《七年级语文下册第三单元10老王课件2新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第三单元10老王课件2新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,10 老王,老 王,杨绛,杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记、将饮茶等，长篇小说洗澡。,钱钟书（19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录、管锥编等。,浏览课文，用一个字概括老王的生活境遇，并说说这样概括的理由。,概读活动,浏览课文，用一个字概括老王的生活境遇，并说说这样概括的理由。,老王的,穷 苦 残 孤 贱,概读活动,杨绛写与老王交往的三件事，都围绕“送”来写，为什么不显得重复累赘呢？,比读活动,杨绛写与老王交往的三件事，都围绕“送”来写，为什么不显得重复累赘呢？,“送”的内容不同 “送”的背景
2、不同 描写的详略不同 人物品质的凸显力度不同 对老王的情感态度不同,语言由略到详 人物境界由低到高 作者情感由淡到浓,“渐进反复式” 叙事,比读活动,总话题：说说杨绛的“愧怍”,小话题： 杨绛应该愧怍 杨绛不该愧怍 我从愧怍中认识了杨绛 我从愧怍中读到了更多的东西,说读活动,背景资料 在“文革”运动中有一种人，他们明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤帐，但依然充当旗手、鼓手、打手，去大判“葫芦案”。按道理说，这类人最应当“记愧”，不过，他们很可能既不记忆在心，也无愧怍于心。他们的忘记也许正由于他们感到惭愧，也许更由于他们不觉惭愧。惭愧常使人健忘，亏心和丢脸的事总是不愿记起的，因此也很容易在记忆的筛眼里走漏得一干二净。,说读活动,学习老王，我读懂了,写读活动,
