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1、第五节 机械的效率,第九章机械能与人,有什么办法可以将建筑工地上的一堆沙子运上三楼？,思考：,人提沙子做功,1、对沙子做功,2、对桶做功,3、克服自重做功,人拉滑轮做功,1、对沙子做功,2、对桶做功,3、对动滑轮做功,人拉滑轮做功,1、对沙子做功,2、对袋子做功,3、对动滑轮做功,必须做的功,不需要的，但又不得不做的功,有用功 ：对我们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和,=Gh,W额=W总W有,=FS,一、几个基本概念,用哪种方法好？,机械效率,有用功与总功的比值叫机械效率,公式：,机械效率没有单位，一般用百分数表示。,巩固练习,1、用一个动滑轮，将2
2、00N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，求此动滑轮的机械效率是多少？,实验原理：,所测物理量：,物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S,测量仪器：,弹簧测力计、刻度尺,实验步骤：,1、按图组装滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置 2、匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码G升高，读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺测出钩码上升的距离h和弹簧测力计移动的距离s,在此实验中操作的关键：,1、匀速竖直向上拉动弹簧测力计,2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数,对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？,帮帮忙,= 80%,1、某实验小组
3、在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。,(1)、比较1、2两次实验，可得的结论： (2)、比较2、3两次实验，可得的结论：,同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高,不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低,巩固练习,2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：,甲,表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_；,18cm或5cm,第3次实验中滑轮组的机械效率是 _；,80%,本次实验得到的结论是： _。,（1）分析表中数据，回答以下问题：,滑轮组的
4、机械效率与物体提升的高度无关,（2）小红在小明实验的基础上 利用图乙也做了实验， 小红的做法目的是为了改变 ； 当这两位同学使用各自的滑轮 组提升相同的重物时，若忽略绳 重及摩擦，它们的机械效率_ （选填“相同”或“不相同”），理由是： _。得到 的结论是：_,滑轮组的绕线方式,相同,做的有用功相同，做的额外功也相同,乙,甲,滑轮组的机械效率与绕线方式无关,（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三 次实验，实验数据如下表：,物理量,控制因素,在小军的实验中，你得到的结论是：,甲,滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关,滑轮组的机械 效率的影响因素：,动滑轮重,被提升物体的重,绳重及绳与滑轮间的
5、摩擦,1、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。 （1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_J,人做的总功为_J。,0.25,0.21,能力提升,（2）对以上两个计算结果 进行比较，其不合理之处是 _；结合测力 计放大图，可知小强的错误 是_。 （3）在该次实验中，所测滑 轮组的机械效率应该是_。,有用功大于总功,测力计的示数读错,92.6%,2、某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录：,甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组
6、机械效率却不同，可能的原因是什么？,2、滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同,1、测拉力时没有使测力计匀速上升， 造成测量的力不准确,3、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。,（1）请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮 组 ；并计算出后两次滑轮组的机械效率。,（2）就这一问题的研究，你认为她收集的数据是否充分？说明理由。,不充分，因为他只采用了此滑轮组进行了三次实验，应该换用不同的滑轮组再进行实验，结论就会更可靠。,74.1,90.9,1、在研究“影响滑轮组的机械效率因 素”的实验中，小聪同学预设的实验过 程是：用弹簧测力计测
7、出一个钩码的 重力，按照图甲组装滑轮组，静止时 读出测力计的示数F1，根据 = 计 算出滑轮组的机械效率1。再按照图乙组装滑轮组（动滑轮大小变化），改变所提物重，提升两个钩码，重复上述实验计算出滑轮组的机械效率2，比较得出滑轮组的机械效率高低只与物重有关。指出实验方案有哪些不足，并提出相应的改进意见。,甲,乙,知识拓展,2、学校实践活动中，小明同学在探究“测滑轮组的机械效率与物重的关系”的实验中，得到了如下实验数据：（不计绳重及摩擦）,（1）请你指出表格中不合理的地方，并说出你认为不合理的理由,（2）聪明的小明仔细分析了实验表格，他发现了一个欣喜的结论，使用此滑轮组时拉力一定小于物重。请你对此
8、结论进行评价,85.7,1、将重物从楼下搬到楼上是 很辛苦的。一位同学想运用所 学的知识设计一个升降装置， 用电动机提供动力将物体拉上楼，经过班内同学交流确定以下两套方案，如甲乙两图，请你对两套方案进行对比，作出评价。,学以致用,甲,乙,2、在探究“滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，用同一滑轮组装置做了三次实验，测量的数据如下表：,右图是某公司的一幅广告宣传画：一个 巨大的滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽全力”。 （1）请你分析上述实验数据，得出机械效率与物重的定性关系；,（2）利用这个关系对这幅宣传画发表自己的评述,3、在探究滑轮组机械效率的实验课上，同学们利用老师提供的器材组装了多种滑轮组；,（1）请你在上图中任选两图，猜想它们的效率是否相同，如果不同可能是什么因素影响了它们的效率？,（2）请你根据你的猜想，设计合理的实验步骤来验证它；,（3）根据可能出现的现象写出实验结论,某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。,甲,乙,丙,
