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1、病 句 辨 析题型综述句子成分搭配不当成分残缺或多余语序不当考点分类梳理 逻辑矛盾病句 用词不当语义不明结构混乱凭借语感方法技巧点拨 压缩句子，提取主干恰当使用便捷方法病句习题及答案解析题型综述病句是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，这类题型需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平。 考点分类梳理一、句子成分搭配不当1.主语和谓语搭配不当主谓句是汉语中最基本、最常见的句型，句子的主语和谓语所用词语不能够搭配，便形成了主谓语搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是主语和谓语使用的词语语义范
2、围不能相容；二是一主多谓或一谓多主不能全部搭配。【例 1】 （2002 年广东）他的第二次考试已经录取了。【解析】上句主谓搭配不当。 “考试”是不能够“录取”的，录取的应该是考生。【例 2】 （2003 年广西）国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。【解析】上句主谓搭配不当。 “产量”是不能与“多”搭配的，而只能搭配“高” 。【例 3】 （2003 年浙江）在他的那个寂静世界里，他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。【解析】上句主谓搭配不当。 “一弯清澈明净的溪水”能够与 “坦荡地流着”搭配，而“一头牛、一块石头”却不能与之搭配。2.谓语和宾语（包括补语）
3、搭配不当句子的谓语和宾语（包括补语）所用的词语不能够搭配，便形成了谓语和宾语（包括补语）搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是谓语和宾语（包括补语）使用的语词语义范围不能相容；二是一谓多宾（补）或一宾（补）多谓不能全部搭配。【例 1】 （2003 年广西）凭心而论，谁都无法完全克制自己的缺点。【解析】上句谓语和宾语搭配不当。 “克制”与“缺点”不能够搭配，应改为克制情绪或克服缺点。【例 2】 （2004 年上海）这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。【解析】 “挽救”能够与“失足少年”相搭配，但是“培养失足少年”则明显与想要表达的意
4、义相反，因此谓语与宾语语义上不能够搭配。3.主语和宾语搭配不当句子的主语和宾语所用词语不能够搭配，便形成了主语、宾语搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是主语和宾语使用的词语语义范围不能相容；二是一主多宾或一宾多主不能全部搭配。【例 1】 （2003 年浙江）江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。【解析】上句的主语和宾语搭配不当。主语为“瓷器” ，宾语为“省份之一” ，指称的事物不能搭配。【例 2】 （2003 年广东）汉语是世界上使用范围最广的语言文字。【解析】该句的主语为“汉语” ，和宾语的“语言”是能够搭配的，但与“文字”则不能搭配，属于一主多宾的搭配错误。4.中心
5、语和修饰语搭配不当修饰语是指句中的定语、状语和补语成分，中心语是指受到修饰语修饰和限定的句子主要成分，包括主语、谓语、宾语。修饰语和中心语所使用的词语不能够搭配，便形成了中心语和修饰语搭配不当的病句类型。这类语病通常是由中心语和修饰语的词语语义范围不能相容造成的。【例 1】 （2003 年广西）人人都把这看成是一场义不容辞的重大政治任务。【解析】上句存在中心语和修饰语搭配不当的语病。句中的中心语“政治任务” ，不能受修饰语量词“一场”的修饰，而应该用“一项” 。【例 2】 （2003 年山东）我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过优越的贡献。【解析】句中的中心语“贡献” ，不能受修饰语“优越
6、” （定语）的修饰， “优越”通常用来修饰条件、状况等，所以应改为“突出” 、 “卓越”等词语。5.一面对两面搭配不当在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高” 、 “优” 、 “是” 、“应该”等；也可以是反面的，如“低” 、 “劣” 、 “不是” 、 “不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低” 、 “优劣” 、 “是否” 、 “应该不应该”等。句子中使用“能否” 、“是否”等类似的表示正反两面的词语时，与之搭配的状况也必须包含有正反两方面的情况，如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会造成表达的混乱，就是我们通常说的搭配不当。【例 1】 （2003 年山
7、东）能否提高学习成绩，很大程度上取决于自己虚心刻苦。【解析】句中“能否”要求“学习成绩”所“取决于”的因素应该谈到两方面的情况，而不只是“自己虚心刻苦”这一正面的方面，所以要将“能否”删去。【例 2】电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。【解析】本题具有较大的迷惑性，但若补足第二个分句中的省略成分则一切迎刃而解。“电子工业能否迅速发展，能否广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。 ”由此可明显看出，后句中一面的“加速训练并造就一批专业技术人才”不能与两面的“能否”搭配。二、句子成分残缺或多余1.句子成分残缺句子成分可
8、以省略，但省略是有条件的，即语义必须明确。因此省去的词语都可以补出，必要的成分不能欠缺，否则就会造成句子成分残缺。句子成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺定语、缺状语等。（1 ）主语残缺A滥用介词造成主语残缺有些句子，实际上并非真正缺少主语，而是滥用介词，是主语丧失了本来的功能，误作了介词短语中的宾语。这种情况，通常只要删去介词就可以改正病句。这里重点关注以下介词：由于、通过、经过、为了等。【例 1】经过学习，使我提高了文化水平。【解析】 “经过学习”是一个介宾短语，不能作主语，可改为“经过学习，我提高了文化水平”或“学习使我提高了文化水平” 。【例 2】由于她这样好的成绩，得到了老师和同学
