{企业发展战略}儿童青少年心理发展

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1、儿童青少年心理发展及 咨询实务,陈默,1,发展心理学定义,研究人类心理系统发展过程和个体与行为发生发展规律的科学,2,规律,方向性和顺序性 不平衡性 普遍性和差异性 增长和衰退辩证统一 连续性和阶段性统一,3,研究任务,各年龄段基本特征 心理机能发展特征 心理发展的内在机制 基本原理,遗传、环境、教育 连续不断与阶段性 内外在动力 关键期,4,发展心理学的里程碑人物,5,理论问题决定作用,遗传决定论 环境决定论 遗传环境共同决定论 相互作用论,6,理论问题主要学派,皮亚杰发展说 发展的本质是适应，适应的本质是平衡 皮亚杰建构说 认知结构内在的心理结构 图式：动作、活动的结构 同化：将外界刺激整

2、合到图式中 顺应：按新刺激的要求改变原有结构 平衡：通过同化和顺应趋向于与环境平衡,7,皮亚杰心理发展建构说,图式 认知结构 新图式,刺激 新刺激 外界刺激,同化,量变,顺应,质变,平衡,8,影响儿童心里发展的基本因素,成熟： 经验 社会环境： 平衡：,遗传基础 物理：位置、运动 数理逻辑：关系协调 生活、语言、文化,认知结构和外部环境,9,感知运动阶段（02） 形成低级行为图式,前运算阶段（26.7） 具体运算阶段（611.12） 形式运算阶段（1114.15）,泛灵论 自我中心 思维的不可逆 未掌握守恒 守恒概念 可逆性 具象支持的逻辑思维 提出假设 演绎推理 抽象思维水平,理论问题主要学

3、派：皮亚杰的阶段说,认知发展,10,理论问题主要学派：皮亚杰的阶段说,道德发展,前道德判断 （45岁） 他律道德判断 （4、58、9岁） 自律道德判断 （8、9,11,理论问题主要学派：埃里克森人格发展八阶段,12,理论问题主要学派：班杜拉社会学习论,三元交互学习论 观察学习 主体自我调节,内部因素 行为 环境,13,理论问题主要学派：维果斯基文化历史发展观,心理机能 最近发展区 教学走在前面 学习的最佳期限,低级 高级,14,理论问题主要学派：柯尔伯格道德发展理论,15,婴儿发展动作意义,前提条件 外部表现 促进空间认知 促进社会交流,16,婴儿发展动作规律,手 走,17,婴儿发展认知,白板

4、说 习惯化 去习惯化 优先注视范式,18,婴儿发展视觉,集中：3周 追踪：1248小时追红物 色觉：15天辨色，3、4个月成熟 光觉：2496小时察觉闪烁 视敏度： 24小时成人13/100,19,婴儿发展听觉,辨别能力：第一天 语音感知：敏感母亲声音 音乐感知：6个月辨曲调 视听协调能力：初生听觉定位,20,婴儿发展味、嗅、肤觉,味：新生儿时就发达 嗅：24小时就有 肤：一出生就有,21,婴儿发展空间知觉,形状：3个月就有 深度知觉：6个月就有 方位：上下、前后、左右,22,婴儿发展记忆,03个月：日益增长 36个月：长时记忆发展 612个月：保持延长，认生出现 12 ：词语逻辑记忆产生 表

5、现记忆 再现能力初步出现,23,婴儿发展语言,后天学习论 先天成熟论 环境主体相互作用论,斯金纳：操作条件反射 班杜拉：社会学习 乔姆斯基：普遍语法 皮亚杰：源于认知,24,婴儿发展语言,语音 词汇 句法,简单发音 多音节 意义语音 11.5岁掌握50个左右 3 掌握1000个左右 11.5岁：不完整句 1.52岁：简单句 3岁： 完整句,25,婴儿发展情绪,笑 哭,自发：05周 无选择社会性：5周4个月 有选择社会性：4个月 生理反射性 应答性 主动操作性 本能 知觉经验 怕生 预测,恐惧,26,婴儿发展依恋,安全型 65 回避型 20 反抗型 15,27,婴儿发展自我意识,主体我 515个

