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1、领导学既是一门科学，又是一门艺术领导学既是一门科学，又是一门艺术 领导艺术是领导者驾驭领导规律的各种娴熟而巧妙的方法，既领导艺术是领导者驾驭领导规律的各种娴熟而巧妙的方法，既能取得较好领导效果能取得较好领导效果,又能给领导者和被领导者心理愉悦的享受。又能给领导者和被领导者心理愉悦的享受。 （一）领导艺术强调把握时机（一）领导艺术强调把握时机 时机就是领导活动中随时间变化而变化的机遇、机会、契机、时机就是领导活动中随时间变化而变化的机遇、机会、契机、玄机、机缘、转机等的总称。玄机、机缘、转机等的总称。 机遇就是许多有利情势呈现在我们面前，要综合利用；机遇就是许多有利情势呈现在我们面前，要综合利用
2、； 机会就是这些时机稍纵即逝，要及时机会就是这些时机稍纵即逝，要及时“投机投机”； 契机就是事物发展到一定程度所产生的一个切入点，必须及时契机就是事物发展到一定程度所产生的一个切入点，必须及时介入；介入； 玄机就是事物发展还不明晰时的多种可能性，要加以动态把握；玄机就是事物发展还不明晰时的多种可能性，要加以动态把握； 机缘就是事物发展到一定时机使原本相向或不同向的东西紧密机缘就是事物发展到一定时机使原本相向或不同向的东西紧密联系在一起，要科学利用；联系在一起，要科学利用； 转机就是事物发展的一个转折点，要及时抓住。转机就是事物发展的一个转折点，要及时抓住。 领导学既是一门科学 （1 1）择机而
3、行，乘势而上）择机而行，乘势而上 时机意识敏锐的领导者，当别人还没有发现时机的时时机意识敏锐的领导者，当别人还没有发现时机的时候，他已意识到发展的时机即将到来，就会善于化问题为候，他已意识到发展的时机即将到来，就会善于化问题为机遇，从方方面面做好择机乘势的准备工作。机遇，从方方面面做好择机乘势的准备工作。 乘势是把本组织的工作同国家、社会的大形势结合起乘势是把本组织的工作同国家、社会的大形势结合起来，化大形势的力量为推动工作营造时机。这种做法，动来，化大形势的力量为推动工作营造时机。这种做法，动力大，阻力小，能收到事半功倍的效果。力大，阻力小，能收到事半功倍的效果。 领导学既是一门科学 （2
4、2）随机应变，因势利导。）随机应变，因势利导。 随机应变就是要根据时机的变化，以变应变、以变随机应变就是要根据时机的变化，以变应变、以变制变；制变； 因势利导就是要通过领导者的努力，积极地促进情因势利导就是要通过领导者的努力，积极地促进情况朝着有利于自己的方向转变。要注意对方的情势，如况朝着有利于自己的方向转变。要注意对方的情势，如看到对方错失的机会，即看到对方错失的机会，即“乘虚而入乘虚而入”，看到对方作出，看到对方作出客观上有利于我的行为，则客观上有利于我的行为，则“顺水推舟顺水推舟”。领导学既是一门科学 （3 3）悬机权变，任势而定）悬机权变，任势而定 悬机是指有利时机尚未出现和明确时的
5、情形，是悬机是指有利时机尚未出现和明确时的情形，是引而不发的一种状态，所以悬机必须权变。引而不发的一种状态，所以悬机必须权变。 任势是指我们虽然不能左右时机的变化，但是仍任势是指我们虽然不能左右时机的变化，但是仍可依靠形势把不利变为有利。任势而定就是根据形势可依靠形势把不利变为有利。任势而定就是根据形势来决定怎样使来决定怎样使“悬机悬机”正确权变。领导者可以借用别正确权变。领导者可以借用别人开拓的思路，总结别人的经验教训，利用这半步的人开拓的思路，总结别人的经验教训，利用这半步的时间差积蓄力量，寻找超越的时机，发挥后发优势。时间差积蓄力量，寻找超越的时机，发挥后发优势。领导学既是一门科学 （二
