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1、福建省罗源县罗源第一中学2018-2019学年高二语文3月月考试题（含解析）考试时间：120分钟 总分150分一、选择题（共12小题，每题3分，共36分）1.下列加点字的注音正确的一项是 ( )A. 斩将刈旗(y) 溃围(ku) 瞋目(chn) 披靡(m)B. 麾下(hu) 骑能属者(sh) 唱和(h) 垓下(i)C. 突兀(w) 骊山(l) 殆尽(di) 廊腰缦回(mn)D. 胜负之数(sh) 草芥(ji) 创伤(chung) 乌骓马(zhu)【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析汉字字音的能力。做此类题目要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错
2、音。审清题干，用排除法是较好的方法。A项注音全部正确。B项，“骑能属者”的“属”读zh；C项，“骊山”的“骊”读l；D项，“创伤”的“创”读chung。故选A。2.下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是()A. 至于颠覆，理固宜然B. 如弃草芥C. 下而从六国破亡之故事D. 与战胜而得者，其实百倍【答案】B【解析】【详解】此题考查考生理解文言实词古今异义的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。A项，至于：到了地步/表示对事物进行补充说明或处理；表示另提一件事；表示提出另一话题。二者古今义不同。B项，草芥：古今义都是
3、比喻最微小的无价值的东西。二者古今义相同。C项，故事：旧例/指有情节的事件。二者古今义不同。D项，其实：它的实际数量/实际上。二者古今义不同。故选B。【点睛】古今异义的种类：1.词义的扩大。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。2.词义的缩小。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。3.词义转移。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。4.词义弱化。如：“很”，古义是凶狠，表
4、示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。5.词义强化。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。6.感情色彩变化。如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。7.名称说法的演变。如：“目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换。3.下列句式都相同的一组是 ( )A. 左，乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我，我何渡为/汉
5、骑追者数千人B. 然今卒困于此/洎牧以谗诛 汉军不知项王所在/不忍杀之，以赐公C. 此项王也/燕王，吾所立 麾下壮士骑从者八百余人/蚓无爪牙之利D. 吾闻汉购我头千金/项王则夜起，饮帐中 籍独不愧于心乎/汉军至，无以渡【答案】C【解析】【详解】此题考查学生把握文言文特殊句式的能力。解答本题，要了解文言句式的分类，特殊句式包括判断句、省略句、被动句、倒装句等。并了解每种句式的特点，重点是倒装句式。倒装句包含了：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介词结构后置）等，要细心比对把握特征。A项，都是省略句，宾语前置句/定语后置句。B项，都是被动句，宾语前置句/省略句。C项，都是判断句，都是定语后置
6、句。D项，都是状语后置句，省略句/状语后置句。故选C。【点睛】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是
7、有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。三、倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主谓宾”“定（状）中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。4.下列句中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是 ( )A. 王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦B. 朝歌夜弦，为秦宫人C. 族秦者，秦也，非天下也D. 骊山北构而西折【答案】C【解析】【详解】此题考查词类活用的理解能力。可根
8、据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析。A项，辇，名词作状语，乘辇车；B项，夜，名词在状语，在夜里；C项，族，名词族动词，灭族；D项，北，名词作状语，向北。分析可知，C项是名词作动词，其他三项都是名词作状语。故选C。5.下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是( )A. 辇来于秦 骊山北构而西折B. 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之C. 燕、赵之收藏 可怜焦土D. 族秦者，秦也 六王毕，四海一【答案】A【解析】【详解】此题考查文言文中词类活用的现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，
9、最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。A项，“辇”，名词作状语，乘坐辇车；“北”，名词作状语，向北。B项，“弦”，名词活用为动词，奏乐；“鉴”，形容词的意动用法，以为鉴，借鉴。C项，“收藏”，动词活用为名词，收藏的珍宝；“焦土”，名词活用为动词，变成焦土。D项，“族”，名词活用为动词，灭族，杀尽；“一”，数词活用为动词，统一。分析可知，A项加点词语的活用情况相同。故选A。【点睛】名词活用作动词分析：1、两个名词连用，或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词。例如： 五十者可以衣帛矣。 驴不胜怒，蹄之。2、如果名词放在助动词、副词的后面
10、或助词“所”“者”的前面，那么这个名词就活用为动词。例如： 假舟辑者，非能水也，而绝江河。 非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。3、谓语后面的介词结构通常作主语，名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要活用为动词。例如： 树之以桑。浴乎沂，风乎舞零，咏而归。4、名词与连词“而”连接时，活用为动词。例如： 孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境。例如： 阙秦以利晋。 不如吾闻而药之也。6.下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）A. 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之
11、矣。B. 师者，所以传道受业解惑也。C. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。D. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查考生理解文言词语用法的能力。解答本题的首先要认真分析每个句子，根据具体的语句判断文言词语的含义和用法，本题容易出错的地方是对文言虚词用法判断不准而造成失误。A项，“所以”表示原因。翻译：分析庄宗取得天下的原因，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。C项，“所以”表示原因。翻译：亲近贤臣，远离小人，这就是先汉兴隆的原因。D项，“所以”表示原因。翻译：这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因。三项中“所以”表示原因，B项，“所以”为“用来的
12、”之意，表凭借。翻译：老师是传授道理、教给学业、解决疑难问题的人。B项中的用法与其他三项不同。故选B。7.【本】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是（ ）A. 盖亦反其本矣（根本、基础。）B. 本在冀州之南（本来。）C. 其本欲舒（草木的根或茎干）D. 抑本其成败之迹，而皆自于人欤（原来。）【答案】D【解析】【详解】此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。D项解释不正确，本，推究本源。故选D。8.【殆】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是（ ）A. 学而不思
13、则罔,思而不学则殆（精神疲倦而无所得）B. 知已知彼，百战不殆（危险）C. 郦元之所见闻，殆与余同（表推测，大概）D. 且燕赵处秦革灭殆尽之际。（可能，会）【答案】D【解析】【详解】此题考查考生理解常见文言实词一词多义的能力。有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。D项解释不正确，殆，近于。故选D。9.【间】下列各选项中加点字的解释正确的一项是（ ）且放白鹿青崖间（中间，之间）扁鹊见蔡桓公，立有间 （一会儿）肉食者谋之，又何间焉（间隔）数月之后，时时而间进（渐渐）从郦山下，道芷阳间行（中间）遂与外人间隔（隔离）彼节者有间（
14、间隙，空隙）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对文言实词理解能力。文言实词的考查包括：词类活用、古今异义、通假字、一词多义等。解答此类试题，要求考生一方面要把握文言实词本身所具有的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影响”，也就是说要结合语境来判定词的含义。本题，解释错误，“间”，参与。解释错误，“间”，偶尔。解释错误，“间”，小路。的解释都是正确的。故选C。10.【假】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是（ ）A. 汉人未可假大兵权（借助）B. 君子生非异也，善假于物也（凭借）C. 假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛（如果、假如）D. 大臣犯法，无所宽假（宽容）【答案
15、】A【解析】【详解】此题考查实词的一词多义的理解能力。解答时要结合教材大量积累实词的含义和用法，在语境中运用语法分析，分清词性。A项解释不正确，假，给予。故选A。11.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 通过深化改革，大家更加清醒地认识到，只有全面深化改革，才是解决我市发展面临的一系列突出矛盾和挑战、实现经济持续健康发展的根本途径。B. 近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼市调控的猜测，中央及相关部委虽然一再强调“限购政策决不动摇”，但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地。C. “民生工程”最终变成“形象工程”，数以亿计的投资打了水漂，造成巨大财政浪费不说，更严重的是，搭进了当地政府的公信力。D
