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1、2015年镇江市中小学幼儿园教师 全员远程培训,丹徒区高资中学第一期简报,2015.8,01,02,03,04,培训启动,8月13日，市教育局召开全市中小学 幼教师网络培训项目启动暨骨干培训 会议。,本次培训涉及我市各中小学幼儿 园全部二万三千名教师，培训时间 从8月15日到9月15日。今年培训 的主题是“备课的方法和策略”， 培训学时为25个学时，5个学时为 通识培训，20个学时为学科培训。 “通识”部分主要包括中小学教师综 合素质提升、现代化教育理论、信 息技术与课程整合理论等，“学科” 部分主要聚集38门学科单元备课的 技能和策略。“学思结合、知行合一 、研训一体”。,实施方案,一、培训
2、目标 围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以“单元备课”为主题，组织教师开展全员网络研修，使教师树立“以学定教”的理念，厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。 提升教师的职业认同感，使教师掌握快乐工作的方法，加强教师专业自主发展的意识。,二、培训内容 本次培训内容共25学时， 分三个阶段完成。,三、培训策略 针对性 本次培训主题聚焦单元备课能力提升，以本地使用教材第一、二单元为载体，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发，增强针对性。 任务驱动 本次培训采取
3、任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训学员可依照任务流程，完成各项学习任务，在做中学，学中做。 网络研修与校本研修结合 本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来，校本研修的主题与网络研修保持一致，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。,四、时间安排 本次培训自2015年8月中旬开始， 9月底结束。具体安排如下,五、培训形式 1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。 2.通过“观看视频课程阅读相关文章、评论完成和提交作业参与在线研讨交流反思总结
4、”等流程，将专业引领、自我反思和同伴互助同步融入网络研修的整个过程。 3.中国教师研修网将根据学习的内容与进度开展研讨活动，促进学习中的深层次、多角度反思，增进学员之间的交流与分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯。,六、考核评价 本次研修将从参与度、贡献度、影响力等纬度，对参与本次研修的不同群体（学员、研修指导者）进行相应的考核。 1.学员考核 本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。 任务学习为必做项，占比80%，考核内容为课程学习、提交作业及研讨活动。 拓展学习为选做项，占比20%，考核教师在网络研修社区开展互动交流与协作学习等行为，如上传资源、评论留言等。（评分规则另发） 2.班级辅导员考核 对班级辅导员从以下两个方面进行考核：一是本人的工作情况得分，占比50%，二是本网络班级学员的平均得分，占比50%。（评分规则另发） 3.颁发证书 学员培训成绩合格者，由镇江市教育局颁发合格证书。 4.评优 教育局将适时从参训人员中按地区选取3%（2%为市教育局任抽，1%由辖市区推荐）人员统一组织集中闭卷书面考试。各地区参考人员的考核平均分数作为检查考核各地培训成效和2015年镇江市教师发展先进校评选的主要依据，教师个人培训情况纳入市级中青年骨干教师及以上拔尖人才评审的范围。 各类评优的荣誉证书由镇江市教育局颁发。,通知,倡议书,谢谢，请指导！,
