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1、一（1）班家长会发言稿大家好！首先请允许我代表学校及一(1)班的的全体任课老师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示衷心地感谢！平时大家工作都很忙，周末到学校接送孩子也是匆匆忙忙，很难能和大家像现在一样坐在一起探讨教育孩子的问题，所以说机会很难得。下面我先向大家介绍班级的一些情况，1.（幻灯出示）科任老师介绍 2.班级介绍（幻灯）3.学生介绍。接下来我要和大家讨论几个问题:一.一年级孩子的特点及培养方向和方法。二.家庭教育对孩子成长的重要性。三.家庭如何与学校配合共同教育好孩子。一一年级孩子的特点及培养方向和方法。入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为
2、这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，在校寄宿的孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。第一个时期是陌生期。孩子离开家在学校独立地学习生活，有很多不适应，特别是对父母亲依赖和自理能力较差的娇气的孩子，入学后会哭闹，情绪不稳定。第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，有的孩子在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。第三个时期是适应期。 开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作
3、为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们应该为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。1、 比知识更重要的是习惯的准备：a、 培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时回校，不能迟到，学
4、校要求学生周日晚到校。周末回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。b、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和回校要带的东西。希望家长能够抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：来校接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀” ，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子再努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。c、上学以后，需要自己保管的东西
5、一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。d、教会孩子自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有
6、耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识只能指导,不要替代.整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思考的过程,也是一个心理准备的过程(学校需要哪些东西,所有的东西准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程.当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行.一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心.孩子的表现取决于父母的投入，而父
7、母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反.e .注意你对孩子的评价 (评价是一种导向 ,评价不能急功近利 )现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识,技能并不是第一位的 ,而自信心,兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身.因而,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,更不应该片面到孩子的考试分数.请家长注意,不要太看重分数,要给孩子科学的评价
8、.因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯.一年新新生来自于不同的幼儿园,不同的幼儿园对计算,说话,拼音等内容的处理方式不同,有的在幼儿园已经较系统地教过,而有的幼儿园可能还未涉及,这在学习的开始阶段会呈现差异,当家长的要注意,没有学过的,绝不要以此来批评孩子不用功,上课不专心,这会挫伤孩子的学习自信心和积极性.更不能总是当着孩子的面和别人比，孩子要自己和自己比，有进步了家长要加以肯定。事实上,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本都能消除.这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿
9、园,也不要心急,更不要对孩子讲:你怎么会这么笨 这类的话.早学未必一定优秀.关注孩子的行为习惯:关注身边的小事,抓住时机,适时指导 ,培养孩子良好的习惯和品质(家庭教育与学校教育要达成,目标要一致.)学会整理书包: 教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识只能指导,不要替代.整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思考的不间断过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程.当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行.一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,要求高,任务重,时间
10、长,见效慢,只要做个有心人,要有耐心,有方法,最后一定会如意的.2.学习您可以这样辅导您的孩子 a.孩子已学过的要求会认的生字卡片.每天晚上抽出 5-10 个生字卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语.还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力.比如,当您抽出草 字时,他能组词草原,并能说出一句或一段话,如小羊在草原上快乐地吃草. 这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高. b.要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字.这样,一方面家长督促和培
11、养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通. c.听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多.不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程.但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要. d.孩子给您讲故事时,要倾心去聆听.老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长.这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子: 真好听 ,下次讲得再好一点,好吗 真不错,我的孩子会讲故事了.真了不起,下次再努力讲得更好.千万别说: 什
12、么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了.没有时间,忙着呢,自己讲一讲.这样做会伤害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力.毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的.我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力. e.语文中的有些内容需要家长的大力配合.比如走出校门,家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字.这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会.因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现,去了解.并且在满街的广告牌中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法.这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让
13、孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力.可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期,一个月,一年下来认识了多少字.这样做,可以激发学生的识字兴趣.f.培养孩子的阅读习惯.孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯.这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益.所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己做爱读书的榜样.还要提供健康有趣的阅读材料.如儿童读物,订儿童的报纸等.另外,与孩子一起讨论,发表看法.需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的.但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅
14、读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候我也会向孩子推荐好书的.家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育.它会对孩子的终身学习有很大的影响.二家庭教育对孩子成长的重要性。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不完全赞同这个观点。众所周知,同样的老师教出的学生却肯定是不一样的。诚然，一个人的成长和知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭。因为家是最温暖的地方,父母也是孩子最早的老师。父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用，经验告诉我们，优秀孩子和优秀人才背后，总能找
15、到温馨和谐家庭的影子。 （出示幻灯资料）为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么，面对孩子，作为家长应该怎样做呢？下面我谈谈个人的一些看法：我认为目前为止，最重要的是注重学生的养成教育，大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯，学习习惯的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝” ，然而正确的育人观应该是先成人后成才。我们都要特别关注孩子的思想健康，督促其讲文明，有礼貌尊重体贴师长，关心照顾他人。三家校如何配合教育好孩子（见幻灯资料）由于时间关系，不可能面面俱到，望请见谅。有几点问题，还想和大家交流1、必须有很强的责任心，周末在家督促孩子按照老师的要求完成家庭作业。2、要多了解孩子，提倡赏识教育。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。3、创设有利于孩子成长的家庭环境，建立良好的亲子关系。4、引导子女做力所能及的家务。5、理解尊重学校与教师的教育行为。最后, 作为教师，我对各位家长的关心和支持表示感谢；作为一个个体的人，我也有工作不够好的时候，再此，我对各位家长的理解和宽容表示感谢。再一次真诚地谢谢大家！
