{环境管理}小说环境125

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1、现代文阅读,分析环境描写 境由心生，妙笔生花,小说阅读,如何分析社会环境的特点和作用,如何分析自然环境(景物描写)的特点 和作用,小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。,1.人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的活动场所、生存环境、社会关系等。 2.它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。,环 境,自然 环境 重点,社

2、会环境,1.人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。 2.命题点：环境特点、环境描写方法、环境描写作用 3.考查形式：（手法+作用、特点+作用） 重点是分析环境描写的作用,环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。,环境描写在小说中的作用非常大。必修教材上的课文祝福就是我们复习该考点借鉴的典范。,通过以上梳理，我们可以看出环境描写的作用： 交代事情发生的地点或背景，增强事情的真实性；

3、 渲染气氛； 烘托人物的心情；反映人物的性格或品质； 推动情节的发展； 深化作品主题。,【2012江苏卷】阅读师陀的邮差先生，完成后面的题目。 请简要概括这篇小说中小城生活的特点。,常见设问方式,(1)概括某某段所写景物的特点并分析。 (2)小说中几次写到某一景物？请概括分析。 (3)找出文中描写环境的句子，分析其特点。 (4) 某一社会环境具有怎样的特点？,其他设问方式,题型一：概括分析环境特点,第一步，阅读全文，找寻人物活动的所有场所，如“在空旷少人的街上”“小城的阳光晒着他花白了的头”“阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中”等语句，这里面涵盖了小城生活的特点。

4、第二步，通过人物的活动，理清人物之间的关系。如：邮差先生与学生家长的友好关系、邮差先生给一位老太太送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好玩笑等，这可以看出人物之间怎样的社会关系，进而概括出小城的特点。,题型一：概括分析环境特点,第一步，阅读全文，找寻人物活动的所有场所。 第二步，通过人物的活动，理清人物之间的关系。 第三步，从情节、主题方面分析。可以从邮差先生平静的工作状态、邮差先生对远方来信的感叹、邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境等，感知小城特点。 综合以上方面，总结概括即可。,题型一：概括分析环境特点,空旷少人/人少车少、有温暖的阳光/阳光

5、充足、天气好、朴实,1邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。 2“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？ 3现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。 4“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”,明确考点：社会环境 1.找寻人物

6、活动的所有场所（大到“地域风情、风俗习惯”，小到“家庭、街道及工作地点”），同时把握人物的生活、工作状态和心境特点（压抑、愉悦）这些内容涵盖小城生活特点； 2.理清人物之间的关系（重要而虚化的社会环境：友善、紧张、冷漠等），这些关系会展现小城生活特点； 3.注意事件发生、情节展开这些内容有助于感知小城特点。 4.结合以上方面，总结概括即可。,工作状态平静悠闲生活节奏缓慢,5他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业

7、，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。,环境安静、人与动物相处和谐,与学生家长的友好关系,6邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。 7“家里有人吗？”他在过道里大声喊。 8他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。 15你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又

8、从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来不，这种事是很少有的，但愿它不常有。,和老太太费劲而亲切的对话、 对送坏消息的歉意与忌讳人际关系融洽,16 “送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。 17“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。” 18邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里假使不为尊重自

9、己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。 19为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！ 一九四二年二月,善意友好的玩笑,对小城生活的满意及其恬淡的心境。,解答“环境特点”类题目“四步骤” 第一步，根据题干要求，分清环境描写的种类，是自然环境还是社会环境。 第二步，找出环境描写的句段。自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。,题型一：概括分析环境特点,解答“环境特点”类题目“四步骤” 第三步，根据句段，重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。 第四步，具体分析所写环境的特点，尽量用几

10、个形容词概括环境的特点。,另外，注意题干用语“景物(环境)特点”与“景物(环境)描写特点”是两个不同概念。当命题人问“景物(环境)描写特点”时，我们就应该围绕描写技巧来回答。,题型一：概括分析环境特点,小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。 当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。,其他设问方式： (1)阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。 (2)概括段所写景物的特点并简析其作用。 (3)请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表

