《政治52《公民的权利和义务》课件粤教版八年级下教材课程》由会员分享,可在线阅读,更多相关《政治52《公民的权利和义务》课件粤教版八年级下教材课程(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1,5.2公民的权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,2,教材分析,1.对教学目标的理解,【知识目标】理解公民的权利和义务的含义,了解我国宪法规定的公民基本权利和基本义务,知道自己大致享有哪些权利和必须履行哪些义务。 【能力目标】通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利,提高学生正确行使权利的能力,培养学生自觉遵纪守法的意识,学会寻求法律的保护。 【情感态度与价值观目标】感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利。,【教学重点】公民的基本权利和义务 【教学难点】公民的基本义务,.对教学重难点的认识,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,
2、粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,3,学生分析,1.针对的问题,八年级的学生对权利和义务的提法有一定的熟悉度,但事实上学生对权利与义务的认识在很大程度上是表面性的,而本课所讲的权利与义务是指法律规定的公民权利和义务。教师要帮助学生讲权利、义务、法律这些概念联系起来,帮助学生将零散的感性认识有序化,上升为理性认识。,中学生生活在社会中,应该了解作为公民所享有的基本权利和义务,树立权利意识和义务意识。,.学生的需要,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,5,综合设计思路,2. 学习小园地公民权利义务大搜索,学生查阅宪法第二
3、章,在了解公民基本权利义务的基础上,结合有关图片举例,师生共同归纳公民五大类的基本权利和三大类基本义务,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,6,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,7,综合设计思路,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,平等权,8,综合设计思路,政治权利和自由,人身自由,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,9,综合设计思路,社会
4、生活权利,社会经济权利,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,10,综合设计思路,对国家的义务,对社会的义务,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,11,综合设计思路,对家庭的义务,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,12,综合设计思路,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,公民权利的分类 (1)公民的平等权利。 (2)公民的政治权利与自由。 (3)公民的人身自由权利。 (4)公民的社会生活权利。
5、(5)公民的社会经济权利。 公民的基本义务的分类 (1)公民对国家履行的义务。 (2)公民对社会履行的义务。 (3)公民对家庭履行的义务。,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,13,3. 总结升华何为权利何为义务,综合设计思路,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,引导学生自主归纳权利和义务的概念,并重点指出宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。,14,4. 权利与义务的关系,综合设计思路,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,(1) (出示漫画
6、) 教师:公民的权利和义务就像一对孪生兄弟,但有些人却只想要“哥哥”权利,不想要“弟弟”义务,对此大家怎么看?引导学生讨论,归纳出权利与义务的统一性这一观点。,15,综合设计思路,(2)请学生用权利和义务统一性的观点分析案例 “小珊该不该纳税?” ,引导学生懂得权利义务相互依存、相互促进。,第二课公民的权利和义务第一课时公民的基本权利和义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,(3)重新回到教材探究园,提出第二问:上述情境中哪些既是权利又是义务?这些情境说明了什么?在学生讨论的基础上得出某些权利与义务是相互结合的。,16,教材分析,1.对教学目标的理解,【知识目标】懂得如何才能依法
7、享有权利、如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利。 【能力目标】能够以具体行动维护权利、担负责任、履行义务。 【情感态度与价值观目标】体会公民权利的神圣不可侵犯,对他人权利有发自内心的尊重,在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 增强履行法定义务的自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。,【教学重点】公民依法维护权利,自觉履行义务。 【教学难点】培养学生的权利意识和义务意识。,2.对教学重难点的认识,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是
8、中国公民,17,学生分析,1.针对的问题,八年级学生对公民的义务了解不多,对履行义务的意义知之不多,虽然平时许多行为都是履行义务的表现,但真正作为公民的义务观念较淡薄,甚至会有履行义务是大人的事,我年纪还小,履行义务与我无关的想法。,2.学生的需要,现在学生大部分是独生子女,从家庭、社会中得到的较多,而付出的较少,自觉履行义务的意识不强,所以让学生树立义务观念非常必要。明确公民忠实履行义务的三个要求,知道法律鼓励做的,公民应积极去做,法律要求做的公民必须去做,法律禁止做的,公民坚决不做,对中学生树立法制观念,自觉履行义务,做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。,第二课公民的权利和义务第二
