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1、仁怀市喜头小学 学校暨教师教育教学工作综合评价考核方案 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，扎实推进我镇基础教育改 革，充分发挥评价机制的导向作用，以评价促进教师的全面发展，进一步规教育 教学管理，建设一支业务精良、品德过硬的教师队伍，增强学校部的活力，全面 提升学校办学水平，结合我镇教育教学实际，制定本方案。 一、评价考核原则 1、全面性、系统性、开放性、实践性原则 2、公开、公平、公正的原则 二、评价考核方式 1、过程性与终结性相结合 2、多方评价相结合 学校 一、评价考核对象 镇属各小学，和风、大田小学分别划入辖区中心校。 二、评价考核容及分值 1、各项交办任务完成（ 10 分）
2、 2、学年不定期工作检查（ 20 分） 3、开校及期末工作检查（ 20 分） 4、学年末素质检测成绩（ 40 分） 5、家长、社会评价（ 10 分） 三、表彰办法 （一）考核计分方法 学校得分=（各项交办任务完成得分+ 学年不定期工作检查得分+开校及期 末工作检查得分 +学年末学科素质检测得分）系数+ 家长、社会评价得分+ 附 加分-扣分 （二）系数设置 喜头小学“1”云乐小学、 米江小学“1.02” 小学、卫星小学“1.04 ” 人民小学“ 1.06” （三）奖励类别、名额及奖金 喜头小学根据综合考核结果设排名奖2 名。 第一名奖学校2000 元。第二名奖学校1000 元 四、附则 1、在考
3、试考核工作中，有弄虚作假的学校，一经查实，取消该校当年表彰 资格。 2、学校出现重大安全事故的，取消该校当年表彰资格。 3、学校教师有乱纪行为被行政处分的，取消该校当年表彰资格。 4、 学校或教师在上级工作检查中被通报批评的，学年累计达 3 次及以上者， 取消该校当年表彰资格。 5、学校学年末全科平均分在30 分以下的，取消该校当年表彰资格。 五、考核结果运用 喜头小学将把各单位考核结果作为对学校管理人员的评优、晋级、 岗位调整的重要依据之一。 附件 1：仁怀市喜头小学 学校教育教学工作综合评价考核细则 附件 2：喜头小学学校教育教学工作综合评价考核表 教师 一、评价考核对象 镇全体教师（学校
4、行政领导另案考核） 二、评价考核容及分值 (一)教师思想道德素质： 包括职业道德修养、 师德师风表现、 遵纪守法情况、 完成学校交办任务情况等（10 分） (二)教师业务素质：包括教师业务知识（教师所具有的特定的学科知识、工 作过程中的实践性知识、 解决问题的知识等）、业务能力 (理解他人和他人协作的 能力、组织管理能力、教育研究能力、课堂教学能力、指导学生身心健康成长 的能力、教师参加培训学习获取知识的能力等)（10 分） (三)教师岗位履职：包括教师教学常规等教学任务完成情况、从事班级管理、 部门管理工作职责履行情况（30 分） (四)教师工作绩效： 包括部门工作或所任班主任工作取得的成绩
5、、任教学科 教学成绩、课堂教学即时效果、教育教学科研成果、学生的道德品格与习惯养 成等（30 分） (五)各方评价：包括学校、部门、教师、学生、家长评价（20 分） (六)附加分 : 包括教师个人获奖，发表论文等（详见附件 3） 教师综合评价考核得分=教师思想道德素质得分+ 教师业务能力得分 +教师 岗位履职得分 +教师工作绩效得分 + 各方评价得分 +附加分 三、评价考核结果的运用 1、奖励性绩效工资履职部分分配的直接依据。 2、专业技术岗位评聘的主要依据之一。 3、评优选先的重要依据。 4、人事调整的主要依据。 （综合考核在学校排名前列者，中心校将视其时 学校编制情况，结合教师个人实际，考
6、虑逆向调动到镇相应中心学校任教；综 合考核在学校排名挂末者，中心校原则上将按各学校教师总数10% 的比例，由 倒数第一名起，按照倒数顺序依次取定后几名教师顺向调动到镇其他学校任教） 四、各学校以本方案为依据，结合学校实际，自行制定教师综合评价考核 细则，对本校教师分学期进行量化考核，学年末汇总上报中心校。 五、本方案解释权属喜头小学，于本期起施行。 2011 年 9 月 25 日 附件 1 仁怀市喜头小学 学校教育教学工作 综合评价考核细则 （一）各项交办任务完成（10 分） 含上交资料、相关工作完成等，根据喜头小学各办公室记录情况汇总评分 （上、下学期各占50%） （二）学年不定期工作检查（
7、20 分） 以每次工作检查重心、记录表汇总评分（上、下学期各占50%） （三）开校及期末工作检查（20 分） 以喜头小学开校及期末工作检查记录表汇总评分（上、下学期各占50% ） （四）学年末素质检测成绩（40 分） （1）学校全科参考率：必须在98% 以上 （2）学校全科平均分：划分数段按比例计分 （3）学校全科及格率：划分数段按比例计分 （4）学校全科优良率：按公式计分 （5）学校全科提高率：平均分在 60 分以上不受本条限制，平均分在 60 分以 下提高率为负数者，不予表彰。 （全科市统一检测年级指语文、数学、英语、综合（科学 60% 、音乐 10% 、 美术 10%、品德 20%）四科
