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1、冬日看海人,鲁教版七年级语文（下）第二单元第12课,学习目标,1、知识与能力：把握人物形象 2、过程与方法：（1）锻炼口语表达能力（2）学习分析问题的角度 3、情感态度与价值观：（1）激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神（2）启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活,教学重点：1、锻炼学生的口语表达能力2、把握人物形象3、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神.4、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。 教学难点1、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神。2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。,作者简介,刘心武 : 中国当代作家，红
2、学家.成名作班主任被视为伤痕文学的代表作。其长篇小说钟鼓楼曾获茅盾文学奖。当代主流作家之一。,情景导入,喜欢海，喜欢那一望无际的大海，喜欢那片蔚蓝的天空，喜欢天空中飞翔的海鸥； 喜欢海，喜欢坐在沙滩上看海，看潮起潮落，看云卷云舒; 喜欢海，喜欢大海走出的每一段优美的交响乐，喜欢大海诉说的每一个动人的故事。 大海，可以让人洒脱，忘记不愉快的事情，积极开心的生活。波澜壮阔的大海，令人神往的昔日海滩，同学们喜欢海吗？你们都是在什么季节去看大海呢？ 有那么一位来自西北小镇的小学教师去看海，去选择在严寒的冬季，这是为什么呢？让我们走进课文，共同感受冬日看海人的情怀。,字词,1、惭愧（cnku）狭隘（xi
3、i）警悟（jngw）羡慕（xinm）嫉妒（jd）萦绕（yngro）2、多音字：揣chui（往里揣）chui（揣度）chui（挣揣）3、形近字：喘（chun）踹（chui）瑞（ru）端（dun）惴（zhu）湍（tun）,1、由第一段关于看海人外貌的描写开始讲解,“猛看上去他似乎已然年过半百，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了”“来自大西北小镇”这些描写说明冬日看海人生活拮据，冬日来看海非常的不容易。,2、进一步提问：既然冬日看海人来看海那么的不容易，那么为什么他来要坚持来看海？为什么“他那双眼睛却闪烁出很有劲的光芒”？,因为他身为人师，却眼界狭隘，对于同学的提问不能够解答，感
4、到非常惭愧。,3、既然来看海，为什么没有选在旅游的黄金季节夏季，而是选择了严寒的冬日？,因为“那原因很简单，冬日看海是可以省很多钱也省很多事的”。,4、但是，当我问他的时候，他是如何回答的呢？,“他两眼闪着异样的光，对我自豪地宣布，冬日的大海别有一番雄奇的景象。”,5、因为自己的经济条件的限制，但是“却自豪的宣布，冬日看海别有一番雄奇的景象”，这显示了冬日看海人的强烈的自尊心。我们每个人都有很强的自尊心，我们在日常生活中要注意颁布别人的自尊心，做到相互尊重。,6、最后冬日看海人看到大海了吗？他是怎么去看海的呢？,“他把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳
5、着舞看”。心情愉快、激动，之前没有见过大海，这次见到了，回去可以给同学详细的描绘大海，心满意足了。,7、这种敬业精神有什么作用呢？用文中的原话回答。,“每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神，点燃执着追求的火把，都能使自己的人生，闪烁出童话般美丽的灵光”。,默读课文并思考： 文章讲了几个故事，分别是什么内容。 找出连接这两个故事的过渡句。,两个故事。 故事一：主人公步行千里去看电灯。 故事二：主人公冬日到北戴河看海。,过渡句：于是他决定亲自来看看大海,作者为什么要写主人公看电灯的故事？与标题是否冲突？这一个故事在整篇文章中用了什么叙事顺序？,这说明这位老师看海并不是一时冲动，而是对事业的无比热爱
6、，这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。,句子： 第二天天还没亮，便揣上干粮，往一百多里外的县城走去。他足足走到那天深夜，才抵达县城。,朗读课文，比一比谁更认真。（大家要遵守游戏规则。）,主人公为什么要冬日看海。,这篇文章体现了看海人怎样的精神。,平凡而不平庸，不论在怎样艰苦环境中，只要我们始终拥有一颗追求美好与光明的心，我们的 生活就是有意义的有价值的。就会充满色彩和灵光,教师,步行千里,看电灯,冬日北戴河,看海,执著，敬业，认真,乐观,小练习：欣赏句子,表达句式： 我认为这个句子写得好，因为。,寄语,敬业给人以力量，执著给人以信念，一个敬业的人，其人生中必有收获。同样的，作为学生，认真完成学业，也是 对“学生”这一职业的敬业，生活由我们自己创造，未来掌握在我们自己的手中。,作业,1、续写冬日看海人回到学校后的故事。 2、以“平凡与伟大”为题，写一篇小作文。,谢谢指导,
