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1、天山明德小学2019-2020学年度第二学期语文教学计划任课班级 _六 年 级_ _ 任课教师 _杨_ 朝 平_ 六年级语文下册教学计划及教学进度一、指导思想“教育要做到立德树人，培根铸魂。”作为一名语文教师，我将深入学中国特色社会主义思想，结合统编版语文新教材，在课堂教学中弘扬社会主义核心价值观。同时，将义务教育语文课程标准与语文教学实践相结合，充分发挥语文“工具性”与“人文性”的特点，培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感、自信心，形成有利于国家和人民的良好品德。二、学情分析本班共25人，其中男生21人，女生4人，因此班上就是男孩子的天下，男孩子有很强的表达欲望，愿意发表自己对事物
2、的看法，但表达不够流畅深入，同时五六个孩子书写比较潦草。同学们阅读自觉性较差，也没有养成做读书笔记的习惯。三、教材分析本册教材共分六个单元。其中三个单元是以人文主题和语文素养双线结构组成的单元，其人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精神”。第二单元是以题材来组元的“外国文学名著”单元。还有专门的习作单元;三单元,前五个单元共安排课文17篇，第六单元设置综合性学习主题活动。新教材融入口语交际、习作、语文园地等内容，增强语文学习的实践性。同时，增加了一些重点古诗文，对于弘扬中华传统文化，陶冶学生的爱国情操具有很大的意义。第一单元主要是根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由北京的
3、春节腊八粥古诗三首藏戏四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。第二单元主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。第三单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由匆匆那个星期天两篇课文组成，并编排了两篇习作例文别了，语文课阳光的两种用法。编排意图是引导学生通过学习课文
4、体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。第四单元围绕“高尚品格”这一专题写的。 本单元选编的4篇课文故事三首、十六年前的回忆、为人民服务、金色的鱼钩，从不同角度阐明了人生的哲理。生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。第五单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由文言文二则表里的生物真理诞生于一百个问号之后他们那时多有趣啊四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能
5、力，尝试写科幻故事。第六单元设置综合性学习主题活动“难忘小学生活”。本次活动包括“回忆往事”和“依依惜别”。学习本单元,旨在引导孩子们都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴,表达对老师的感激之情,对母校的依依不舍之情，使得孩子们有真实的情感流露。让学生自读自悟,感受阅读材料中的师生情、同学情,学会用自己的语言表达个性化的解读,课堂中不时迸发出思维的火花。4、 本期的教学目标:（一）、识字写字1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写2.会写常用汉字120个。3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。5.写字姿势
6、正确，有良好的书写习惯。（二）、阅读:1.能用普通话正确流利有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中敢于提出看法，作出自己的判断。5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，人物，细节，说出自己的喜爱，,憎恶、憧憬、向往、同情等感受。受到做优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本能从图文等组合材
7、料中找出有价值的信息。6.诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文。7.扩展阅读面课外阅读总量不少于25万字。（三）、习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。3.冷血简单的纪实作文和想象作文内容具体感情真实，能根据内容表达的需要分段表述学写读书笔记，学写常见应用文。4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁，根据表达需要正常使用常用的标点符号。（四）、口语交际1.与人交流能尊重和理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
8、3.听人说话认真耐心，能抓住要点，恰当应对。4.表达有条理语气语调适当。5.能根据场合和对象稍作准备做简单的发言。6.注意语言美，抵制不文明的语言。（五）、综合性学习1.运用学过的方法收集整理资料。2.设计并制作成长纪念册。3.策划毕业联欢会，学写策划书。四、教学措施1.备好课，提升自身素养。我将认真研读新教材内容，每堂课做到有备而来。积极参加各种语文教学活动，参加教育培训，掌握必要的语文教育知识；认真参加观课、评课活动，汲取优秀语文教师的教学经验。多读有关语文教学的书籍，提高自身的理论水平和教学能力。2.创新语文教学的思维，充分发挥自身的优势，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导走进语文
9、文本，将直接知识和间接知识巧妙结合。教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键，构建一个开放而有活力的语文课堂。3.注重学法。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，结合儿童的生活经验，引导学生利用各种机会主动识字，力求识用结合。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。写作教学提倡学生先观察，再思考，用列提纲的形式，梳理思路，然后下笔。口语交际、综合性学习都应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动，这样语文课程才是开放、多元的。4.形成家校合力，生生互动的激励机制。充分调动家长力量配合督促孩子的课外阅读和家庭作业完成情况，同时让学生之间形成一种你追我赶，以优带差的积极向上
10、的学习氛围。 5.加强书写指导和监督。2020年春六年级语文（下册）教学进度表2020.01周次时间教学内容备注一3.23.6北京的春节（2）腊八粥（2）书法（1）假期读书交流会（2）二3.93.13古诗（3）藏戏（1）习作（2）语文园地（2）三3.163.20鲁滨逊漂流记（2）骑鹅旅行记（2）汤姆索亚历险记（1）口语交际（1）课外阅读（1）书法（1）四3.233.27习作：写作品梗概（2）语文园地（2） 快乐读书吧（2）书法（1）五3.304.3匆匆（3）那个星期天（2）习作例文（2）书法（1）六4.64.10习作（2）古诗三首（3）课外阅读（1）清明节放假1天七4.134.17十六年前的回
11、忆（2）为人民服务（2）课外阅读（1）书法（1）八4.204.24金色的鱼钩（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）九4.275.1文言文二则（2）表里的生物（2）书法（1）五一劳动节放假1天十5.45.8真理诞生于一百个问号之后（2）他们那时候多有趣啊（1）口语交际（1） 书法（1）十一5.115.15习作（2）语文园地（2）书法（1）十二5.185.22难忘小学生活（4）书法（1）十三5.255.29古诗词阅读：采薇春夜喜雨（1）江畔独步寻花早春呈水部十八员外（1）江上渔者泊船瓜洲（1）游园不值卜算子送鲍浩然之浙东（1）浣溪沙清平乐十四6.16.5复习（8）十五至期 末6.8至期末分类复习、综合复习端午节放假一天