9、课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,18,综合设计思路,1.名言引入,出示马克思的话:没有无义务的权利,也没有没权利的义务。 这句话指出权利和义务有什么关系呢?公民权利与义务的统一。 引出课题:维护权利,履行义务。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,2.法律大闯关,19,综合设计思路,第一关他人权利我尊重,出示情境材料一,引导学生讨论回答设问。教师总结:公民在行使权利时应尊重他人的权利。,情景材料一:在一辆旅游车上,旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神,只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声
10、谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道:“小兄弟,请声音轻点,别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道:“言论自由是我的权利,我想怎么说就怎么说,你管得着吗?”,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,20,综合设计思路,第二关国家、集体不损害,出示情境材料二, 设问:你认为张亮的行为对吗?为什么?学生讨论,各抒己见。 教师小结:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。,情境材料二:汽车在继续行驶,张亮四人仍在谈笑,兴致勃勃的张亮边喝着啤酒,边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来
11、阻止,张亮蛮横地说:“今天怎么都和我过不去,我是掏了钱给旅游公司的,我爱怎么着就怎么着,汽车又不是你的,你管得着吗?,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,21,综合设计思路,第三关法律范围不超越,出示情境材料三,设问:如果你是旅客甲你该怎么做?张亮的说法和做法对吗?为什么?学生讨论,各抒己见。 教师小结:公民要在法律允许的范围内行使权利。,情境材料三:汽车在继续行驶,突然张亮捂着口袋大叫起来:“我的钱包不见了,谁偷了我的钱包?”汽车内一阵骚动。稍许,张亮盯着旅客甲说到:“刚才就你靠近过我,肯定是你偷了我的钱包,你那贼眉鼠眼的样子一看就
12、是个小偷,我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道:“你别侮辱人,我没偷,你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道:既然你没偷就让他搜一搜,以证明你的清白。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,22,综合设计思路,出示情境材料四,设问:司机的做法启示我们在行使权利时还应注意什么? 学生各抒己见后教师小结:公民要以合法的方式行使权利,情境材料四:四个青年围住了旅客甲,局面僵持着,有几个旅客起哄着要下车,这时司机同志说道:“前面有个派出所,我们去请民警协助调查吧!”征得绝大多数旅客的同意,司机将车开到派出所,寻求警察的帮助。没多久,警察就查出
13、了混在游客中的小偷,帮张亮找回了失窃的钱包,在事实面前,张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。,第四关行权方式须合法,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,总结:维护权利的三方面内容,依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权利。,23,综合设计思路,(1)警钟长鸣慎言行,阿强日记一 阿强对他的朋友阿坚说:“累死人啦,天天都是上课,好闷啊,现在老爸老妈又经济封锁,身上一分钱都没有,不能去disco,不能抽烟,不能喝酒,不能打机,人间最悲惨事情莫过于此啦!”阿坚立刻回答到:“吓,这么惨啊,我有份好活,100元一个晚上,你做不做啊?阿强听后,两眼放光,
14、“哇,什么工来的,好多钱啊,辛不辛苦的?”阿坚拿出一只光碟来:“一点都不辛苦,就是卖这个。”阿强一看立即向后弹开了几尺,说:“这怎么行,卖黄碟可是犯法的呀!”阿坚笑着说:“有什么不行,你还是未成年人,法律拿你没办法的,何况这又不是杀人,放火,只不过卖一二只破碟而已,你不卖,别人也照样卖的啦,少你一个不少,多你一个不多,你不是不够胆做吧,想不到你是这么一个胆小鬼。”,出示阿强日记一 设问:在金钱的诱惑和在朋友的游说之下,请猜猜阿强会怎么做? 如果你是阿强你又会怎么做?,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,3. 自觉履行义务,24,综合设
15、计思路,出示阿强日记二 设问:阿强为什么会会受到法律制裁?我们从中受到什么警示? 学生讨论回答。 教师小结:阿强做了法禁止做的事情,触犯了法律,因而受到法律的制裁。从中告诉我们法律禁止做的,我们应坚决不做。,阿强日记二 阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100元的诱惑,不久就加入了朋友贩卖黄碟的行列。一次,正当他在马路边交易的时候,被公安机关逮个正着。受到了法律的应有惩罚。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,25,(2)身体力行,综合设计思路,引导学生阅读教材15页图“义务植树” 教师设问:义务植树行为,给我们什么启示? 学生回
16、答教师小结:法律要求做的是公民必须履行的法定义务,不做就是违反法律的行为,所以我们必须去做。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,26,出示材料及图片“农民献血大王”杨顺德,(3)道义先锋,设问:杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的?杨顺德的行为有什么意义?学生讨论回答。 教师小结:勿以善小而不为。在我们生活中,有些行为法律没有强制要求,但法律却倡导我们积极去做。法律鼓励我们做的义务,作为一个负责任的公民应积极去做。这也是公民忠实履行义务的重要体现。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级下册 第五单元我是中国公民,27,4.总结升华,教师请学生谈谈学完本节课后的收获。总结归纳公民忠实履行义务的三个要求。,第二课公民的权利和义务第二课时维护权利履行义务,粤教版思想品德八年级