6、月 客体我 1524个月,28,婴儿发展养育,营养、睡眠 母婴依恋 气质纠偏 促进认知发展,29,幼儿发展游戏特点,情境内隐，规则外显 独自游戏 平行游戏 联合游戏 合作游戏,30,幼儿发展游戏意义,促进认知发展 参与社会活动形式 实现自我价值，体现创造性 健全人格 增强体质,31,幼儿发展语言,语法 口语,简单句 复合句 陈述句 其它句型 无修饰 修饰句 对话句 独白句 情境句 连贯句,词汇量：34岁增量最大，每日23个 词义：不断加深，与成人教育相关 词类：名词、动作词占大部分,32,幼儿发展记忆,容量 特点,无意识记忆 机械记忆 形象记忆,33,幼儿发展思维：特点,具体形象 不清晰、易变

7、 符号功能 有一定计划和预见 抽象思维萌芽,提问发展 概括能力,34,幼儿发展自我意识,自我评价 自控能力 （运动 认知活动 情绪 延迟满足）,从依从成人到独立 从外部表现到内在品质 从简单到具体 从主观情绪到初步客观 3岁：20 45岁：转折期 56岁：8090,35,幼儿发展道德行为,分享：1岁以内就出现 主动助人：2岁左右 助人行为：46岁 识别他人困难：7岁 攻击：以工具为主,36,幼儿发展性别角色,玩具喜好：1422个月偏好 知道性别：2岁 知道性别特点：5岁,37,幼儿发展同伴关系,同伴交往 幼儿的反抗,学习处理关系 形成自我概念 满足归属和尊重需要 养成良好人格 34岁第一反抗期

8、,偏好同性同伴：3岁 依恋同伴强度增加：34岁以后,38,幼儿发展养育,提供游戏机会 鼓励同伴交往 培养良好生活习惯 培养独立性,39,童年发展记忆,特点 策略发展 元记忆,有意记忆主要方式 意义记忆占主导地位 抽象记忆发展超过形象记忆 复述 组织 归类 系列化 自我知识 记忆任务知识 记忆策略知识 记忆监控,容量： 7+2。小学已接近成人,40,童年发展思维,概括 新思维结构,直观形象 形象抽象 初步本质抽象 演绎推理 归纳推理 类比推理 守恒 可逆性 补偿关系 推理规则 类别体系化 序列化,推理,41,童年发展自我意识,自我概念 自我评价,独立性增长 批判性提高 评价内容扩大深化 评价稳定

9、性高了,42,童年发展亲子关系,父母控制：06岁 共同控制：612岁 儿童控制：12,43,童年发展同伴关系,特点 伙伴集团,受欢迎 不受欢迎 被忽视 依从性集合期：1年级 平行性集合期：2年级 整合集合期：5年级,44,童年发展友谊,特点 选择,35岁：尚未形成概念 69岁：单向帮助 912岁：双向帮助 12岁 共享关系，亲密，排他 接近 行为、成绩、兴趣、品质 尊重、敬恭 协同关系,45,童年发展教养,帮助孩子学会学习 培养良好的品行,46,青春前期发展发育,外型 生理,身高：平均每年68厘米 体重：平均每年5公斤 头面：向成人体貌发展 肌肉脂肪变化 脑与神经成熟 心肺功能增强 性器官发育

10、 第二性征出现 性机能成熟,性发育,47,青春前期发展心理特点,成人感半成熟 独立依赖 闭锁开放 成就挫折,48,青春前期发展记忆,容量：,初中最高 自觉运用意义记忆 形象记忆量初中最高 抽象记忆量初中很高 抽象记忆发展高于形象记忆,特点,49,青春前期发展思维,假设能力 形式与内容分离,50,青春前期发展自我意识,关注体征 重视学业 关心特征,51,青春前期发展情绪,波动大 躁动 第二反抗期,原因 表现,生理 心理 社会,硬抗 软抗 迁移,52,青春前期发展同伴关系,择友标准,志趣相投 烦恼相似 性格相近 互相理解,53,青春前期发展与成人关系,对父母,客观看父母 减少依赖 反抗增加 评头论