6、）领导艺术要善于把握方圆之术二）领导艺术要善于把握方圆之术 开局：先圆后方。开局：先圆后方。领导刚走马上任，这时即使自己有不少领导刚走马上任，这时即使自己有不少抱负，但要经过熟悉情况进入角色才能付诸实施。应该先圆后方，抱负，但要经过熟悉情况进入角色才能付诸实施。应该先圆后方，着眼于人际沟通，着力于调查研究，增进相互了解，逐步在领导着眼于人际沟通，着力于调查研究，增进相互了解，逐步在领导活动中扩大权力使用，由圆而方。活动中扩大权力使用，由圆而方。 进局：外圆内方。进局：外圆内方。领导者熟悉情况后，要改变或发展前任留领导者熟悉情况后，要改变或发展前任留下的局面，形成自己领导风格。要在继承和模仿中融
7、入己见，在下的局面，形成自己领导风格。要在继承和模仿中融入己见，在容忍中纠错，对于前任领导的存在的缺憾既要有宽宏的肚量，又容忍中纠错，对于前任领导的存在的缺憾既要有宽宏的肚量，又不能循旧而求稳定；对前任领导的成功之道要继承和发扬。不能循旧而求稳定；对前任领导的成功之道要继承和发扬。领导学既是一门科学 中局：人方我圆。中局：人方我圆。中局是指进局过后，领导可以而且中局是指进局过后，领导可以而且应该站在源头，以开拓和创新的气慨做出自己贡献的时期。应该站在源头，以开拓和创新的气慨做出自己贡献的时期。这个时期要讲究人方我圆的艺术，关键之处在于充分调动这个时期要讲究人方我圆的艺术，关键之处在于充分调动人
8、的积极性，出主意用干部。主意出得好，用人用得好，人的积极性，出主意用干部。主意出得好，用人用得好，就可以让别人按照自己的意图主动去开拓和创新，领导只就可以让别人按照自己的意图主动去开拓和创新，领导只是适当介入，着重从旁观察、支持和制约，并不断地探索，是适当介入，着重从旁观察、支持和制约，并不断地探索，不断地总结经验。不断地总结经验。领导学既是一门科学 定局：上圆下方。定局：上圆下方。领导一旦形成自己的格局之后，领导一旦形成自己的格局之后，领导活动就相对稳定，这时候宜以维持自己的领导格领导活动就相对稳定，这时候宜以维持自己的领导格局与开拓创新兼顾为宜，以把握总体局面。在我国的局与开拓创新兼顾为宜
9、，以把握总体局面。在我国的领导体制中，一般垂直的领导活动多于横向的协同工领导体制中，一般垂直的领导活动多于横向的协同工作，任务和目标向下逐层分解，因而，领导也要考虑作，任务和目标向下逐层分解，因而，领导也要考虑上级的要求和意图，应该把自己的开拓与创新纳入上上级的要求和意图，应该把自己的开拓与创新纳入上级领导的范畴之中，做到原则性与灵活性相统一，这级领导的范畴之中，做到原则性与灵活性相统一，这就是就是“上圆上圆”。所谓。所谓“下方下方”，是指领导对下属坚持，是指领导对下属坚持原则。原则。领导学既是一门科学 选才：腹圆背方。选才：腹圆背方。“腹圆腹圆”是指领导在行使是指领导在行使用人权时应该有开放
10、的心态和容才的海量，善于接用人权时应该有开放的心态和容才的海量，善于接纳各种类型的人才，知人善任。所谓纳各种类型的人才，知人善任。所谓“背方背方”是指是指领导用人时要坚持标准，严格要求，公道正派，切领导用人时要坚持标准，严格要求，公道正派，切不可任人唯亲。不可任人唯亲。领导学既是一门科学 立立威威：近近圆圆远远方方。领领导导通通过过一一系系列列手手段段建建立立自自己己的的威威信信叫叫做做立立威威。对对领领导导来来说说，有有两两种种“威威”是是需需要要立立的的，一一是是在在本本单单位位中中的的威威信信，二二是是在在社社会会上上的的威威信信。前前者者可可使使领领导导有有效效地地实实现现领领导导目目