11、现人物的作用。,请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。,2010安徽卷,请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。,2011江西卷,请简要分析小说最后一段景物描写的作用。,2013山东卷,(2010安徽高考)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分),那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把

12、竹柄的竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。,解析：考向景物特点+景物作用 景物特点什么景物？景物共同特征？ 景物的作用对情节、人物刻画和表现主题等方面考虑,（1）特点：划线句采用白描手法， (1分）描写了“暖融融的”春阳、半山松树、草坡、闲石及“冒出青青芽子”的枯草。这些景物生机勃勃、春意盎然。 (1分) （2）作用：这些生机之景衬托了罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示罗永才心理的转变；这与下文罗永才看到渐趋寒意的山景，偶遇以担草为生的困窘的山民而导致的略显悲凉的心境形成鲜明对比；(2分) 为下文他爬上山顶又下山时感受到的暖意等情节起了很大的推动作用。(2分),活着简要分析小说最后一段景

13、物描写的作用。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。,【解析】小说自然环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。 【答案】点出了老人生活的乡间环境，透露出乡间的生活都顺应自然规律的特点； 以此结尾深化小说人为活着而活着，能够承受苦难乐观面对苦难的主题，增添了小说的意味； 照应开头环境描写，使文章结构完整。,第一步，找到环境描写的具体语句，分析环境的

14、特点。 第二步，明确分析环境描写作用的思维角度 (1)环境：交代故事发生的时间、地点和人物活动背景； 暗示社会环境 （背景、习俗、思想观念及人与人之间关系等）； 渲染气氛，奠定基调。 (2)人物：烘托人物心情、心理； 表现身份、地位、思想、性格等； 暗示命运。,(3)情节：暗示、推动情节的发展； 为后面情节的发展作铺垫或制造悬念； 作为情节发展的线索，勾连故事； 与标题相呼应，诠释了标题的内涵； 注1开头环境：A营造特定的意境与渲染特定的气氛，感染读者； B全篇“定调”(感情叙述基调)使叙述舒缓自然、顺理成章; C引出下文的内容(为下文情节作铺垫). 结尾环境：与上文内容相呼应，结构完整。 注

15、2 若出现在人物出场前导引人物出场；若置于某情节中推动情节发展。 若置于人物的描写中揭示人物性格。 若景物描写作为小说的主背景很可能是作为一种象征。 (4)主题：暗示 / 揭示主题；深化主旨。,二、答题模板 模式一： 指向环境：交代时间(背景)，营造氛围，渲染气氛指向情节：推动情节发展，暗示场景转换，勾连情 节，为情节做铺垫，为情节埋下伏笔。 指向形象：暗示的思想，侧面写出的性格，烘托的 心理。 指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化的主旨。 模式二：具体描写了景色，营造(创设)了一种气氛，渲染(定下)了的抒情基调；烘托了人的思想感情；为下文的情节展开作了铺垫，推动的情节发展；暗示/揭示主题。

16、,特别提示,小说的景物描写作用不是单一的，而是综合的，要结合具体内容具体分析。 环境描写作用题，答题很容易模式化、套路化，因而最易答得笼统、空泛。为此，特别强调答题要与文本特定内容的分析结合起来，因此，作答时首先要认真阅读景物描写的文字。只有读得好，才能答得好。 小说“四要素”四级循环答题模式 小说的“四要素”是情节、环境、人物、主题。这“四要素”是密不可分的整体。,分析概括社会环境描写作用题需要“三步走”： 第一步，找出具体体现社会环境的语句。 第二步，明确分析社会环境作用的思维角度。 (1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 (2)交代人物身份，表现人物性格，或影响、决定人物性格。 (3)制造悬念，推动情节发展，使故事产生波澜。 (4)揭示社会本质特征，揭示主题。 第三步，组织语言，规范答案。答题模式： 突出(烘托、描写、交代)了，为活动提供了背景，与(情节)形成对比。 烘托(衬托、映衬)了(思想品质、精神世界)，有助于塑造的形象。