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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如何进行课题研究 学习心得参加工作第四个年头了，从来没有接触过课题，也从来不敢去接触，因为我一直感觉“课题”是个遥远的东西，不敢去触及。直至今年有同事跟我提起要一起研究一个课题，我才打破这种不敢去触及的思想，勇敢地去尝试一下。我一直都觉得我是幸运儿!包括这次也是，因为当我想要去做课题，而又很茫然、不知如何下手的时候，*县教体局邀请了*市教科所*老师来到咱们*进行如何进行课题研究的专题讲座。一堂讲座听下来，我真是受益匪浅。刚开始不知道“课题”是什么?听了讲座之后，我的思路变得清晰了，甚至在课堂中我就有了我要研究课题
2、的大概思路了。*老师告诉我们：“问题即课题，教学即研究。”我才明白，原来在教学中我们所面临的问题，才是我们所要研究的课题。任何研究都始于“问题”(以及由问题而发生的“惊异”)。当教师意识到自己的教学实践中出现了某种“问题”并想方设法(“”)在“行动”中解决问题，且不断回头“反思”解决问题的效果时，教师也就踏上了一条由“问题设计行动反思”的过程中。“课题”产生的途径往往是“自下而上”的，而不是“自上而下”。它是教师“自己的问题”而非“他人的问题”。它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”。之前我不知道如何去选题?选什么题?听了*老师的讲座，我才明白，选题是如此重要，应从以下几个方面选题
3、：1、在学科教学过程中，我们发现的教学现象与问题。2、从工作中的问题、困难与缺点中去发掘课题。3、从改革的热点、重点问题中去发掘课题。4、从成功的教育、教学经验中去发掘课题。5、从对某教育现象进行调查而形成课题。*老师在讲解选题时给我们举了很多错误的课题题目例子，看到这些课题时，我当时还觉得这些题目不是挺好的嘛!听了*老师的讲解之后，我才知道，原来题目也是要咬文嚼字的。接着*老师给我们讲解如何填写课题申报书，其中，*老师强调课题论证是整个课题申报书填写中最重要的部分。也就是对所选课题及课题研究的初步设想进行评价性研究的过程。最后*老师给我们介绍如何给课题结项。课题结项不容忽视，也是很重要的部分，包括形成课题研究成果、整理结项成果附件、填写结项书。一堂讲座听下来，总觉得还没听够，因为我之前对课题是一点都不懂，现在听了*老师如此用心、细心的讲解，我心里已经有了大概的构思，我会努力把我的第一份课题做好!2
