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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列周测培优卷3 本资料在整理过程中参考%部分资源，#如有侵权，请联系删&除。*因数和倍数概念的应用能力检测卷 本资料在#整理过程中参考部分&资源，如有侵权，请联系删除%。一、我会填。(每空2分，共30分) 本资料根*据网络资源整理，如有侵%权，请联系删除。1一个数既是45的因数，又是5的倍数，这个数可能是()。 本*#资料在&整理过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。2在50以内的自然数中，最大的质数是()，最大的奇数是()。 本资料根据网络资源%整理，#如有侵权，请联系&删除*。 本资料在整理过程中参考部分资&源，如有侵权，#请联系
2、删除。3按要求在()里填上适当的数。 本资料根据%网络资源整理，如*有侵权，请联系删除。53，同时是2和3的倍数，这个数是()。 本资料根据网络资#源整理，如有%侵权*，请联系删除。6，同时是2，3，5的倍数的最小数，这个数是()。4，个位和十位上的数字相同，又是3的倍数，这个数可能是()。4从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数： 本资#料根据网络资源整理*，如有侵权&，请联系删除。(1)在能被2整除的数中，最大的是()，最小的是()； 本*资料根据网络资源%整理，如有侵&权，请联系删除。 本资料在%整理过*程中参考部分资源，如有侵权，请联系&删除。(2)在能被3整除的数中，最大的是(
3、)，最小的是()； 本&资料在整理过#程中参考部分资源，如有侵权，请联%系删除。(3)在能被5整除的数中，最大的是()，最小的是()。 本资料根据网络资源整理，如有&侵%权，请*联系删除。5既是偶数又是质数的数是()，既是奇数又是合数的最小两位数是()。6一个自然数比20大，比40小，它既是3的倍数，又有因数5，这个自然数是()。二、我会辨。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共6分)1是2的倍数的数一定是4的倍数。 ()2一个整数越大，它的因数的个数就越多。 () 本资料#根据网络资%源整理，如有侵权，请联&系删除。3奇数个奇数相加，和还是奇数。 ()三、我会选。(每题3分，共9分)1一个
4、数因数的个数是()，倍数的个数是()。A有限的B无限的C无法确定 本资料根据网络资源整理#，如%&有侵权，请联系删除。2奇数减奇数的差()。 本资料根&据%网络资#源整理，如有侵权，请联系删除。A是奇数 B是偶数C可能是奇数也可能是偶数3a357，a的因数一共有()个。 本资料根据网#络资源整理，如有侵权*，%请联系删除&。 本资*#料根&据网络资源整理，如有侵权，请联%系删除。A6 B7 C8 本资料根据网络资源整&理，如有侵权*，请联系删除。四、我会按要求正确解答。(共14分)1你的数感强吗？(每题3分，共6分) 本&资料根据网络资源整*理，如有侵权，请联%系删除。2集合图懂吗？别填错了或
5、漏了哦。(8分) 本资料根据网络#资源整理，%如有侵权，&请联系删除。15302740210200330 560 345 2070 4305 本资料*在整理过程&中参%考部分资源，如有侵权，请联系删除。 本&*资料#根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分#资源，如有侵权，请联%系删除。五、走进生活，解决问题。(6题16分，其余每题5分，共41分)1玩游戏。 本资料在整理过程&中参考#部分资源，如有侵权，请联系%删除。 本资料根据网&络资源整理，如有侵%权，请联系删除。至少走多少人刚好分完？至少再来多少人刚好分完？ 本资料根%据网络资源整理，如有侵权，#请联系删除。
6、 本资料在*%整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联#系删除。2自己探索：在草稿纸上寻找15的倍数的特征，并把发现的结论记录下来。 本资料根据网络资源整理，如有侵#权，*请%联系删除。& 本资料根*据网&络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根*据网络资%源#整理，如有侵权，请联系删除。 本资&料根据网络资源整理%，如有侵权，请联#系删除。 本资料根据%网络资源整理，如有侵权，请联*系删#除。3五(1)班6名同学去给小树苗浇水。小树苗不到40棵。他们发现每人浇水的棵数相同。这批小树苗可能有多少棵？ 本资料根据网络&资源%整理，如有侵权，请*联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权&，*
