西方经济学第一章教学提纲

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1、1,西方经济学 economics,城市学院金融与贸易系 龚治国,2,基本认识：经济主体有哪些？,家庭 企业 政府,政府,企业,家庭,生产要素,产品和服务,工资 转移支付,税收 人员,政府购买,税收,3,第一章 绪论,4,第一章 绪论,本章主要内容： （1）经济学的由来、基本问题及定义 （2）经济学的两个层面（微观、宏观） （3）经济学的研究方法 （4）经济形态,6,一、经济学的产生与发展,经济学的产生和发展，经历了以下几个阶段：重商主义（1517世纪）、古典经济学（1719世纪）、庸俗经济学（19世纪3060年代）、新古典经济学（19世纪70年代20世纪30年代）、凯恩斯经济学（20世纪30

2、年代后70年代）、现代主流经济学（20世纪80年代以后）,7,重商主义 重商主义形成于资本主义生产方式的形成与确立时期，其观点和主张反映了资本主义原始积累时期发展经济的需要；仅限于流通领域的研究，只有一些简单的思想和政策主张，尚未形成完整的经济学体系。 把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉。 只有在贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。,8,古典经济学 亚当斯密1776年出版的国富论，大卫李嘉图的政治经济学及赋税原理，形成了第一个完整的、系统的经济理论体系。 古典经济学能够在一定程度上透过竞争的表面现象，探索资本主义经济的内部联系，寻求资本主义的客观经济规律。,9

3、,庸俗经济学 庸俗经济学是在资本主义社会矛盾和阶级斗争发展时期代表资产阶级利益和要求的经济学。 庸俗经济学只限于把资产阶级生产和经营当事人的观念加以系统化和学理化，并且宣布为永恒的真理，它只是辩护性的经济学，使科学去迎合和适应资产阶级的私利。,10,新古典经济学 边际效用价值论是微观经济学需求理论的理论支柱。1890年、马歇尔的经济学原理提出系统的微观经济理论。它运用一系列数学方法从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、要素报酬等问题。,新古典经济学主要是研究个人与企业的决策和资源配置问题，而没有关注整体经济的运行。,11,凯恩斯经济学 1936年，凯恩斯的就业、利息和货币通论（简称通论）的发

4、表，标志着凯恩斯主义的产生。该书否定了传统经济学的两个基本原理，即供给自行创造需求的萨伊定理和储蓄必然转化为投资的传统论断。,凯恩斯认为社会对消费品和投资品的需求是不足的，所以总需求往往不是等于总供给而是小于总供给。,12,现代主流经济学 随着资本主义经济的发展，新的经济问题的不断出现，也有不少学者提出新的观点和政策主张，出现了对传统宏观理论进行抨击、责难的不同学派。其中，两个主要的学派是新凯恩斯主义学派和新兴古典经济学派。直到现在，这两个学派还存在着激烈的学术争论。,13,结论 西方各派经济理论都是特定历史条件的产物，当特定历史条件不复存在时，赖以生存和发展的特定经济理论便会失去存在的理由。

5、事实上，经济学理论，随着历史条件的变迁，而不断改变其说法，本身表明理论的演变性质，理论总是要随着经济现实的变化而不断发展的。,14,二、稀缺与选择,经济学是一门研究如何有效地分配和利用有限的资源，以满足人们无限需要的学科，即经济学的研究对象主要是资源的最佳配置，或者说经济学是研究人们如何使用相对稀缺的资源来满足无限多样的需要的一门社会科学。,15,稀缺性：资源或物品相对于欲望或需要的不充分性 欲望需要的无限性 多种多样、多层次，由低到高，永无止境 马斯洛的需要（欲望）层次理论：,不知足 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。 衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。 娶得美妻生下子，恨无田地少根基。 买得田

6、园多广阔，出入无船少马骑。 槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。 县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。 若要世人心里足，除是南柯一梦西。,16,资源或物品的有限性 资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气） 物品通常可分为： 经济物品(economic goods)：如衣服、食品 自由品或免费品(free goods)：如阳光 有害品(harmful goods)或废品(waste goods)：如噪音、垃圾 资源主要有：自然资源(natural resources)、人力资源(human resources)、资本资源(capital resources)等 生产要素包括：土地、劳动、资本、企业家才

7、能 对任何经济社会，资源或物品总是有限的,17,资源的稀缺性 稀缺性是经济物品（economic goods）的显著特征之一。 稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。 要得到经济物品，必须用其他经济物品交换。 稀缺规律（ law of Scarcity）：商品一般是稀缺的，只能得到有限供应，必须通过价格或其他形式进行分配。,18,选择性（经济学是一门选择的科学） 由于客观存在着稀缺性,便产生了如何利用现有资源去生产“经济物品”来更有效地满足人类欲望的所谓选择问题。 这些选择（choose）包括： 生产什么（what）？（产品） 如何生产（how）？（要素组合） 为谁生产（for who

8、m）？（分配） 经济学正是为了解决这些问题而产生的 。,19,生产可能性曲线 是指一个社会在资源和技术一定的条件下，所能生产的各种产品的最大可能产量的组合。,生产可能性曲线,边际转换率,20,用生产可能性曲线说明资源利用情况 生产可能曲线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用，如上图的F点。 该点可能存在失业或资源闲置；也可能是使用不当或资源配置失措。 思考： 稀缺的资源如何进行充分利用？,21,用生产可能性曲线说明四个基本经济问题 生产什么（what） 生产什么品种（黄油、大炮）、生产多少（2，12） 如何生产（how） 由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产、用什么组织形式生产 为谁生产

