《政治52《公民的权利和义务》课件粤教版八年级下教材课程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治52《公民的权利和义务》课件粤教版八年级下教材课程（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,5.2公民的权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,2,教材分析,1.对教学目标的理解,【知识目标】理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和基本义务，知道自己大致享有哪些权利和必须履行哪些义务。 【能力目标】通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。 【情感态度与价值观目标】感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利。,【教学重点】公民的基本权利和义务 【教学难点】公民的基本义务,.对教学重难点的认识,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,
2、粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,3,学生分析,1.针对的问题,八年级的学生对权利和义务的提法有一定的熟悉度，但事实上学生对权利与义务的认识在很大程度上是表面性的，而本课所讲的权利与义务是指法律规定的公民权利和义务。教师要帮助学生讲权利、义务、法律这些概念联系起来，帮助学生将零散的感性认识有序化，上升为理性认识。,中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利和义务，树立权利意识和义务意识。,.学生的需要,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,5,综合设计思路,2. 学习小园地公民权利义务大搜索,学生查阅宪法第二
3、章，在了解公民基本权利义务的基础上，结合有关图片举例，师生共同归纳公民五大类的基本权利和三大类基本义务,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,6,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,7,综合设计思路,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,平等权,8,综合设计思路,政治权利和自由,人身自由,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,9,综合设计思路,社会
4、生活权利,社会经济权利,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,10,综合设计思路,对国家的义务,对社会的义务,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,11,综合设计思路,对家庭的义务,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,12,综合设计思路,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,公民权利的分类 （1）公民的平等权利。 （2）公民的政治权利与自由。 （3）公民的人身自由权利。 （4）公民的社会生活权利。
5、（5）公民的社会经济权利。 公民的基本义务的分类 （1）公民对国家履行的义务。 （2）公民对社会履行的义务。 （3）公民对家庭履行的义务。,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,13,3. 总结升华何为权利何为义务,综合设计思路,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,引导学生自主归纳权利和义务的概念，并重点指出宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。,14,4. 权利与义务的关系,综合设计思路,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,（1） （出示漫画
6、） 教师：公民的权利和义务就像一对孪生兄弟，但有些人却只想要“哥哥”权利，不想要“弟弟”义务，对此大家怎么看？引导学生讨论，归纳出权利与义务的统一性这一观点。,15,综合设计思路,（2）请学生用权利和义务统一性的观点分析案例 “小珊该不该纳税？” ，引导学生懂得权利义务相互依存、相互促进。,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,（3）重新回到教材探究园，提出第二问：上述情境中哪些既是权利又是义务？这些情境说明了什么？在学生讨论的基础上得出某些权利与义务是相互结合的。,16,教材分析,1.对教学目标的理解,【知识目标】懂得如何才能依法
7、享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 【能力目标】能够以具体行动维护权利、担负责任、履行义务。 【情感态度与价值观目标】体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。,【教学重点】公民依法维护权利，自觉履行义务。 【教学难点】培养学生的权利意识和义务意识。,2.对教学重难点的认识,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是
8、中国公民,17,学生分析,1.针对的问题,八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之不多，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，甚至会有履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关的想法。,2.学生的需要,现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生树立义务观念非常必要。明确公民忠实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要求做的公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做，对中学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。,第二课公民的权利和义务第二
9、课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,18,综合设计思路,1.名言引入,出示马克思的话：没有无义务的权利，也没有没权利的义务。 这句话指出权利和义务有什么关系呢？公民权利与义务的统一。 引出课题：维护权利，履行义务。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,2.法律大闯关,19,综合设计思路,第一关他人权利我尊重,出示情境材料一，引导学生讨论回答设问。教师总结：公民在行使权利时应尊重他人的权利。,情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声
10、谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,20,综合设计思路,第二关国家、集体不损害,出示情境材料二， 设问：你认为张亮的行为对吗？为什么？学生讨论，各抒己见。 教师小结：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。,情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来
11、阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,21,综合设计思路,第三关法律范围不超越,出示情境材料三，设问：如果你是旅客甲你该怎么做？张亮的说法和做法对吗？为什么？学生讨论，各抒己见。 教师小结：公民要在法律允许的范围内行使权利。,情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就
12、是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,22,综合设计思路,出示情境材料四，设问：司机的做法启示我们在行使权利时还应注意什么？ 学生各抒己见后教师小结：公民要以合法的方式行使权利,情境材料四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机同志说道：“前面有个派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得绝大多数旅客的同意，司机将车开到派出所，寻求警察的帮助。没多久，警察就查出
13、了混在游客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。,第四关行权方式须合法,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,总结：维护权利的三方面内容，依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。,23,综合设计思路,（1）警钟长鸣慎言行,阿强日记一 阿强对他的朋友阿坚说：“累死人啦,天天都是上课，好闷啊,现在老爸老妈又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco，不能抽烟，不能喝酒，不能打机，人间最悲惨事情莫过于此啦！”阿坚立刻回答到：“吓，这么惨啊，我有份好活，100元一个晚上，你做不做啊？阿强听后，两眼放光，
14、“哇，什么工来的，好多钱啊，辛不辛苦的？”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛苦，就是卖这个。”阿强一看立即向后弹开了几尺，说：“这怎么行，卖黄碟可是犯法的呀！”阿坚笑着说：“有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的，何况这又不是杀人，放火，只不过卖一二只破碟而已，你不卖，别人也照样卖的啦，少你一个不少，多你一个不多，你不是不够胆做吧，想不到你是这么一个胆小鬼。”,出示阿强日记一 设问：在金钱的诱惑和在朋友的游说之下，请猜猜阿强会怎么做？ 如果你是阿强你又会怎么做？,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,3. 自觉履行义务,24,综合设
15、计思路,出示阿强日记二 设问：阿强为什么会会受到法律制裁？我们从中受到什么警示？ 学生讨论回答。 教师小结：阿强做了法禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律的制裁。从中告诉我们法律禁止做的，我们应坚决不做。,阿强日记二 阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100元的诱惑，不久就加入了朋友贩卖黄碟的行列。一次，正当他在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩罚。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,25,（2）身体力行,综合设计思路,引导学生阅读教材15页图“义务植树” 教师设问：义务植树行为，给我们什么启示？ 学生回
16、答教师小结：法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,26,出示材料及图片“农民献血大王”杨顺德,（3）道义先锋,设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？学生讨论回答。 教师小结：勿以善小而不为。在我们生活中，有些行为法律没有强制要求，但法律却倡导我们积极去做。法律鼓励我们做的义务，作为一个负责任的公民应积极去做。这也是公民忠实履行义务的重要体现。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,27,4.总结升华,教师请学生谈谈学完本节课后的收获。总结归纳公民忠实履行义务的三个要求。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级
