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1、第一节 长度时间及其测量,视觉是不可靠的（一）,用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。,视觉是不可靠的（二）,用眼观察四边形的边是不是直的？再测量一下。,视觉是不可靠的（三）,用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。,视觉是不可靠的（四）,用眼观察较粗的黑线与黄线平行吗？再测量一下进行比较。,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。,活动一,请同学们利用小学知识动手测量P10 中帽子的长和宽各是多少？,学习目标,1、通过学生自己测量学会使用适当的工具测量长度和时间的正确方法。 2、通过测量知道测量有误差，误差和错误有区别。,学习指导（一）,快
2、速阅读课本P10和P15的“国际单位制”内容，思考并解答下列问题。 1.为什么要用仪器测量？你使用过哪些测量仪器测量过哪些物理量？ 2什么叫做“单位”？你学习和使用过哪些物理单位？什么是国际单位制，为什么要用国际单位制？我国法定单位采用什么标准？ 比一比，看谁能在2分钟内解决。,学情展示（一）,1.为什么要用仪器测量？你使用过哪些测量仪器测量过哪些物理量？ 2什么叫做“单位”？你学习和使用过哪些物理单位？什么是国际单位制，为什么要用国际单位制？我国法定单位采用什么标准？,学习指导（二）,认真默读P10P11“长度的测量”以上的内容，思考解决以下问题(时间2分钟) 长度的单位、符号、换算关系？,
3、（3）、基本关系式,1m= dm= cm= mm = m= nm,1cm= m , 1m= cm, 1dm= nm, 1nm= dm. 28m= mm, 50nm= m,（4）、练习不相邻单位换算：,104,10-4,108,10-8,2.8104,510-8,学情展示（二）,小练习：结合p13的小资料,某人高 1.67( ),头发丝直径约 0.07( ),一层楼房高约 30（ ）,地球半径约 6 400（ ）,珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）,钢笔长约 0.15( ),m,mm,dm,km,m,m,活动1：观察刻度尺,测量长度最基本的工具是刻度尺。 1、下图是一些常用的测量工具，你使用
4、过吗？,学习指导三,认真默读P11P12的内容，思考解决以下问题(时间2分钟) 如何正确使用刻度尺？,刻度尺,1、取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 2、使用刻度尺是否一定要从刻度为0的位置量起？ 3、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 4、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？ 5、厚木尺在测量时的放法如书本图示1.1-3，对吗？为什么？ 6、怎样读出被测物体长度的数值？,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认：,正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,会选：,在实际的测量中
5、,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_. 2、测量铜丝的直径需用_.,会放：,零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,会读：,.cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,18.8cm,3.80cm,3.00cm,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,.cm,刻度尺的正确使用归纳为六个字： 选（量程、分度值）、 放（刻度尺贴近被测长度）、 看（视线
6、与尺面垂直）、 读（用分度值作单位估计到下一位）、 记（数字、单位）、 算（多次测量取平均值）,如下图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度是？,练一练,测量长度的特殊方法,辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,等效替代法,测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道,拓展,等效替代法,测纸厚，细丝直径,累计法,P13想想议议,第二课时,时钟,学习指导（一）,认真默读P13P14“误差”以上的内容，思考解决以下问题(时间2分钟) 1、时间的单位、符号、换算关系？你会使用停表（秒表）吗？,学情展示：时间的单位及换
7、算,国际单位制，,比秒大的单位：,比秒小的单位：,换算关系：,1h = 60min=3600s,1s = 103ms= 106s= 109ns,基本单位是秒（s）,时（h）、分（min）,毫秒（ms）、微秒（s） 纳秒（ns）,1、1h= s 150min= _h 2、1.8ms= ns= s （选做）,学情展示,3600,2.5,练习使用秒表,请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。,人体表,脉搏、心跳,学习指导（二）,认真默读P10“长度时间的测量”以下的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)
8、什么是误差？误差和错误一样吗？ 怎样做可以减小误差？我们曾经使用过哪些方法减小误差？,测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,误差的来源： 、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 、仪器本身不准确 。 、环境温度、湿度变化。,误差,学情展示,“误差”与“错误”,关于测量误差和测量中出现的错误的下列说法正确的是（ ） A、只要认真测量，就可以避免误差 B、错误和误差都是不可避免的 C、误差是不可以避免的，错误是可以避免的 D、误差就是测量中的错误,学情展示（二）,C,1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。,2.减小误差的办法： 多次测量取
9、平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法,温馨提示：,3.误差不是错误：,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,温馨提示：,1，在下面各题中填上合适的单位 （1、教室门的高度约20（ ） （2、课桌的高度约750（ ） （3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ） （4、物理课本中一张纸的厚度约70（ ）,um,dm,dm,mm,2，完成下列单位换算。 5103 m m； 8.6107 cm km;,巩固提升：,3，关于误差，以下说法错误的是：（ ） A、误差是测量值和真实值之间的差异。 B、无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有
10、误差。 C、选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D、误差是难免的，所以减少误差是不可能的。,D,4、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） （,D,5、如图所示，所用刻度尺的分度值是 所测球的直径是_,1mm,4.00cm,测量某物体长度，得到的测量记录分别是15.82cm、15.79cm、15.28cm、15.81cm、15.81cm。这五次测量记录中有一次错了，哪个数值是错的？指出所用刻度尺的分度值是多大？物体长应是多少？,因为小数点后第二位已是估读值， 且按四舍五入的要求，将15.8075cm改为15.81cm。 物体长度应当为15.81cm。,L,体会收获的喜悦！ 把学的
11、新知识告诉大家吧！,知识要点回顾,拓展延伸：,小明想只用一把刻度尺和一些水测量一个瓶子的容积，如何测？,再见,、某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是厘米( ) A、一枝铅笔的直径是7 B、茶杯的高度是100 C、物理书的长度是2.52 D、他自己的身高是167,单位换算的方法： 数字不动，乘目标单位与原单位之 间的进率。,例1：完成下列单位换算（带过程）： 5.4km= m ; 1.5mm= m; 24nm= mm; 0.0003dm= nm.,例2：下列单位换算正确的是： 670米=670厘米100=67000厘米。 670米=670100=67000厘米。 670米=6701
12、00厘米=67000厘米。 670米=670102厘米=6.7104厘米。,课本103页一些常见的长度,单位换算的格式,500m=_um,500m= 500106 um= 5108 um,42cm=_nm,42cm= 42107 nm= 4.2108 nm,在下面各题中填上合适的单位 1、教室门的高度约20（ ） 2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ）,dm,dm,mm,4.完成下列单位换算。 5103 m m； 8.6107 cm km;,8.6102,5103,使用秒表,请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。,60s,0.2s,60min,1min,
