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1、八年级物理期末质检质量分析及 问题对策探讨,闽侯县教师进修学校 陈涵川 李伯灯 县进修校兼职教研员 陈宗强 2009年8月,一、命题依据、知识范围 以全日制义务教育物理课程标准、福州市考试说明为依据。 考查了初二第五章到第十章的内容，26个知识点全部覆盖，包括力、运动和力、密度与浮力、压强、机械与人、能量、小粒与大宇宙等。试卷命题内容是根据课标中的“科学探究”和“科学内容”两部分，其中科学内容占86分，实验探究14分。具体双向细目表如下表。 三、考试结果(抽样300人),双向细目表,我县的石雕工艺远近闻名，一块大理石经过钻、磨、刻 等工艺后，让人感受到艺术的魅力（如图1）。大理石 在加工过程中
2、，以下物理量没有发生变化的是（ B ） A体积 B密度 C质量 D重力,四、考查内容、要求以及答题情况分析,2. 福州日溪卧龙谷景区的滑草运动吸引了众多游客。坐在滑草车上从山坡滑下，越来越快的速度让人紧张又惬意。下列对此过程能量变化的判断中正确的是（ A ） A. 重力势能减少 B. 重力势能不变 C. 动能减少 D.动能不变,3. 如图2，用塑料吸管可以把杯子中的水吸到嘴里，这是由于（ C ） A水的重力作用 B吸管本身有吸水作用 C大气压作用在水面上的结果 D水对杯子底部有压力作用,4.在图3的四种情境中，人对物体做功的是（ D ）,A. 用力搬石头 B.举着杠铃静止 C. 提着水桶静止
3、D.用力推着小货车 但没有搬动 不动 站立在水平路面 快速前进,5. 图4所示实验中，测量液体内部压强大小的实验是（ A ）,6. 图5所描绘的情景中，没有利用浮力的是（ B ）,A帆船 B茶壶 图5 C潜水艇 D飞艇,图6,7.图6是旗杆顶端的特写，下列分析中正确的是（C ） A.装置M是动滑轮 B.装置M实质上是省力杠杆的变形 C.使用装置M是为了改变力的方向 D.使用装置M是为了省距离,8.小明用200N的水平推力推着小车在平直路面上前行，若小车受到的摩擦力是150N，那么小车在水平方向上受到这两个力的合力是（ B ） A350N B.50N C.200N D.150N,9.图7是一支旅
4、行用的小牙膏，根据你的观察和经验，下列说法中正确的是（ C ） A.新买的整支牙膏的质量是3N B.牙膏盖子中间的尖锐物是为了减小压强 C.牙膏盖上的条纹是为了减小摩擦 D.挤压牙膏过程力改变了牙膏的形状,10. 一本课本静止在水平桌面上，如图8所示，下列说法正确的是（ ） A.此时课本没有惯性 B.假如此时重力消失，课本将飞起来 C.书受到的重力与桌面对课本的支持力是一对平衡力 D.此时课本的重力势能为0,11.图9杠杆中属于费力杠杆的是（ D ）,A.榨汁器 B.铁皮剪 C.钢丝钳 D.船桨,12. 某工人用质量轻但足够坚固的小动滑轮代替原先笨重的动滑轮，在滑轮轴中加入润滑油，减小摩擦。那
5、么与原先滑轮组相比较，用改进和维护后的滑轮组将重相同的货物匀速提升相同高度，下列分析中正确的是（ C ） A.滑轮组做的有用功增加了 B.滑轮组做的额外功不变 C.滑轮组的机械效率提高了 D.改进后的滑轮组机械效率可以达到 100%,13.人们要认识事物，有时要对事物进行比较，引入相应的物理量。对图10几幅图给出的比较或说法中，错误的是（ B ） A为了评价机器的功效，引入“功”的物理量 B为了比较物体的大小，引入“质量”的物理量 C为了比较做功的快慢，引入“功率”的物理量 D为了比较压力作用的效果，引入“压强”的物理量,14.卢瑟福原子核式模型提出，原子是由居于原子中心的 原子核 和核外电子
