《人教版七年级上册（2016部编）第22课《寓言四则》之《赫尔墨斯和雕像者》课件(共24张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册（2016部编）第22课《寓言四则》之《赫尔墨斯和雕像者》课件(共24张PPT)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、守株待兔,狐假虎威,农夫与蛇,相信同学们对守株待兔狐假虎威农夫与蛇这样的故事一定非常熟悉，那你们知道它们属于什么体裁吗？,寓言,想一想想一想,寓：寄托深意 言：假托故事 即用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。,1、什么是寓言？寓言的特点是什么？,寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物；具有鲜明的讽刺性和哲理性；寓意深刻。,世界上最早的一部寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。,伊索寓言,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，后被称为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传
2、于世。他与克雷洛夫（俄）、拉封丹（法）和莱辛（德）并称世界四大寓言家。,伊索寓言伊索寓言,赫耳墨斯和雕像者 伊索寓言,读一读，写一写：读一读，写一写：,1、生字： 雕 赫 宙 庇 添 慕 2、解词： 庇护： 添头： 爱慕虚荣：,(d i o),(),(),( ),( t i n ),( ),包庇；袒护。,商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送一点不值钱的东西。,喜欢表面上的光彩。,朗读课文，概括故事朗读课文，概括故事,人物介绍 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。,赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神
3、话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神,赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、牧畜、竞技。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。,关键词,赫耳墨斯 尊重 添头,赫耳墨斯到人间问自己受到多大尊重，最后发现自己一文不值。,1.赫耳墨斯是为什么来到人间？,2.赫耳墨斯为什么认为人们会尊重他？ 这体现 他是什么样的人？,3.当赫耳墨斯在问赫拉像的价钱时为什么笑？,4.“算添头，白送”说明了什么？,思考思考,赫耳墨斯到人间的来意表明，他所关心的不是怎样造福人类，而是关心自己在人间受到多大的尊重。,1.赫耳墨斯是为什么来
4、到人间？,2.赫耳墨斯为什么认为人们会尊重他？ 这体现他是什么样的人？,他觉得自己是商人的庇护神，人们会更尊重他，这更进一步体现了他是一个爱慕虚荣的人。,3.当赫耳墨斯在问赫拉像的价钱时为什么笑？,赫耳墨斯第二次发问时，作者着重写了他的表情“笑着”，他为什么笑呢？因为他听到宙斯的雕像才一银元，那赫拉的雕像就更不值钱了，他觉得自己的雕像肯定能超过这个价格，所以露出了骄傲的微笑。,4.“算添头，白送”说明了什么？,“算添头，白送”的回答，轻轻一笔，如烘云托月，点出了自命不凡者的实际价值，作者的讽喻之意也暗喻其中。,分角色朗读，注意语气、语调和神态。,要求： 一位扮赫耳墨斯，一位扮雕像者，一位旁白。
5、（揣摩人物心理）,你认为赫耳墨斯是一个怎样的人？,自高自大、目空一切 爱慕虚荣、自命不凡,思考.本文的寓意是什么？,本文讽刺意味极浓，赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，结果得到了与自己希望相反甚至使他极为难堪的回答。希望和结果的矛盾是本文讽刺性之所在。文章讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。,感悟：这个寓言对你有什么教育意义？,要有自知之明，不能妄自尊大。要做一个脚踏实地的人，不要做一个爱慕虚荣的人。,赫拉,赫耳墨斯,宙斯 众神之王,一个银元,贵 一 点,添 头,赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。,他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”商人回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”,续写文章，精彩展示,赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做什么？发挥你的想象力，续写文章。,感悟,两千多年过去了，生活中类似赫耳墨斯、农夫这样的人依然很多，也许是你，也许是我，也许是他但是这些寓言能给我们敲响警钟！希望同学们以今天学习的寓言为起点，去读寓言，去观察生活并从中获得生活的智慧！,
