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1、剪枝的学问,一脸疑惑 又惊又喜,听写词语：,满怀好奇 将信将疑,用听写的词语填空回忆课文内容。,去年冬季的一天，“我” 地走进王大伯的桃园，见他和几位叔叔忙着剪枝，“我” ，王大伯告诉“我”长得粗壮的枝条只吸收营养不结果，剩下的枝条来年能结出更多更大的桃子，“我” 。暑假里，“我”又一次走进桃园，只见树上挂满了桃子，“我” ，觉得王大伯说的话很有道理。,王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。,王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。,给“远近闻名”换词,尽人皆知 家喻户晓,王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。,学习课
2、文第2自然段： 文中如何描写王大伯剪枝的？画出语句读一读，品一品，看看你能从中感受到什么？面对此情此景，文中的“我”有什么表现?,去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”,学习课文第3自然段：1、画出王大伯说的话，想想：王大伯为什么要把部分枝条剪掉”?2、“充满信心”说明了什么？“将信将疑”中“将信”是因为什么？“将疑”是因为什么？,看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一 根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别 看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营 养，不结果
3、实。这种枝条不剪掉，到了 春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,因为（ ），,所以（ ）。,接着,王大伯抚摸着那些留 下的枝条，充满信心地说“来年 就靠它们结桃子啰。”我将信将 疑:剪去这些枝条，来年真的能长 出更多更大的桃子吗？,学生美读第4自然段，说说从中感受到什么？,春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,学习课文第5自然段：
4、1、哪一句话说明了桃子多？ 2、找出比喻句，这个比喻句把什么比作什么？从这个比喻句中你读懂了什么？,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,鲜嫩可爱 小巧玲珑 光鲜红润,词语积累：,饱满 水灵灵 红通通,我又惊又喜，不禁想起 王大伯去年剪枝时说的那番 话，还真有道理呢！ “惊”的是什么？“喜”的是什么？“那番话”是指哪些话？“还真有道理”是什么道理？,“你别看这根枝条长得粗壮，其实 它只吸收营养，不结果实。这种枝条不 剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多 养分夺走。”,王大伯剪掉了（ ）,虽然减少了（ ），但是增加,了 （）,使桃园得到了丰收。,剪枝的学问是什么？,“减少”是为了“增加”,生活处处有学问， 我们要做有心人。,填一填,王大伯是（ ）的（ )。每年冬季，他就要把（ ）剪掉，保证来年结出（ ）。王大伯剪枝的故事告诉我们： （ ）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（ ）人。,填一填,王大伯是（远近闻名）的（种桃能手)。每年冬季，他就要把（吸收营养不接果实的枝条）剪掉，保证来年结出（更多更大的果子）。王大伯剪枝的故事告诉我们： （“减少”是为了“增加”的道理）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（留心周围事物，注意向生活学习）的人。,
