。 太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一 棒泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。 1、文中找出下列词语的近义词。（6 分） 一 寸 光 阴 不 可 轻 6 低贱 削减 无精打彩 2、写出下列词语的反义词。（6 分） 平常 依旧 极少 3、用“”画出各自然段的中心句。 4、第一自然段分别写了太阳花的（ ）、（ ）和（ ），说明太阳花 既（ ），也（ ），（ ）极了。 5、仿照文中的句子，用“既也说句话。（2 分） 6、选自己最
9、喜欢的一句话写下来，并说说喜欢的原因。（3 分） 喜欢的话： 喜欢的原因： 7、读了这篇短文，你有什么想法？（3 分） 爱的故事爱的故事 一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶 被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。 突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子 交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。 一 寸 光 阴 不 可 轻 7 镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收 养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让 孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到 的一切东西。其他
10、人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。 小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从 大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩 面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤 疤。 小女孩立刻叫出声来：“( )”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进 了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。 （1）仔细读文，数一数全文共有( )个自然段。 （2）文章中的( )、( )、( )等都要收养小女孩，说明他们都具有( )。 （3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在 段中空白处。 （4）你认为小女孩最后一定会和( )回家了，因
11、为( ) 袋袋 鼠鼠 一 寸 光 阴 不 可 轻 8 袋鼠是世界上很稀有的十分有趣的动物。它的毛是灰褐色的，样子十 分像老鼠，头上面竖着对十分灵敏的小耳朵。耳朵下，一对闪闪发亮 的大眼睛向外凸，显得神采奕奕。雌鼠腹前挂一个育儿袋。它的两条 前腿又细又短，两条后退又粗又长，善于跳跃。它的那条大粗尾巴很 硬， 和那两条后腿组成了一个三角板凳， 稳稳当当地支撑着整个身体。 袋鼠（ ）样子很特别，（ ）活动起来也别具一格，它走路时，像个 跛子，后腿一蹬地，前腿就向前一步，后腿也跟着慢慢地走，有时也 飞快地跑。它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。 此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起舵的作
12、用，可有意思了！ 1、 在括号里填上恰当的关联词语。 2、 联系上下文理解词语意思。 神采奕奕 别具一格 3、 短文是围绕：这句话 写的， 具体从 方面写袋鼠的特点。 4、 写出文中的一个比喻句 5、 抄写你喜欢的句子。 大雾中的小红点大雾中的小红点 一 寸 光 阴 不 可 轻 9 早晨， 我推开窗户， 好大的雾呀， 眼前的一切都消失了， 高耸的房屋， 整齐的树木自然界里所有的东西似乎全被大雾吞没 （m mi） 了。 我走在上学的路上，耳边响着汽车的喇叭声和自行车的铃声，看 到的却只是它们淡淡的轮廓。我只得摸索着向前走，每走一步都很小 心，好不容易来到了十字路口，要过马路了，我的脚刚迈出人行道
13、， 这时前面一个和我年龄相仿的同学被汽车的喇叭声一惊， 吓得退回了 人行道，我的脚也不由自主地缩了回来。怎么办呢？我茫然了。 忽然， 一个亲切的声音响在我耳边： “小朋友， 我送你过马路。 ” 我回头一看，大雾中一个约六、七十岁的老人站在我身后，左手握着 一只手电筒。还没等我回答，他那只有力的右手已经搀住了我走下了 人行道。顿时，我有了一种安全感，放开大步，向前迈进。 很快， 我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的手松开了，随着一声 “再见”，这位不知名的老人便（bin pin）消失在浓雾中，再找， 就只能看见一个小红点在移动。 我继续向学校走去，发现在许多路口都有着好多同样的小红点， 不
14、久，它们消失了。但是，我相信，今后一定还会看到他们的，不仅 在上海，在全国各地，都会看到那闪闪的红点的。 1.为文中加粗的字选择正确的读音，在括号里打“”。 2.文中的“小红点”指什么？结尾的“红点”又是指什么？ 3.按地点变换的顺序为文章分段，用“|”表示。 4.用段意合并的方法写出文章的主要内容。 5.填空。归纳文章中心意思。 一 寸 光 阴 不 可 轻 10 本文记叙了_ 鸟鸟 岛岛 青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年 5 月，大批的鸟从南方飞来，于 是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一 个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰 色的各种鸟蛋。一个月
15、后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳 而出。这是鸟岛上最热闹的季节。 1.这段话中共有（ ）句话。第二句写（ ）多，第三句写（ ）多， 第四句写（ ）多，第五句写（ ）多。 这段话是围绕第 ( ）句话写的。 2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（ ）、 （ ）、 （ ）。 3、第一句话和后面几句话之间是（ ）关系。 “煮“煮 书”书” 爷爷的书房里挂着一张条幅， 上面写着 “煮书” 两个苍劲有力的大字， 我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷 爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我