6、组成。,15. 2009年3月1日，“嫦娥一号”在飞行控制中心的控制下，准确撞击月球，为我国探月一期工程画上圆满的句号。卫星在落向月球过程中，将 重力势 能转化为了 动 能。,16. 物理知识的价值之一就是用知识保护自己和他人： (1) 公交车前后部车厢两侧分别配置了4个安全小锤，当遇到交通意外事故时，可迅速取下小锤敲碎车窗玻璃逃生。为此，安全小锤的顶部要做成尖形，是为了 减小 受力面积（选填“增大”或“减小”），增大压强。,(2) 骑车上学、放学时，要注意“小心慢行”，因为遇到紧急情况时，刹车后由于 惯性 ，车仍会向前运动；而且车速越快，动能越 大 ，车向前运动的距离就越远，容易引发事故。,
7、(3) 在站台上候车时要站在安全线以外，这是因为当列车驶过时，由于人和行驶的列车之间的空气流速快，压强 小 ，由此产生的压力差会将人推向列车，危及旅客的生命安全。,（4）郊游时，鞋底纹路要好可以增大 摩擦 力，避免摔伤；,（5）洗手时，不要一下子把水龙头开到最大，尤其是楼层较低的水龙头。因为楼层越低，水的压强越 大 ，水龙头出水速度越快，冲击力越强，往往会因为惊慌引发意外。,（6）家中有人对某些香味过敏的，要避免使用带有这些香味的物品，以免分子在空气中 扩散 而引起家人过敏；,17. 图11是同学自制的教具。该同学使用的滑轮中属于 动滑轮的是 A 。若物块重为10N，那么拉力F至少需 要 5
8、N才能让物块匀速上升。（不计滑轮重以及摩擦）,18.小明用20N的水平拉力拉着小车在10s内匀速前进6m，小明拉力做的功是 120 J，拉力的功率是 12 w。,19.图12是“大气压、含氧量与海拔的关系”图。 （1）从图中大气压与海拔间的关系，可得出的初步结论是：海拔越高，大气压越 低 （选填“高”或“低”）。 （2）青藏高原平均海拔在5000m以上，从低海拔地区来的游客常会因缺氧而导致头昏、疲乏无力，甚至昏迷。 导致高原反应的主要原因是：海拔高，空气中的含氧量 低 (选填“高”或“低”)。 （3）我县最高的山峰是大湖牛姆山，牛姆山顶峰的大气压约为 85KPa。其海拔 约1500m （选填“
9、高于2000m”、“低于1000m” 或“约1500m”）。,图12,20.实践小组设计了一个装置来测量一根木棒重心 位置，如图13。若木棒长度为100cm，重为40N， 当托盘中放上重为24N的砝码时，木棒恰好水平 平衡。那么该木棒的重心位置在离右端支点 60 cm的地方。(摩擦不计，托盘重不计）,21. 甲乙两个完全相同的杯子中都装满水，某同学往乙杯中轻轻地放入一块木块，直至乙杯中的水不再溢出，如图14示。那么此时甲乙两个杯子对水平桌面的压力哪个大？答： 一样大 （选填“甲杯大”、“乙杯大”或“一样大”）。,图14,22.请在图15中画出重60N的小球下落时 受到重力的示意图。 23.如图
10、16一种抽油泵，请在图中画出力F的力臂。,24、请仔细阅读下文，并回答文后问题。 太阳的一生 天文学家认为宇宙中的气体云在一定条件下会塌缩形成恒星，然后进入称为“主序星”的稳定期。太阳就是一颗普通的恒星，目前正逐渐向主序星演化。太阳每天都在以辐射的方式向宇宙空间发射大量的能量，维持这些能量辐射的是它内部的核反应。地球只接受了太阳辐射能量的二十二亿分之一，就使地面温暖、万物生长。 太阳在向外发射能量的同时还不断地向外抛出大量物质，每秒达420万吨。太阳这个巨大的“核火炉”已经稳定“燃烧”了50亿年，再过50亿年它将燃尽自己的核燃料，那时,它将膨胀成一个密度很小的巨大红色星体红巨星，最终又将塌陷为
11、体积很小但密度巨大的白矮星。 （1）地球接受的辐射能量来自太阳内部的 核反应 ，地球接受的太阳能量占太阳释放出的总能量中的 极少 部分（选填“很大”或“极少”）。 （2）太阳演化过程将先后经历： 恒星 主序星 红巨星白矮星四个阶段。在演化过程中，太阳的质量将 不断减小 （选填“不断增大”、“不断减小”或“不变”）。 （3）太阳在 “主序星”、“红巨星”和“白矮星”三个演化阶段中，其密度的变化情况大致是（ C ） A逐渐增大 B.逐渐减小 C.先减小后变大 D.保持不变,太阳的一生（山西2006中考） 天文学家认为星际介质在某些条件下会形成恒星，然后进入称为主序星的稳定期。太阳目前正处于主序星演
