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1、机械制图,杨建明 襄州区职教中心,（一）教学内容分析： 本节内容是机械加工图的重要组成部分，也是绘制工程图样的重要环节，没有尺寸标注的图纸，不能成为加工的依据，因此也就不能成为机械加工图纸。,（二）教学对象分析： 高中学生没有接触过标注简单形体的尺寸和一般的机械加工图，对他们来说这部分知识是完全陌生的，这就需要把尺寸标注的知识向他们作较为完整的介绍。 教学目标： 知识与技能：1、了解标注尺寸的意义及尺寸标注的要求;2、熟悉尺寸标注的基本规则；3、学会标注简单的尺寸； 过程与方法：经历标注常见基本形体的尺寸过程，在情境体验中初步学会标注形体尺寸。 情感态度与价值观：通过学习尺寸标注，教育学生逐渐
2、养成用规范的技术语言表达和交流设计意图的能力。,教学重点：形体的尺寸标注 教学难点：不同形体结构的标注方法 教学策略和手段： 教学过程中主要是通过学生自己的亲身体验，动手标注形体尺寸并相互识读发现尺寸标注所存在的问题。教学过程中教师主要通过提出问题，引导学生自己动手标注常见基本形体的尺寸来完成教学任务，充分体现“做中学”的教学理念。课堂教学要充分利用多媒体展示学生作品，及时激励积极参与的同学，尽量避免教师过多讲授，要让学生通过参与教学活动来体验学习的快乐。,1.1.5.尺寸注法（GB/T14690-93）,图形只能反映物体的结构形状，物体的真实大小要靠所标注的尺寸来决定。,() 机件的真实大小
3、，应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小（即所采用的比例）和绘图的准确度无关。 () 图样中（包括技术要求和其它说明文件中）的尺寸，以毫米为单位时，不需标注计量单位的代号或名称。如果采用其它单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。 () 图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。 () 机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。,1.标注尺寸的基本规则,标注一个尺寸，一般应包括尺寸界线、尺寸线和尺寸数字三个部分。,2.尺寸三要素,尺寸界线由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出。也可利用图形的轮廓线，轴线或对称中心线作尺寸界线,且应超出
4、尺寸线2-5MM。 尺寸界线一般应与尺寸线垂直。必要时才允许倾斜。 下图70和24尺寸的尺寸界线。 在光滑过渡处标注尺寸时，必须用细实线将轮廓线延长，从它们的交点处引出尺寸界线。,用来限定尺寸度量的范围，用细实线绘制 。,（1）尺寸界线, 尺寸线必须单独画出，不能用其他图线代替。一般也不得与其他图线重合或画在其延长线上。 标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行，且与尺寸界线一般应相互垂直，必要时才允许倾斜，同时避免尺寸线与尺寸界线相交。,用来表示所注尺寸的度量方向，用细实线绘制。,（2）尺寸线,尺寸线的终端有箭头和斜线两种形式。与尺寸界线相接触。,b.斜线终端：必须在尺寸线与尺寸界线相互
5、垂直时才能使用。斜线终端用细实线绘制，方向以尺寸线为准，逆时针旋转45画出。,a.箭头终端：适用于各种类型的图样，箭头的形状大小见（a）所示。, 线性尺寸数字的注写位置： 水平方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的上方； 铅垂方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的左方； 倾斜方向的尺寸一般应在尺寸线靠上的一方。也允许注写在尺寸线的中断处。,（3）尺寸数字,用来表示所注尺寸的数值, 线性尺寸数字的注写方向：,方法一 水平尺寸的数字字头向上； 铅垂尺寸的数字字头朝左； 倾斜尺寸的数字字头应有朝上的趋势。,方法二 对于非水平方向的尺寸，其尺寸数字可水平注写在尺寸线的中断处。,3.常见尺寸标注方法,1.1.5.尺寸注法（GB/T14690-93）,4.常见尺寸注法举例,
