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1、古诗词鉴赏 专题复习,专题一 鉴赏诗歌的形象,一、什么是诗歌形象？ 通常是指诗歌中所塑造的人物形象，也指抒情诗的抒情主人公（诗人自己）的形象，也指咏物诗中所借托的事物（物象）和写景诗中的景物（景象、意境）。,1、诗中主人公形象。孟郊游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”塑造了一个： 在儿子远游前给儿子缝补衣服，疼爱儿子的慈母形象。 2、诗人自己的形象。李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”塑造的是一个： 漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象,3、咏物诗中的物象（事物）。于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不
2、怕，只留清白在人间。” 石灰在深山中被开采出来，然后在烈火中焚烧，即使粉身碎骨，也要留下清白 。诗人借石灰寄托自己不畏艰苦的考验，坚决保持清廉品质的志向。 4、写景诗中描写的景象（景物）。杜牧山行：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 诗中写寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物，构成了一幅幽静优美的秋山晚景图，流露出诗人对秋天的喜爱之情。,专题练习 （人物形象）,陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿
3、渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,示例分析,2、 小儿垂钓 胡今能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作分析。,【内容提示】：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢回应路人。 【答案提示】 1、从形神两个方面（或外貌、动作、心理等方面）。2、垂钓小儿聪明（机灵）、天真可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，“摇招手”、“怕”等表现小孩的聪明（机灵）。,好事近 渔父词 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无
4、时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 这首曲塑造了一个怎样的渔父形象？,这首词塑造了一个独钓寒江，披霜冲雪，远离尘世，追求闲适生活的渔父形象。,沉醉东风渔夫 白朴 黄芦岸白苹渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友；点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 这首曲塑造了一个怎样的渔父形象？,秋江岸上黄芦摇荡，渡口旁边白苹点头，堤坝上绿杨葱茏，江滩头红蓼茂盛。在这秋日的江南水乡，持一支钓杆，驾一叶扁舟，泛舟江上。虽没有刎颈之交，却有许多毫无机巧之心的朋友，那点缀在秋江上的白鹭沙鸥，就是我最亲密的侣伴。这样的生活是多么自由自在、舒适惬
5、意啊！让那些居庙堂之高的万户侯们空羡慕吧。问我是谁吗？我只是一个一字不识的江上钓鱼老翁。,这首词塑造了一个与鸥鹭为友，蔑视功利贵、追求甘心淡泊宁静的高洁的渔父形象。,贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳,贫家的女儿不识绮罗的芳香，想托个良媒说亲更感到悲伤。 谁能爱我高尚的品格和情调？却都喜欢时下正流行的俭妆。 敢夸十指灵巧针线做得精美，决不天天描眉与人争短比长。 深恨年年手里拿着金线刺绣，都是替富人家小姐做嫁衣裳。,这首词塑造了 一个出身寒微、朴实勤劳，不慕时俗，忧郁神伤的贫女形象。,
6、阅读下面这首诗歌，回答问题。 题葡萄图徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。,示例一,示例分析,题葡萄图徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,示例分析
7、,人物形象题型答题步骤,（1）塑造了什么人物形象（概说）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感、理想、追求、个性等）。,方法小结,专题练习 （事物形象）,1、木芙蓉（吕本中） 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉（范成大） 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 注 青女：传说中掌管霜雪的女神。 、这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ 、两首诗中的木芙蓉的形象有什么不同？,木芙蓉,【内容提示】（吕诗）小池塘的南岸盛开着美丽的木芙蓉，它们在雨后或霜前（意为
8、在摧毁花木的天气到来之前）都会有意开得更红艳。这种精神应当胜过以前人们一直称颂的：“桃李不言，下自成蹊。”吧，因为它们的性情淡定而洒脱，一生中花开花落都随春风来去潇洒。 （范诗）冒着秋日的微寒，孤单的木芙蓉努力盛开着。它们心中的酸楚应当与客居他乡的游子是相同的吧。但任凭风霜连续不断地摧残，木芙蓉也决不会像那些凋零败落的花草一般愁怨不已。,答案提示： 、耐寒、拟人 、木芙蓉：一种傲然独立，挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象。 窗前木芙蓉：一种经历辛苦孤独后能坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象。,2、咏萤火 虞世南 的历流光小，飘摇弱翅轻。 恐畏无人识，独自暗中明。 的历：明亮、鲜亮. 分析
9、概括萤火的形象。,答案提示： 诗歌刻画的是一个个性独特，胸怀不凡的刚毅之士的伟岸形象。尽管自己的生命弱小，但是它不甘默默无闻，不愿自暴自弃，偏要在暗夜中闪光，顽强地表现自己的存在，执著地实现自己的人生价值。,3、咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，翼羽自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 八荒：周围各地很远的地方 商风：秋风 怆悢（chungling）：悲伤,凤 凰,、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ 、这首诗整体运用了什么表现手法，表达了
10、怎样的情感？请作简要分析。,内容提示： 据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是凤凰。 清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。 它高亢的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。 此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。 一下子就飞到了昆仑山以西，不知何时才往回飞。 它只遗憾所处的位置不适合自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！,答案提示 、品行高洁，志向远大，才能出众。 、托物言志（或者象征）。一以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。,事物形象答题总结 外在形象 内在形象 形象意义 自然属性 精神品质 托物寓意,专题练习 （景物形象）,1、绝句二
11、首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注： 本诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 迟日：春天日渐长，所以叫迟日。泥融：泥土湿润 此诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,【内容提示】：春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。,【答案提示】： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是
12、一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,2、雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 、诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？ 、诗人是怎样表现农忙气氛的？简要分析。,【内容提示】 ： 下雨天里有一两家的鸡在叫， 竹林里小溪潺潺，木板桥歪歪斜斜。 姑嫂相互叫着去浴蚕， 院子里的栀子花正在开放却没有人看。 【答案提示】 ：细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。 ：诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕去”来反映出山村的繁忙；另一方面，又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，补出繁
13、忙的气氛。,3、西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注 钩疏箔：把帘子挂起。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,【内容提示】： 海浪像云一样，去了又来，北风吹起时又传来几声雷鸣。 红楼的四周都卷起帘子，我卧在楼上看著急急而来的雨。,【参考答案】 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。（第一步：概括）连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。（第二步：描写）从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（第三步：总结）,4、移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上
14、亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 请结合全诗简要分析，诗人描写了哪些景物？这些景物的描写是如何表现惜别之情的？,【内容提示】：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。,【答案提示】： 诗歌运用拟人手法，通过对柳条、藤蔓、黄莺的描写表现了作者的惜别之情。用“柳条藤蔓”将“离情”系住，黄莺的“频啼”，表现它们依恋主人，不忍主人离去的深情，
15、实际上是表现诗人的依依惜别之情。这般殷殷挽留，凄凄惜别，动人心弦。,景物形象答题总结 画面描写特点概括情感总结,常见意境特点术语 宏阔：苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、深远 细腻：空寂、缠绵、幽静、幽美、 宁谧、婉转、朦胧 繁复：繁丽、热烈、高亢、繁华、 喧闹 清冷：暗淡、渺茫、寥落、萧条、 荒凉、冷寂,专题二 鉴赏诗歌的语言,分析炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 【析】这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。,答题步骤： 第一步:解释该字在句中的含
16、义。 第二步:展开联想把该字放入原句中进行分析。 第三步:点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,1、南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答： 同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 【解析】一明确“看”字传神含义，二要从诗句中来分析其刻画形象的作用，三是分析表达情感的作用。,2、暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 指出“铺”在诗中的妙用。,答案提示： “一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，却