8、；镇组织检测年级指语文、数学、英语、科学四科） 学校下学期得分 = 市抽考年级得分 60%+ 镇组织检测年级得分 40% 学校学年末素质检测成绩总得分= 学校上学期得分 40%+ 学校下学期得 分60% （五）家长、社会评价（ 10 分） 1、问卷调查2、常规了解 附加分（ 10 分） 1、学校集体获奖：（认定以文件或奖牌为准，指对学校综合评价、目标管 理、课题研究、工会、财务、综治安全、继教、远教、两室管理、小学生运动 会、学生文体及校园文化等德育活动一类的奖励;） 国家级计 5 分，省级计 4 分，地级计 3 分，市级计 2 分，镇级计 1 分 2、教师获奖：（认定标准与教师综合评价考核细
9、则一致，减半计分） 3、学生获奖（认定标准与教师综合评价考核细则一致，减半计分） 扣分： 1、学校教师有乱纪行为被通报批评的，1 次扣总分 5 分。 2、学校或教师在上级工作检查中被通报批评的，1 次扣总分 5 分。 附件 3 附加分 项 目 1、教学质量奖： （即市镇当前颁发的教学成果奖，以获奖证书或表彰文件 为准） 镇级三等奖1 分，二等奖2 分， 一等奖 3 分； 县级三等奖3 分，二等奖4 分， 一等奖 5 分； 2、优质课获奖： （以获奖证书或表彰文件为准） 镇级三等奖1 分，二等奖 1.5 分， 一等奖2 分； 县级三等奖2 分，二等奖 3 分， 一等奖4 分； 地级三等奖4 分，
10、二等奖 5 分，一等奖6 分； 省级三等奖6 分，二等奖7 分，一等奖8 分； 国家级三等奖8 分， 二等奖 9 分，一等奖10 分。 3、课题获奖 （以获奖证书或表彰文件为准；课题必须是由学校、教育主管 部门组织进行的，且获奖证书是发至学校转发的） 镇级1 分；县级2 分；地级3 分，省级及以上5 分。 4、辅导奖（以获奖证书（指辅导教师证书或学生获奖证书）或表彰文件为 准） 经学校、喜头中心校组织层层推评获得的体育竞赛、歌唱大赛、朗诵赛 等学生现场竞赛获奖团体奖计满分；个人奖按团体奖的50计分(第 1 人按 100 计分、第 2、3 人按 50计分、第 4-8 人按 10计分、第 9 人始
11、按 2 计分) 镇级三等奖1 分，二等奖 1.5 分， 一等奖 2 分； 县级三等奖2 分，二等奖 3 分，一等奖4 分； 地级三等奖4 分，二等奖5 分，一等奖及以上6 分 经学校、喜头中心校组织层层推评获得的文章、书画作品等学生非现场 竞赛获奖团体奖计满分； 个人奖按团体奖的50计分(第 1 人按 100 计分、第 2、3 人按 50计分、第 4-8 人按 10计分、第 9 人始按 2计分) 镇级三等奖0.5 分，二等奖1 分， 一等奖1.5 分； 县级三等奖1.5 分，二等奖 2 分，一等奖3 分； 地级三等奖3 分，二等奖3.5 分，一等奖及以上4 分 未经学校、喜头中心校组织层层推评
12、获得的远程答卷、作品评选等竞赛 获奖团体奖计满分；个人奖按团体奖的50计分 (第 1 人按 100计分、第 2、 3 人按 50计分、第 4-8 人按 10计分、第 9 人始按 2计分 ) 地级三等奖1 分，二等奖1.5 分，一等奖及以上2 分 本项个人奖得分 = 第 1 人等次分 *100 +第 2、3 人等次分 *50 +第 4-8 人等次分 *10 +第 9 人以后等次分 *人数*2 5、个人参加教育主管部门组织的各类活动获奖（演讲、朗诵等）（以获奖 证书或表彰文件为准；必须是学校、教育主管部门组织的或由学校选拔、推荐 参加的） 镇级三等奖0.5 分，二等奖 1 分， 一等奖 1.5 分
13、； 县级三等奖1.5 分，二等奖 2 分，一等奖2.5 分； 地级三等奖2.5 分， 二等奖3 分，一等奖及以上4 分。 6、教育教学论文或教学设计等发表、获奖 发表（论文所属书刊必须在中国新闻出版总署能查阅其国统一刊号及邮 发代码并在合法上能查阅电子版原文及教育、教育、教育报报刊 上发表的教育教学论文或教学设计等） 地级0.5 分；省级1 分；国家级1.5 分。 获奖（以获奖证书或表彰文件为准；必须是学校组织上送经中央教科所、 中国教育学会、省教科所、省教育学会、市教育局、仁怀市教育和科学技术局、 喜头小学等上级教育主管部门评选获奖的教育教学论文或教学设计等） 镇县级三等奖0.5 分，镇县级二等奖1 分，镇县级一等奖1.5 分。 地省国家级三等奖1.5 分，地省国家级二等奖2 分，地省国家级一等奖 2.5 分， 说明： 逐级推评的赛事获奖以最高级别单位颁奖为准计分；一次赛事 中学生获表彰同时教师获辅导奖表彰，就高认定教师或学生奖项；优秀奖以 三等奖计分。
