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1、位置,左、右,两棵小树十个叉, 不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。,谜语:,一、激趣导入,引入课题,学习目标:,1、能确定物体的左右位置与顺序,会用左右描述物体的位置,并能用自己的语言表达。,2、能够初步运用所学知识解决问题.,一、认识左右汉字加深理解,左和右,是两个象形字,就像两只伸出来的手形一样。后来,人们在手形下面加一个“工” 字,表示左手,意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”字,表示方位名词,与左相对,凡是在左手的一边就叫“左边”,在右手的一边就叫“右边”。,一、认识左右汉字加深理解,二、认识左右汉字加深理解,三、交流辨析,探究新知,从手引入,初步感知左右
2、。,问题:刚才老师是用右手写的字,想想我们的左手和右手能做些什么事?,小结:同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。,游戏激趣,尝试记忆左右。,伸出你的左手,挥挥你的右手。 左手拍拍左肩,右手拍拍右肩。 左手摸摸左耳,右手摸摸右耳。 左手拍拍右肩,右手拍拍左肩。,三、交流辨析,探究新知,以自身为中心辨别身边的左右。,问题:1. 你的左面都有谁?右面呢?,2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学?,辨别物体的左右。,要求:1. 拿出5张小图片,把梨放在中间。,2. 把南瓜放在梨的左边,把香蕉放在梨的右边。,3. 把苹果放在最右边,把桃子放在最左边。,4. 看图说一说,谁在谁的左边,谁在谁的右边。,三、交流辨析,探究新知,看图回答问题:,小鹿的左边是( ),小鹿的右边是( )。 小鸭子的右边有( )。 小蛇的右边有( ) 小鸭在小鹿的( )边,小狗在小蛇的( )边。,四、练习强化,巩固提升,小鸭子,小鹿、小蛇和小狗,小蛇,小狗,左,右,四、练习强化,巩固提升,五、生活中的数学,五、生活中的数学,生活中的交通标志,四、走进生活,运用左右,五、生活中的数学,这节课你有哪些收获呢?,五、课堂小结,六、课堂小结,