《四年级语文上册_语文园地三习作_ppt执教课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文上册_语文园地三习作_ppt执教课件(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、编写童话故事,自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。,写作要求,我的发现,小林:我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼,它们都有超常的魔力,还能像人一样说话。 小东:我发现童话想象丰富,故事都很有趣,我很喜欢读。 小林:我还发现不少童话既引人入胜,又给我们有益的启示。例如读了巨人的花园,我懂得了,童话具有的几个特征:1,幻想2,拟人化的表现方法3,有头有尾的故事4,常常说明一个道理,给人以启迪,主题:主人公故事发生的地点、时间、经过、结果,技巧一:多种事物巧想象,下列事物可以因哪些事情产生联系,编一个生动的童
2、话故事? 1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒 2.小花猫、主人、剃须刀、老鼠 3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花,童话故事必须是以真实的事件为基础,围绕一个中心展开想象,客观地再现生活。同时,想象越奇怪、越荒诞、越陌生,就越能激起读者的兴趣。,技巧2:确定童话的主题,文章的主题是文章的灵魂。那么你的通话将确定一个怎样的主题呢?,小牛征友,小牛犊一个人玩觉得很孤单,一心先找一个朋友。 它贴出了一张“征友启事”。上面写道:“我想找一个朋友,希望你能陪我一 起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点,欢迎前来联系 “征友启示”一贴出来,大伙争着拿来看。可
3、是,山羊、小狗、花猫和马驹,一个个都兴奋的走来,有一个个摇着头离开了 结果,小牛犊一个朋友也没有找到。 “唉,世界这么大,怎么连一个朋友都找不到?”小牛犊向老牛诉苦 老牛听完小牛犊的怨言,笑着教它一个方法。 第二天,小牛犊又贴出了“征友启事”。上面写道:“我想找个朋友,希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍,或者一起晒太阳,或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点,欢迎前来联系。” 新的“征友启示”一贴出,牛栏前就热闹了,大家把小牛犊团团围住。 山羊说:“让我来同你吃草!”小狗说:“让我来陪你玩耍!”花猫说:“让我来陪你晒太阳!”马驹说:“让我来伴你学习耕田!” 不一会,小牛犊就有了许多好朋友。,这则童
4、话记叙了( ),第一次贴出“征友启事”,一个朋友也没有找到的原因是( ),第二次贴出找到了()朋友,他们分别可以陪着小牛犊()。从中你明白了什么?,童话故事不能胡思乱想,与纪实作文一样要有明确的主旨,可以是诚实,无私,勇敢等品质加以表扬,可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的抨击,想一想你要确定什么主题?,技巧三:恰当拟题,以主人公确定的名字 小猫刮胡子 以主人公的特征命名 以童话要表达的中心命题 什么最美 以揭示通话的主要内容命题 知错就改的青蛙,技巧4:写一个有头尾有顺序的故事,技巧5:运用修辞手法把童话写具体,小猴上学 “上学啦!上学啦!”清晨,小猴背着新书包,一边欢呼,一边连蹦带跳
5、地向学校跑去。上学前,小猴天天盼自己快长大,快快满七岁。因为满了七岁,才能上学。啊!这一天终于盼来了。 跨进校门,学校里热闹极了,有许多同学、老师它还是第一次看见,多新鲜啊! 上课了,第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”,便得意地想:语文太容易了。“一”就是一横,“二”就是二横,“三”就是三横,“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家,不但要上月球去玩,而且还要上火星、金星“丁零零”下课铃声响了,一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。 第二天,语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的
6、“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地写了起来:“一、二、三”顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲,能把老师教的知识学到手,将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话,再将小花狗和自己作了对比,认识到自己上课思想开小差,只想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。 从此,小猴吸取了教训,上课不再开小差,回家后认认真真做作业,再也没有闹出过笑话。,小猴上学,小猴、熊猫,小猴上学了,上课思想开小差,只
7、想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。,小猴上课不认真,开小差,小猴闹出了笑话。,小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地写了起来:“一、二、三”顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。,小猴走到黑板前,写了起来:“一、二、三”画了21划。谁知,全班的同学都大笑起来。这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。,丑小鸭来到沼泽地,望着白天鹅,惊呆了.,试试看,受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地,眼巴巴地望着水中自由自在畅游的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”他自言自语地说,“我要是能和他们一起飞该多好哇!”,试试看,1、采用拟人的手法,把物当作人来写。 2、想象丰富,大胆有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示。,童话写作特点,4、故事有一定的顺序。,编写童话故事,