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1、杨修之死,课前板块:,预习指导表,2、我能理解： 恃才放旷 谮害 绰刀 讫,课中板块:,板块一：序曲回眸历史画卷 板块二：初读我说我喜欢的 板块三：再读识千古风流人物 板块四：研读探案杨修之死 板块五：拓展微笑面对生活,板块一：序曲回眸历史画卷,大家说：说说三国的人物和故事。,节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公 元219 年夏。地点：阳平关外,板块二：初读我说我喜欢的,1、认真阅读课文结合预习指导表概括出本文中的小故事填写表格,曹操的态度,改建花园大门,虽称美，心甚忌之,分食塞北酥饼,虽喜笑，而心恶之,所谓“梦中杀人”,闻而愈恶之,告发曹丕阴事,愈恶之,大怒,大怒，有杀
2、修之心,教曹植斩门吏,为曹植作答教,2、复述课文故事情节 要求:选择一个你喜欢的故事加进自己的想象,活化出 曹操的心态.。,板块三：再读识千古风流人物,阅读课文用自己的语言概括一下杨修和曹操的性格特点？ 1、以“读了，我认为杨修。”为例说一句话。 2、以“读了，我认为曹操。”为例说一句话。,才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意,虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算,板块四：研读探案杨修之死,论讨：关于杨修死因， 有人推之于曹操，有 人归之于杨修，有人 说另有他因。你持何 种观点？说说理由。,杨修之死 聪明杨德祖 世代继簪缨笔下龙蛇走 胸中锦绣成开谈惊四座 捷对冠群英身死因才误 非关欲退兵,
3、板块五：拓展微笑面对生活,畅谈自己从杨修和曹操身上得到的为人处世方面的启示,青少年心理健康的10条标准： （1）、有足够的自我安全感； （2）、能充分了解自己，并能对 自己的能力作出适度的评价； （3）、生活理想切合实际； （4）、不脱离周围现实环境； （5）、能保持人格的完整与和谐； （6）、善于从经验中学习； （7）、能保持良好的人际关系； （8）、能适度地发泄情绪和控绪 （9）、在符合团体要求的前提下， 能有限度地发挥个性； （10）、在不违背社会规范的前提下， 能恰当地满足个人的基本需求。,课后板块： 1、以从杨修之死所想到的为题，写一段话，谈谈你的认识。200字左右。 2、（选做）历史上的曹操和三国演义中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以我眼中的曹操为题，写一段话。200字左右。,龟虽寿 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康 。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,