12、化阶段，它主要由正、负电子和质子、氦的原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，其反应是四个质子聚变为一个氦原于核和两个电子并释放出大量的能量，这些释放出的核能最后转化为辐射能，并同时以每秒4.2109kg向外抛出大量物质。最终塌陷为密度很大的白矮星。 (1)地球只接受了太阳辐射能的二十二亿分之一，就使地面温暖、万物生长。地球接受的辐射来自太阳中的核反应。 (2)太阳内部进行的核反应是_，并释放出能量。 (3)请将太阳演化过程中经历的几个阶段补充完整。 _主序星_ _ 。 (4）太阳从现在演化到最终，经历的几个阶段相比，其密度的变化情况大致是: _ 。 字数：171262 使用现有试卷、
13、资料时要注意进行必要的改编！,25.为保护美丽的自然风光，很多景区都采用电动观光车来接送游客，某型号电动观光车的质量是2000kg，全部轮胎与水平地面总的接触面积为0.2m2，使用的电动机功率为5000W。求：（1）观光车受到的重力是多少？（g取10Nkg） （2）观光车对水平路面的压强是多少？（3）电动机工作1小时做了多少功？ 解：G=mg -1分 =2000kg10Nkg-1分 =2104N-1分,26. 如图17工人用滑轮将重为200N的泥桶匀速向上提升了3m，所用的拉力是120N。求：（1）工人做的有用功是多少？ （2）工人做的总功是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多少？ 解：s=2h
14、=23m=6m-1分 W有=Gh-1分,27.如图18弹簧测力计的量程是 0-5 N， 分度值是 0.2 N，示数是 4 N。若此 过程物块在测力计拉动下沿水平桌面做 匀速（直线） 运动，则此时测力计的 示数就可以间接表示物块受到的摩擦力的大小。,图18,28. 在测量石块密度实验中： （1）小明将天平放在 水平 桌面上，将游码移到标尺左端的0刻线处，此时发现天平的指针如图19所示，那么他应将横梁右端的平衡螺母向 右 调节（填“左”或“右”），直到天平平衡。 （2）图20是小明在称量中的情景，请指出错误之处： 石块和砝码的放反了 。 （3）小明重新测量后发现天平平衡时，托盘内砝码的质量以及游码
15、所在的位置如图21示，则石块的质量是 31.8 g。图22是小明测量石块体积的情景，甲图中读数方式正确的是 b （选填“a”或“b”）；放入石块后水面位置如乙所示，石块的体积是 10 cm3。石块的密度是_3.18 _gcm3。,图19,图20,图21,29.“杠杆什么时候会平衡？”带着这个疑问，小明同学进行了实验。图23实验的部分情景，实验所用钩码每个重0.5N，杠杆上每一格长5cm。以下是他的实验步骤： a.将钩码挂在调节好的杠杆下，调节钩码位置使杠杆在水平位置重新平衡（23甲）； b.在杠杆两边的钩码下面再同时挂上一个钩码，发现左端下沉（如图24乙）； c.接着他又做了3次实验，记录数据
16、如下表。1）该探究中非常必要的步骤是：在实验前，必须让杠杆在 水平 位置平衡，其目的是： 便于测量力臂 ； （2）分析数据可初步得出：当 F1l1 = F2l2时，杠杆会处于平衡状态（选填“”、“=”或“”）； （3）在第五次实验中，杠杆的“平衡 情况”是 右 端下沉（选填“左”或“右”）。,30. 同学上楼过程中的功率如何变化？带着这个问题，同学们进行了实验探究，测得小明同学上楼的数据如右表。 (1)从实验数据中发现，他们设计的思路是：由于 每层楼高度相同，因此每上两层楼小明做的功都 是 相同 的(选填“相同”或“不同”)。那么只需测 出上楼各过程所用的 时间 就能比较功率的大小。 (2)这个实验中，同学们所