11、足 爱某师而爱某科,对教师,54,青春前期发展教育,性教育 尊重独立 正视反抗 教给情绪调控方法,早恋 手淫 思想准备 尊重隐私 以友相待 接纳自身变化,55,青春后期发展特征,生理心理成熟 作为成人出现 生活空间扩大 进入爱情生活,56,青春后期发展思维,辩证成分增多 比较 变通性,57,青春后期发展自我意识,对特征认识趋向客观 发现自我，关心自我存在 对他人评价敏感 自我接纳，自我否定,58,青春后期发展世界观,思考存在价值问题 影响世界观因素,思维水平 同一性发展 社会化水平 社会文化背景 个人经历,59,青春后期发展亲密性,依恋转向伴侣 婚姻质量,60,青春后期发展职业适应,择业 职业

12、满意度 职业过程,家庭因素 教育水平 性别 人格 试验阶段 1825岁 稳定阶段 25岁,61,青春后期发展人格,自信 责任心 独立性 神经质 外顷性,上升,下降,62,青春后期发展心理卫生,择偶观正确 正确面对失业 择业自主 积极社交,63,儿童青少年心理咨询师的素质要求,自我觉察力 专业知识 对教育、教学的兴趣 对孩子的无条件的爱,64,儿童青少年心理咨询特点,特殊性 发展性 委托人确认 保密原则 咨询师责任,65,儿童青少年心理咨询实务要点：咨询中注意点,不适合深度洞察分析 不能要求其对错误行为作解释 避免沉默 避免提冗长的问题,66,你了解现实中的孩子吗？,天生的孤独感 沉重的情感负担

13、 空前的学业压力 话语权要求 现实感弱 第三只笼子里的鼠,67,评估的特点,有别成人 分类整理 等同决策过程,68,评估的多学科性,医学 神经生物学 教育学 心理学,69,评估的方式和内容,临床晤谈类型 结构化 半结构化 非结构化,70,临床晤谈的内容,儿童青少年心理咨询实务要点：评估内容 身份信息： 姓名、地址、年龄、学校类型、父母文化、父母职业、班主任特点。 外观： 身高、体重、修饰、举止、特殊点。 主诉： 发生问题时间、感受、行为、影响、解决方法、咨询意图。 健康史： 出生、疾病、睡眠、月经初期。 成长史： 居住、经济状况、早期信息、重要阶段事件、父母互动模式。,71,诊断,广义的诊断

14、分类诊断,72,心理测验,智力测验 韦氏测验 瑞文测验 投射测验 画人测验,73,WISC介绍,韦克斯勒对智力的分类,74,WISC-R智力量表介绍,75,编码：该任务是从键盘上复制符号,76,类似于WISC-的题目,常识： 你有多少条腿？ 怎样才能让水结冰？ 谁发现了北极？ 法国的首都在哪里？ 相似性： 铅笔和蜡笔有什么相似的地方？ 茶和咖啡有什么相似的地方？ 英寸和英里有什么相似的地方？ 算术： 我原来有1块糖果，后来又得到一块，我现在有几块糖果？ 1块肥皂卖12美分，4块肥皂卖多少钱？ 词汇： 球 夏季 诗歌 喧嚣的 领悟： 我们为什么穿鞋子？ 如果你看到某人的包裹掉下来怎么办？ 一盏灯

15、在哪两方面比一根蜡烛好？ 背数： 该任务是让儿童顺背（29位数长度，例如：18）和倒背（28位数长度，例如：391）施测员所呈现的数字。,77,填图：该任务是图片上缺少的基本部分,78,图片排列：该任务是把一系列图片按照有意义的顺序进行排列,79,积木图案：该任务是用4或9块积木拼出所呈现的图样,80,拼图：该任务是把分散的部分组合成有意义的物体,81,瑞文智力测验示例,82,瑞文智力测验示例,83,瑞文智力测验示例,84,行为评估评估的框架：前提行为后果,A-前提，某个行为第一次出现时所发生的事件 B-病态度行为 C-后果，紧随行为之后的事件,85,神经心理学测验,语言测验 记忆测验 视觉运动测验 运动功能测验 执行功能测验,86,评估与诊断 教学案例1,例：小惠12岁，情绪低落，拒绝上学，回避社交，睡眠紊乱。 她的问题一年前被家长注意到。那时候她妈妈正巧子宫肌瘤开刀。小惠每到上学前，总说头痛，不去学校。整天呆在家里，不爱说话。她说没人喜欢她，生活没意思。,87,评估与诊断 教学案例2,例：电影演员的女儿姗姗，读小学五年级，住校，从小保姆带大。母亲长年在外拍戏，和做经理的父亲关系也不好。姗姗每周回家见母亲时，