9、（for whom）,22,如何突破生产可能性曲线 G点是不可能点。但是，如果条件发生改变，该点还是可能实现的。 经济增长可以使生产可能性曲线向外平移。 资源增加、生产技术的进步都可以使G点成为可能点。,23,三、微观经济学与宏观经济学,微观经济学 是从个量分析出发，以单个经济单位为研究对象，是关于单个经济单位的经济行为和个别经济变量变动的理论。 （1）研究方法是个量分析 （2）研究对象是单个经济单位 （3）要达到的目标是最大化 （4）解决的问题是资源配置 （5）核心是价格理论,24,微观经济分析框架,看不见的手,25,宏观经济学 是从总量分析出发，以整个国民经济为考察对象，通过研究经济中各有

10、关总量的决定及其变化，来说明社会经济资源如何才能得到充分利用。 （1）研究方法是总量分析。 （2）研究对象是整个经济。 （3）解决的问题是资源利用。 （4）中心是国民收入决定理论。,26,国民收入决定理论,产品市场,货币市场,财政收支,劳动市场,国际市场,国民收入核算理论,通涨理论,失业理论,周期理论,增长理论,国民收入变动理论,宏观经济学理论框架,27,微观经济学与宏观经济学的关系 首先，它们是整体与构成整体的个体之间的关系，是相互补充的。 其次，微观经济学和宏观经济学使用同样的分析方法（除个量分析与总量分析的区别外）。 第三，微观经济学是宏观经济学的基础，宏观分析总是以一定的微观分析为基础

11、。,28,微观经济学与宏观经济学,29,第一章 绪论,第一节 经济学的研究对象 第二节 经济学的研究方法 第三节 经济形态,30,一、边际分析,边际分析方法是西方经济学最基本的分析方法之一。边际分析是指分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的量值会如何影响和决定因变量的量值。 边际即“额外”、“追加”的意思，属于导数和微分的概念。 属最优分析。边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。,31,二、实证分析与规范分析,实证分析是描述经济如何运行的，它一般通过对经济事实的观察和描述来揭示经济变量之间的关系，回答“是什么”的问题。 一个理论和假设之间存在因果关系 不仅能解释已经观察到的事实，也能经受

12、将来发生事件的检验 实证分析具有客观性，与客观事实相符是真理，与事实不符是谬误 用实证分析的经济学称为实证经济学。,32,规范分析一般根据伦理或价值判断对分析研究的经济问题作一评价或提供规范，回答“应该怎么样，是否合理”这样一些价值判断问题。 没有正确答案，也没有错误答案 涉及伦理、道德、价值，并不是事实 只能辩论，不能付之于科学或实验加以解决 用规范分析的经济学称为规范经济学。,33,三、个量分析与总量分析,宏观经济学和微观经济学在对象上以资源利用和资源配置相区别，在方法上则以总量分析（aggregate analysis）与个量分析（individual analysis）相区别。总量分析

13、称为宏观经济分析方法，个量分析称为微观经济分析方法。 个量分析和总量分析，作为一种数量分析的具体形式，都广泛地采用边际分析方法。,34,四、静态分析、比较静态分析、动态分析,静态分析总是与均衡分析联系在一起的。 英国经济学家马歇尔（Alfred Marshall）把均衡概念引入经济学中，主要指经济中各种对立的、变动着的力量处于一种力量相当、相对静止、不再变动的境界。,35,静态分析 静态分析研究在特定条件下经济变量实现均衡的条件，不管经济变量实现均衡的过程和所需要的时间。,36,比较静态分析 比较静态分析则稍稍前进了一步，主要说明当原有的条件发生变动后，均衡会发生什么样的变化。它不涉及实现新的

14、均衡所需的时间和所经过的具体过程，只对新、旧均衡进行比较。,37,动态分析 动态分析则对经济变动的实际过程进行分析，其中包括分析有关总量在一定时间过程中的变动，这些经济总量在变动过程中的相互影响和彼此制约的关系，以及它们在每一时点上变动的速率等等。 例如：蛛网模型。,38,五、经济分析要注意的问题,在微观经济学和宏观经济学的发展过程中，人们越来越强调实证的方法。但经济学家提醒人们应注意这样的几个问题： 主观性：人们习惯于用自己的大脑中固有的理念、经验来解释经济现象 合成谬误原理：根据微观推导出宏观，由局部到整体，由个体推延出全体而产生的谬误 后此谬误原理：由于错误的断定因果关系的方向，人们会犯

15、反因果关系的错误,39,第一章 绪论,第一节 经济学的研究对象 第二节 经济学的研究方法 第三节 经济形态,40,一、市场经济,市场经济，它有两个基本特点：经济资源基本上由私人占有；市场和价格是调节、指挥经济活动的主要杠杆。作为生产者，力求获得最高的利润；作为消费者，力求得到最大的“效用”。 政府的作用主要是通过法律手段保护保护私人财产的不可侵犯性，并为这一自由市场的运作提供一个适宜的法律环境，使经济在这个环境内更好地运行。,41,二、计划经济,它也有两个基本特点：第一，基本经济资源属全民所有；第二，基本经济决策是由中央政府做出，反映在中央经济计划上。 企业执行中央计划，企业事实上由政府来指挥

16、生产。,42,三、混合经济,现实中的各国经济几乎均出于上述两大极端之间，我们称之为混合经济。混合经济既包括像美国等发达国家的市场经济，也包括现俄罗斯和东欧诸国以及我国正在改革中的经济。 区别在于是市场多一点，还是计划多一点。,43,思考：为什么要学习经济学？ 经济发展和对外开放的不断扩大。 作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。 有助于我们培养新的思维方式。 用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。,44,附：经济学的十大原理,交替关系原理：在资源既定的情况下，多生产甲产品，必须以少生产乙产品为代价。 （天下没有白吃的午餐!） 机会成本原理： （作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益） 是上大学还是工作？ 是在家学习还是外出约会？,45,边际决策原理