9、们的赞扬。【解析】谓语“得到”的前面是一个“由于”开头的介宾短语，因为它不能作主语，所以本句缺主语。可改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬” 。B暗中更换主语而造成主语残缺暗中更换主语，实际上是丢失了主语，暗中换上的主语，作者心里明白，可是没写出来，读者就不容易猜测了。这里要注意的情况是，不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。【例 1】他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。【解析】本题中前两个分句的主语是“他” ，而最后一个分句却暗中更换了主语，导致其主语残缺。可改为“被上级安排担任了县长的职务”或“上级安排他担任了县长的职务” 。【例 2】一位农
10、民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。【解析】本题中的主语本是“农民” ，宾语是“珍珠” ，但后一分句却偷换了主语，致使主语残缺，应把后半句改为“这枚珍珠具有极高的观赏、保存价值” 。C定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺有些句子的主语不是一个简单的名词，而是一个短语，甚至是一个句子。在这个短语或者句子中有一些部分是起修饰或者限定作用的，将这些短语或者句子中的修饰部分剔除，剩下的就是中心语。在句子的修饰限定成分过长的情况下，经常会出现因丢掉中心词而造成主语残缺的问题。【例 1 】在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的
11、。【解析】本题中的主语是“任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣” ，很显然，这个主语的结构是不完整的，缺乏可以与宾语“不恰当的”搭配的中心词，因而需要在“兴趣”的后面加“的情况”构成完整的主语。【例 2】教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。【解析】本题中的“教育部实施的学历证书电子注册”是“推行”的主语，因为前面较长的定语而丢失了中心语，与谓语“推行”搭配的中心词是“制度” ，因此应改为“教育部实施的学历证书电子注册制度即将推行” 。（2 ）谓语残缺一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的
12、。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。谓语残缺，常见的病因是错把状语或宾语中的动词作整个句子的谓语。【例 1】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。【解析】本句中“建立与加强技术管理制度等一系列的”都是宾语“工作”的定语，找不到可与“工作”搭配的谓语动词，故应在“建立”前加上谓语“完成” ，即“要在这个运动中完成工作” 。【例 2】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。【解析】本题看似很长，却只是一个偏正结构的短语，而不是句子。故在“本栏目”后加谓语动词“是” ，句
13、子就完整通顺了，即“本栏目是的再创作” 。（3 ）宾语残缺宾语是谓语动词的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。考试中常见的宾语残缺主要是由于动词所带的宾语较长，在表述时，往往只写了宾语的修饰语，而把宾语的中心语丢了。【例 1】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币 4 万元。【解析】本题中的谓语是“给予” ，后面虽有内容，但显然都不能作为“给予”的宾语与其搭配，而只是宾语的定语。故正确的改法应该是“4 万元”后加“的处罚。（4 ）其它残缺
14、除了上述的三种成分残缺会引发病句外，常见的成分残缺的病句类型还有介词残缺、关联词残缺等。【例 1】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共过生死的朋友分道扬镳了呢？【解析】介词残缺。本句中“和“的对象是“朋友” ， “朋友”的定语为“自己同过患难，共过生死的” ，可以看出，这里丢了一个介词“与” 。应改为“他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和与自己通过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？”【例 2】这次学术会，收获很大，时间并不长。【解析】 “收获很大，时间并不长”两个分句之间是转折关系，因此应在“并不长”前加“却” 。2.句子成分多余成分多余是指由于词义相同或成分混杂造成了
15、重复啰嗦、表意不清，影响和改变了表达效果的一种语病。 【例 1】他思想认识上的倾斜必须要予以纠正。【解析】句中“必须”和“要”表达的意义一致，所以应该删除一个。【例 2】教师的职责就是引导学生学习知识，启发智慧，长成对社会有用的人才。【解析】句中“有用的”和“人才”意思重复，因为既然是“人才” ，肯定有用，应该把“对社会有用的人才”改成“对社会有用的人” 。此外，这一分句还偷换了主语， “引导学生们学习知识，启发智慧”的主体是教师，而“长成对社会有用的人”的主体是学生，因此还必须在“长成”之前添加“使其”此句才通顺。【例 3】出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。【解析】句中有
16、了助词“的” ， “物价下跌”由句子变成了短语， “物价稳定了”意思变为“下跌稳定了” ，故应将“的”删去。三、语序不当1.修饰语语序不当句子的修饰语如果不只一项，就要有一个先后次序的问题。如果次序安排得不合适，往往就会造成语法错误，引起意义上的混乱。这种类型通常考查定语语序不当和状语语序不当两个方面。（1 ）定语语序不当句子定语有其自身固定的顺序，不能随便变更，否则就会使句子意义混乱。多项定语的排列顺序为：表示领属或时间处所的定语；表示名称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前） 。通过背诵以下例句可以更牢固地记忆上述知识点：他是家乡学校的（表领属）一位（数量）有 30 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）男（名词）老师。（2 ）状语语序不当常考查的内容有两项：一为多项状语的排列顺序，其正确的顺序应为：表示目的或原因的介宾短语；表示时间的名词或介宾短语；表示处所的名词或介宾短语；表示范围或频率的副词；表示情态
