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1、,.,.,郊外 散步 仰望 婉转 果然 惹人喜爱 胸脯 面包渣 严寒 自言自语 或者 可惜 勇敢 欢蹦乱跳 诚实 肯定 低头,.,两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。,.,列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。,.,一天 ，列宁又来到公 园,走到白桦树下，发现那 只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了， 也没有找到。,.,自由轻声读一读课文 310自然段，用“”画出列宁说的话，读一读，体会列宁这时的心情。,.,这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
2、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁问：“会飞回来？”,四处找遍了也不见鸟儿的踪影，这时列宁说的每一句话都包含着什么样的心情呢？再读，体会。,.,聪明的孩子，有谁知道灰雀到底去了哪里了？你从课文哪儿看出来的？,男孩说：“没我没看见。” 男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。,这时候，小男孩在想什么呢？,.,1. 男孩为什么要捉走这只灰雀？,讨论,因为小男孩喜欢灰雀,.,2、他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？,列宁的爱是给你鸟自由，
3、男孩的爱却是夺走了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟。,.,分角色朗读,男生读列宁； 女生读小男孩； 老师读旁白。,.,这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没我没看见。” 列宁说：“那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。,.,第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头
4、。,.,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。,.,1、列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？,体现了列宁对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误,我最聪明，我知道,.,小男孩送回了灰雀，为什么还低着头呢？,“低着头”表明他人在为自己的错误感到惭愧。,.,因为男孩能认识到错误，并用实际行动改正错误，所以它是一个诚实的孩子也是个知错就改的孩子。,2、男孩一开始就说了谎话，为什么还说他是个诚实的孩子？,.,同学们，你们一定和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！让我们再一起来读读最后三个自然段吧。,.,三只灰雀闹枝头 跳跃飞舞唱不休 灰背红胸惹人爱 忽然失踪让我忧,.,树下问男孩 灰雀今何在 保证鸟平安 赶快放回来,.,收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。,