7、请联系删除。4一个长方形周长是16 m，它的长和宽的米数都是质数，这个长方形的面积是多少平方米？ 本资料根据网络&资源整理，如有侵权，请联系*删除。 本资料根据网络#资源整理，如有侵权，请*联系删除。% 本资*料在整理过程中&参%考部分资源，如有侵权，请联系删除。5东木小区开展闲置图书共享活动，参与共享的图书数量在100和200之间，并且比24的倍数多15，参与共享的图书最多有多少本？ 本%资料根据网络资源整理，如有侵#&权*，请联系删除。 本资*料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。6体育课上，30名学生站成一排，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，30。 本资料在#整理
8、过&程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。(1)老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人？ 本*资料根据网络资源整理，如有侵权&，请联系删除。(2)让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳训练的有多少人？ 本资料%根据#网络资源整理，如有侵&权，请联系删除。 本资料根据&网#络资源整理，如有侵权，请联系删除。 本#资料根据网络资源整理，如有侵权，*请联系删除。(3)两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球？ 本*资料根据网络&资%源整理，如有侵权，请联系删除。 本&#资料在整理过程*中参考部分资源，如有侵权，%请
9、联系删除。 本资料根%据网络资源整理，如有#侵权，请联系删除。(4)现在队伍里还剩多少人？答案 本资料在*整理&过程%中参考部分资源，如有侵权，#请联系删除。一、15、15或45247493534600411或444或4774(1)984408 本资料在整理过程中参考部分资源&，如有侵权，请联*系删%除。(2)984405 本资料根据网络资源整理，如有&侵权，请联系#删除*。 本资料在整理过程%中参考部分资源，#如有侵权，请联系删除。(3)985405 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请%联&系删除。5215 本资料根*据网络#资%源整理，如有侵权，请联系删除。630点拨既是3的倍数，又有因
10、数5的最小自然数是15，但又要比20大，比40小，因此这个数是15230。二、123 本资料根据网络资源整理#&，如有侵权，请联系删除。三、1AB2B 本资料根据网络资源整理#，&*如有侵权，请%联系删除。3C点拨a的因数有1，a，3，5，7，还有35，37，57的积。四、13013、26、39或782 本资&料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，%请联系删除。* 本资*料根据网络&资源整理，如有侵%权，请联系删除。五、13757(组)2(人)523(人) 本资料根据网络资源整理*，%如有侵权，请联系删除。#&答：至少走2人刚好分完，至少再来3人刚好分完。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请
11、#联系删除。*2答：15的倍数具备两个特征： 本%资料根据网络资源整理，如有侵权，*请&联系删除。一是这个数的个位是0或5；二是这个数的各个数位上数字的和是3的倍数。 本资料根据网络资源#*整理&，如有侵权，请联系删除。3人数每人浇水的棵数小树苗棵数616(棵)6212(棵)6318(棵) 6424(棵)6530(棵) 6636(棵)答：这批小树苗可能有6、12、18、24、30或36棵。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请#联系&*删%除。 本资料根#据网络资源整理，如有侵权，请联&系删除。41628(m)83515(m2)答：这个长方形的面积是15 m2。 本资料在整理%&过程中参考部分
12、资源，如有侵权，#请联系删除。524815207(本)200本 本资料根据网络资源整理，%如&有侵权，请*联系删除。24715183(本)答：参与共享的图书最多有183本。6(1)30215(人) 本&资料根据网络资源整%理，如有侵权，请*联系删除。答：参加跑步的有15人。(2)30330325(人) 本资料根据网#络资源*整理，如有侵权，请联系删除。&答：参加跳绳训练的有5人。 本资料根据网络资源整#理&，如有侵权，请%联系删除。(3)30530533052305232(人) 本资料在整理过程中参考#部分资源，&如有侵权，*请联系删除。答： 本&资料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。有2人去拿篮球。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权%，请联系*删除。(4)3015528(人)答：现在队伍里还剩8人。 本资料根据网%络资#源&整理，如有侵权，请*联系删除。点拨也可以把数列出来，一批一批地去掉，直观地找出要求的人数。 本资