11、的的，后后者者能能使使领领导导及及其其单单位在社会上树立良好形象，吸引各种人才的关注与兴趣。位在社会上树立良好形象，吸引各种人才的关注与兴趣。 立立威威艺艺术术：“近近圆圆”是是指指领领导导在在单单位位中中要要充充分分尊尊重重各各类类人人才才，善善于于听听取取他他们们的的意意见见，尊尊重重他他们们的的意意愿愿，多多为他们排忧解难，多为他们办好事、办实事。为他们排忧解难，多为他们办好事、办实事。 “远远方方”是是指指领领导导在在参参与与各各种种社社会会事事务务的的过过程程中中，要要坚坚持持站站在在本本单单位位的的立立场场上上代代表表本本单单位位的的利利益益，这这“方方”是是为为维维护护本本单单位
12、位以以及及本本单单位位人人才才的的合合法法权权益益，而而不不能能用用损害他们的利益来换取别人的好感。损害他们的利益来换取别人的好感。领导学既是一门科学 激励：形圆神方。激励：形圆神方。“形圆形圆”是指激励时要注意手段是指激励时要注意手段和方法，并灵活加以应用。和方法，并灵活加以应用。“神方神方”是指激励必须坚持是指激励必须坚持正确的原则，即针对不同需要，注重人才本身，努力做正确的原则，即针对不同需要，注重人才本身，努力做到公正、公平。到公正、公平。 调解：方圆兼顾。调解：方圆兼顾。处理争端与矛盾一定要做到方圆处理争端与矛盾一定要做到方圆兼顾，既要通情达理，又要合情合理，不能失之偏颇。兼顾，既要
13、通情达理，又要合情合理，不能失之偏颇。只有方圆兼顾，才能公正；只有方圆兼顾，才能公正； 只有公正，才能平衡，才只有公正，才能平衡，才能实现企业持续创新，是各企业和学术界正在探索的问能实现企业持续创新，是各企业和学术界正在探索的问题。题。领导学既是一门科学 协调：小圆大方。协调：小圆大方。沟通协调是领导处理人才沟通协调是领导处理人才之间相互关系常用的方式，其艺术在于小圆大方。之间相互关系常用的方式，其艺术在于小圆大方。即在整体上和方向上坚持原则，在细节与局部上即在整体上和方向上坚持原则，在细节与局部上宽宏大量。小圆大方艺术的要旨在于把握好原则宽宏大量。小圆大方艺术的要旨在于把握好原则与细节、整体
14、与局部的关系：其一，求大同存小与细节、整体与局部的关系：其一，求大同存小异，求异，求“大方大方”而可而可“小圆小圆”；其二，善于；其二，善于“委委曲求全曲求全”，增加人才之间的相互依赖与信任。，增加人才之间的相互依赖与信任。 领导学既是一门科学 处事：表圆本方。处事：表圆本方。“表圆表圆”旨在继续原有领旨在继续原有领导模式，使下属能够接受现有的领导风格；导模式，使下属能够接受现有的领导风格；“本本方方”旨在继承中发挥自己的优势，形成自己的独旨在继承中发挥自己的优势，形成自己的独特领导风格，并使下属逐渐适应和转变其工作特特领导风格，并使下属逐渐适应和转变其工作特点和节奏。点和节奏。领导学既是一门
15、科学 （三）领导艺术强调正确处理权力（砝码）、任务（三）领导艺术强调正确处理权力（砝码）、任务（物品）和非权力艺术（游标）的关系（物品）和非权力艺术（游标）的关系 领导就如同一个天平，领导的过程就好比调节天平领导就如同一个天平，领导的过程就好比调节天平两边平衡。两边平衡。领导学既是一门科学1.1.物品物品( (组织任务组织任务) )一定时的调节一定时的调节(1)(1)多用砝码，少用游标多用砝码，少用游标针对组织的短期目标或紧急情况而使用的。因为组织在针对组织的短期目标或紧急情况而使用的。因为组织在短期内的目标往往比较明确，可预见性较强，此时组织短期内的目标往往比较明确，可预见性较强，此时组织就
