六年级上册语文教案-2丁香结 第2课时（附教学反思）人教统编版

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1、统编版六年级语文上册教案2.丁香结（第2课时）教学目标：1.会写11个生字，积累19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习本文多角度描写景物的方法，并进行仿写。4.品读优美句子，从读到的内容想开去。5.学习借景抒情的写法，感悟古人寄寓在丁香结中的情感，体会作者豁达的胸怀。重点、难点重点：1.学习本文多角度描写景物的方法，并进行仿写。2.品读优美句子，从读到的内容想开去。难点：学习借景抒情的写法， 比较古人寄寓在丁香结中的情感，体会作者豁达的胸怀。教法：启发式教学法、谈话法、点拨法。学法：读悟结合。教学准备：多媒体课件;布置学生预习课文，自学生字词;搜集丁香花资料。课时准备：2课时教

2、学过程：第二课时课时目标：1.学习本文多角度描写景物的方法，并进行仿写。2.品读优美句子，从所读的内容想开去。3.学习借景抒情的写法，感悟古人寄寓在丁香结中的情感，体会作者豁达的胸怀。一、巩固复习，引入新课(一)听写词语，学生互阅，讲解难词。(二)作者是从哪些方面写丁香的?二、赏词析句，品读“丁香花”学生汇报上节课同伴合作的结果，根据学生谈到的句子，老师相机引导。重点赏析课后练习中的句子:1.“最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇酒，紫的朦胧。”找出描写丁香的词语。( “潇洒”“朦胧”)这样写有怎样的表达效果? (“潇洒”的意思是神情、举止、风貌等自然大方，

3、有韵致，不拘束。这里用来形容白丁香的姿态自然大方，是拟人的写法。“朦胧”的意思是不清楚，模糊。这里写出紫丁香给人的观感有一种看不清楚的朦胧之美)指导朗读，用声音读出“潇洒”“朦胧”的不同特点。2.“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一-起。”雨中丁香具有怎样的特点?(“格外妩媚”。“格外”一词强调了程度，更见作者的喜爱之情。“如同印象派的画，线条模糊了”也能体现出上文中写到的丁香的“朦胧”)想象一下这幅图画，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起 ? (雨中丁香更显得“妩媚”“朦胧”，更能展示

4、它的美)指导朗读，关键词重读。3.提炼写法。(1)作者是从哪几个方面和感官角度写J香的? (颜色形貌气味姿态)(视觉、嗅觉)分别写出了丁香的什么特点? (繁密耀目幽雅甜香娇俏灵动鲜润妩媚)(2)小结:描写景物时，我们可以从不同角度写出不同特点。三、 读有所思， 感悟“丁香结”(一)读第36自然段，结合所读的内容，思考:丁香花对人有怎样的影响?人们为什么把丁香花喻为“丁香结”?“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。(二)从丁香花想到的:斗室外的丁香花作者着墨最多，也对作者影响最深。读第3自然段，想想丁香花对作者有怎样的影响？(“人也似乎轻又得多，不那么浑浊笨拙了。“

5、这句话写出香气给人舒适、清爽、轻灵的感觉，“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 “从这句话的“几乎都是”一词中， 可见影响之大。 从“照罐着我的文思和梦想”一句中可见丁香花能引发作者进行文学创作的灵感与思路，也照亮了作者的梦想)这是什么写作方法? (借景抒情。下同)(三)引导学生围绕“丁香结”展开梳理: 1.诵读并理解第4自然段和课后阅读链接中的诗句，也可以再补充其他诗句，理解古人何以称它为“丁香结”，让学生了解“丁香结”常用来表达愁怨。2.读第5自然段，用多媒体课件出示丁香花蕾图和中式衣襟盘结图进行比较。丁香花蕾之所以称为“丁香结”，从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很

6、相似。3.“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考? (读第6自然段，此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。本文作者反其道而行之，认为“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”这体现了她的超然物外、从容豁达的人生态度)4.从读到的内容想开去，你获得了怎样的人生启示?学生自由畅谈。四、总结方法，结束新课(一)写作方法。1.从多个角度描写事物。2.借景抒情。(二)阅读方法。从所读的内容想开去。板书设计 丁香花（1）颜色（2）形貌（3）气味（4）姿态）丁香结（愁怨-豁达）课时作业一、 结合课文，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。_二、理解下面的

7、句子在文中的含义。“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”_三、学习本文从多个角度描写事物以及借景抒情的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。150字左右。_教学反思本课我引导学生从认识“丁香花”开始，诵读古人关于“丁香结”的诗句，想象微雨中丁香的画面，感悟古诗中表达的人生愁怨，学生认识到了生命需要“结”，否则就平淡无味，也体会到了作者对世事的洞明和对人生的洒脱，我循着作者的思路展开教学，从品读“丁香花”，了解它的特点，到感悟“丁香结”，体会人生哲理，层层深入，直指内心。于是孩子们明白了生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜;同时，也需要细雨中连绵中的丁香结，愁肠挂肚，百转千回，这样的人生才丰富多彩。参考答案：1.答:丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣丁香花象征着解不开的愁怨。2.答案示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。