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1、知识清单三懂一点语法常识所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。简单地说就是在语法或逻辑上有毛病的句子。它是历年来高考考查的一个重点。而语法知识，初中不教，高中不学，因此，我们特地编写了此内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深析。一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名称定义语法特点类别举例名词表示人或事物名称的词词前可加数量词，不能加“不”“很”
2、等副词词后不能加时态助词“了”具体名词人牛山水抽象名词友谊立场观点思想表示方向位置的词用在名词或名词性词组后方位词东西南北代词替代或指示作用的词能够替代或指示各类实词，但不带修饰成分人称代词我你他我们指示代词这那这里疑问代词谁哪什么动词表示行为动作或发展变化的词词前可加副词词后可加时态助词“着”“了”“过”，表示动作的持续、完成或过去不及物动词(自动词)醒病觉悟及物动词(他动词)看写打调查讨论认为表示可能、必要或愿望的词。(能愿动词或助动词)词后不能加时态助词“着”“了”“过”。用在动词、形容词前。表示可能能能够可以表示必要该当应当表示愿意敢肯愿意表示动作趋向的词。用在动词、形容词后。趋向动词
3、来去上下进来出去形容词表示人或事物的性质或状态的词词前可加副词词后可加时态助词“着”“了”“过”，表示持续、完成或过去性质形容词大小英明状态形容词雪白红通通数词表示数目的词与量词结合，称数量词基数词百千万亿序数词第一第二第三分数词百分之二十倍数词一倍十倍百倍概数词几(个)一百上下量词表示事物或动作单位的词与数词或指示代词“这”“那”结合名量词(物量词)一把(镰刀) 一屋子(人)动量词去一次说一遍副词修饰、限制动词、形容词或其他副词的词用在动词、形容词或其他副词前作状语。不能和名词组合表示程度很太最非常表示范围都全只统统表示时间正刚又曾经表示否定未没有(看见)表示语气偏偏也许简直介词起转介作用的
4、词。用在名词、代词或名词性词组前，组成介词结构，表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等词后不能加时态助词“着”“了”“过”。不能单说，不能单独作谓语，用在名词、代词或名词性词组前组成介词结构表示处所、方向在向从往表示时间从自从当表示状态方式用以按照表示原因由于因因为表示目的为为了为着表示比较比跟同表示排除除了连词连接词、词组或句子，表示它们之间关系的词起连接作用，不起修饰和补充作用表示联合关系和跟与同表示其他关系如果只要因为虽然即使不但助词在词、词组、句子后，起辅助作用的词独立性最差，最没有实际意义。每个词的个性很强结构助词的地得时态助词着了过语气助词吗呢吧叹词表示感慨、应答的词在
5、句中的位置比较灵活，不同名词、动词和形容词发生特定的关系，不充当句子成分，可独立成句表示喜悦哈哈表示悲痛唉哎哟表示愤怒哼呸表示惊讶哎呀咦表示呼唤喂表示答应嗯唉拟声词摹拟事物声音的词充任修饰语，可单说走到山边便听见哗哗哗哗的水声应用小练1指出下列各句中加点词所属词性。(1)教育要面向未来。()(2)这件事教育了我。()(3)话说得很明白。()(4)一席话使她明白了很多道理。()(5)他在教室。()(6)他在教室看书。()(7)他在修自行车。()(8)小李只是哭，你问她，她什么都不说。()(9)这件事，他和我谈过。()(10)这件事，他和我都知道。()(11)山，好大的山啊！()(12)啊！好大的
6、一幅画！()【答案】(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词(5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词(10)连词(11)助词(12)叹词二、短语(按其结构分类)结构类型特点示例并列短语(联合短语)由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分文学艺术、创造发明、生动活泼偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系盛大的晚会、非常激动、很漂亮动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才
7、能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等改造山区、爱打扮、买了两本书补充短语(反补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”长得高、好得很、读几遍主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系部队集合、变化巨大、老师讲结构类型示例结构类型示例复指短语革命圣地延安、周恩来总理方位短语讲台上、田野里“的”字短语学校图书室的、喜欢的能愿短语可以去、能完成任务趋向短语送过去、走上来连动短语上街买菜、骑车回家兼语短语派你去、使人进步介宾短语给他(送去)、为建
8、设祖国固定短语深一脚浅一脚、光明磊落数量短语三个、五吨除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。应用小练2根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。(1)节约原料()(2)老师和学生()(3)阳光灿烂()(4)野生动物()(5)共同奋斗()(6)伟大而质朴()(7)喜欢清静()(8)学得好()(9)高兴极了()(10)守株待兔()(11)马上回来()(12)今天星期一()【答
9、案】(1)动宾(2)并列(3)主谓(4)偏正 (5)偏正(6)并列(7)动宾(8)补充(9)补充(10)连动(11)偏正(12)主谓三、句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。(一)单句单句是由短语或单个的词构成的句子。句子成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当中国梦是全体中国人的梦。在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当小草钻出了地面。“钻”
10、是陈述主语的内容，是谓语宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。“英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语定语定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志(美丽)的花朵。(那个)地方。“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”做标志海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩这个任务必须完成。你的水平实在一般
11、。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”做标志一个个都笑弯了腰。字写得好。“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语“好”补充说明“写”的程度，是补语中心语与定语、状语、补语相对应的成分我爱伟大祖国。(与定语相对应)我一定去。(与状语相对应)他好得很。(与补语相对应)在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：(全体) 同学都 做 完了 (语文)作业。 (定语) (主语) (状语) (谓语) (补语) (定语) (宾语)划分
12、句子成分时一般要用“符号图示法”：符号图示法的主要符号分析举例主语符号：谓语符号：_宾语符号：定语符号：()状语符号：补语符号：(这些)工人立刻修好了(一座)桥。(乌鸦)的翅膀绝遮不住(太阳)的光辉。(这)土地真肥沃。我请他吃饭。他上街买菜。应用小练3用示例的符号划分下列句子成分。示例：(良好)的习惯|往往改变(人)的命运。(1)国家要独立，民族要解放，人民要革命已经成为挡不住的历史潮流。(2)世界卫生组织12月24日公布的最新数据显示，今年上半年暴发于西非国家的埃博拉疫情已导致19 497人疑似或确诊感染，其中7 588人丧生。(3)在平静的深黯的海面上，月光开辟开了一款狭长的明亮的云汀。(
13、4)中国对各个级别的官员腐败问题进行严厉惩治，显示出中国新一届领导集体打击腐败的决心。(5)在相继公布索尼公司员工电子邮件、公司高管薪酬及尚未发行的电影拷贝等敏感或机密商业数据后，12月16日，黑客组织“和平卫士”首次发出一条明确的威胁信息。(6)现在，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！【答案】(1)国家要独立，民族要解放，人民要革命|已经成为(挡不住的)历史潮流。(2)(世界卫生组织12月24日公布)的最新数据|显示，今年上半年暴发于西非国家的埃博拉疫情已导致19 497人疑似或确诊感染，其中7 588人丧生。(3)在平静的深黯的海面上，月光|开辟开了(一款)(狭长的)(明亮的)云汀。(4)中国对各个级别的官员腐败问题进行严厉惩治|，显示出(中国新一届领导集体打击腐败)的决心。(5)在相继公布索尼公司员工电子邮件、公司高管薪酬及尚未发行的电影拷贝等敏感或机密商业数据后，12月16日，黑客组织“和平卫士”|首次发出(一条)(明确)的威胁信息。(6)现在，老师和全班同学|都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！(二)复句复句是由两个或两个以上意义
