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1、冬日看海人,鲁教版七年级语文(下)第二单元第12课,学习目标,1、知识与能力:把握人物形象 2、过程与方法:(1)锻炼口语表达能力(2)学习分析问题的角度 3、情感态度与价值观:(1)激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神(2)启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活,教学重点:1、锻炼学生的口语表达能力2、把握人物形象3、激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神.4、启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活。 教学难点1、激发学生对“敬业”精神的认识,培养执着和积极进取的精神。2、启发学生完善自身性格,关注社会,感悟生活。,作者简介,刘心武 : 中国当代作家,红
2、学家.成名作班主任被视为伤痕文学的代表作。其长篇小说钟鼓楼曾获茅盾文学奖。当代主流作家之一。,情景导入,喜欢海,喜欢那一望无际的大海,喜欢那片蔚蓝的天空,喜欢天空中飞翔的海鸥; 喜欢海,喜欢坐在沙滩上看海,看潮起潮落,看云卷云舒; 喜欢海,喜欢大海走出的每一段优美的交响乐,喜欢大海诉说的每一个动人的故事。 大海,可以让人洒脱,忘记不愉快的事情,积极开心的生活。波澜壮阔的大海,令人神往的昔日海滩,同学们喜欢海吗?你们都是在什么季节去看大海呢? 有那么一位来自西北小镇的小学教师去看海,去选择在严寒的冬季,这是为什么呢?让我们走进课文,共同感受冬日看海人的情怀。,字词,1、惭愧(cnku)狭隘(xi
3、i)警悟(jngw)羡慕(xinm)嫉妒(jd)萦绕(yngro)2、多音字:揣chui(往里揣)chui(揣度)chui(挣揣)3、形近字:喘(chun)踹(chui)瑞(ru)端(dun)惴(zhu)湍(tun),1、由第一段关于看海人外貌的描写开始讲解,“猛看上去他似乎已然年过半百,因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路,并且头发也花白了”“来自大西北小镇”这些描写说明冬日看海人生活拮据,冬日来看海非常的不容易。,2、进一步提问:既然冬日看海人来看海那么的不容易,那么为什么他来要坚持来看海?为什么“他那双眼睛却闪烁出很有劲的光芒”?,因为他身为人师,却眼界狭隘,对于同学的提问不能够解答,感
4、到非常惭愧。,3、既然来看海,为什么没有选在旅游的黄金季节夏季,而是选择了严寒的冬日?,因为“那原因很简单,冬日看海是可以省很多钱也省很多事的”。,4、但是,当我问他的时候,他是如何回答的呢?,“他两眼闪着异样的光,对我自豪地宣布,冬日的大海别有一番雄奇的景象。”,5、因为自己的经济条件的限制,但是“却自豪的宣布,冬日看海别有一番雄奇的景象”,这显示了冬日看海人的强烈的自尊心。我们每个人都有很强的自尊心,我们在日常生活中要注意颁布别人的自尊心,做到相互尊重。,6、最后冬日看海人看到大海了吗?他是怎么去看海的呢?,“他把冬日的海景看了个够,从各个角度看,在各种光线下看,从容地看,哼着歌看,甚至跳
5、着舞看”。心情愉快、激动,之前没有见过大海,这次见到了,回去可以给同学详细的描绘大海,心满意足了。,7、这种敬业精神有什么作用呢?用文中的原话回答。,“每一个最平凡的小人物,只要以敬业精神,点燃执着追求的火把,都能使自己的人生,闪烁出童话般美丽的灵光”。,默读课文并思考: 文章讲了几个故事,分别是什么内容。 找出连接这两个故事的过渡句。,两个故事。 故事一:主人公步行千里去看电灯。 故事二:主人公冬日到北戴河看海。,过渡句:于是他决定亲自来看看大海,作者为什么要写主人公看电灯的故事?与标题是否冲突?这一个故事在整篇文章中用了什么叙事顺序?,这说明这位老师看海并不是一时冲动,而是对事业的无比热爱
6、,这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。,句子: 第二天天还没亮,便揣上干粮,往一百多里外的县城走去。他足足走到那天深夜,才抵达县城。,朗读课文,比一比谁更认真。(大家要遵守游戏规则。),主人公为什么要冬日看海。,这篇文章体现了看海人怎样的精神。,平凡而不平庸,不论在怎样艰苦环境中,只要我们始终拥有一颗追求美好与光明的心,我们的 生活就是有意义的有价值的。就会充满色彩和灵光,教师,步行千里,看电灯,冬日北戴河,看海,执著,敬业,认真,乐观,小练习:欣赏句子,表达句式: 我认为这个句子写得好,因为。,寄语,敬业给人以力量,执著给人以信念,一个敬业的人,其人生中必有收获。同样的,作为学生,认真完成学业,也是 对“学生”这一职业的敬业,生活由我们自己创造,未来掌握在我们自己的手中。,作业,1、续写冬日看海人回到学校后的故事。 2、以“平凡与伟大”为题,写一篇小作文。,谢谢指导,