16、要针对目标系统地做出具体安排及要求。要求在制度就要针对目标系统地做出具体安排及要求。要求在制度上或政策上多做调整，及时发现组织运行中存在的问题，上或政策上多做调整，及时发现组织运行中存在的问题，利用权变原理对组织运行模式及成员激励机制等进行改利用权变原理对组织运行模式及成员激励机制等进行改革。革。 利用此种调节方法必须保证组织的基本稳定及组织利用此种调节方法必须保证组织的基本稳定及组织文化的传承，不可变革力度太大，否则就会影响到组织文化的传承，不可变革力度太大，否则就会影响到组织目标的实现及发展的可持续性。目标的实现及发展的可持续性。领导学既是一门科学 （2 2）少用砝码，多用游标）少用砝码，
17、多用游标 这种调节方法是针对组织创建之初或发展的关键阶段，这种调节方法是针对组织创建之初或发展的关键阶段，立足于实现组织的长期目标或战略意图而使用的。一个组立足于实现组织的长期目标或战略意图而使用的。一个组织要想健康地发展就必须有一个强大的组织文化来做为支织要想健康地发展就必须有一个强大的组织文化来做为支撑。利用此种调节方法必须以完善的制度为基础，领导者撑。利用此种调节方法必须以完善的制度为基础，领导者在实践中率先遵守组织制度，在组织中营造一种积极向上在实践中率先遵守组织制度，在组织中营造一种积极向上的文化氛围。但领导者不可随意更改组织制度。的文化氛围。但领导者不可随意更改组织制度。领导学既是
18、一门科学2 2砝码砝码( (权力权力) )一定时的调节一定时的调节 在天平右边砝码固定不变时，就要利用物品和在天平右边砝码固定不变时，就要利用物品和游标来调节天平左右两边的平衡。领导者要在充游标来调节天平左右两边的平衡。领导者要在充分认识到自身所掌握权力的基础上，合理地对组分认识到自身所掌握权力的基础上，合理地对组织目标进行定位，布置下一步的发展任务，并能织目标进行定位，布置下一步的发展任务，并能够及时对组织内部进行调整和变革。出现这种情够及时对组织内部进行调整和变革。出现这种情况一般是在组织发展中期出现制度政策效果不明况一般是在组织发展中期出现制度政策效果不明显等情况，领导者就要从组织发展的
19、效果和效率显等情况，领导者就要从组织发展的效果和效率两个方面对组织内部进行调节。有以下两种方法：两个方面对组织内部进行调节。有以下两种方法：领导学既是一门科学（1 1）多用物品，少用游标：）多用物品，少用游标： 这种方法是针对组织发展过程中遇到的效果性阻碍，如这种方法是针对组织发展过程中遇到的效果性阻碍，如政策效果不明显等情况而使用的。如果出现了该情况，领政策效果不明显等情况而使用的。如果出现了该情况，领导者就应该反思是不是在当初对组织的目标设定有问题，导者就应该反思是不是在当初对组织的目标设定有问题，才导致了组织发展效果不佳。所以针对提高组织发展效果，才导致了组织发展效果不佳。所以针对提高组
20、织发展效果，领导者就要根据环境的变化，对组织的任务量进行适当的领导者就要根据环境的变化，对组织的任务量进行适当的调整，使组织的发展目标与行政需求相适应。调整，使组织的发展目标与行政需求相适应。领导学既是一门科学（2 2）多用游标、少用物品：）多用游标、少用物品： 这种方法是针对组织发展过程中遇到的效率性阻碍使用这种方法是针对组织发展过程中遇到的效率性阻碍使用的。如果组织出现了这种情况，领导者要从组织内部出发的。如果组织出现了这种情况，领导者要从组织内部出发查找原因，特别要注意的是内部存在不良的习气，如资源查找原因，特别要注意的是内部存在不良的习气，如资源浪费大、员工热情低等问题。要营造一种积极向上的行政浪费大、员工热情低等问题。要营造一种积极向上的行政文化，同时要加强对员工的有效激励，加强成员对组织的文化，同时要加强对员工的有效激励，加强成员对组织的信任度和归属感。信任度和归属感。领导学既是一门科学
