《二年级上册数学教案-3.3 1～4的乘法口诀丨苏教版 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-3.3 1～4的乘法口诀丨苏教版 (4)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、2、3、4的乘法口诀教学目标：1、创设情景使学生知道1、2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住1、2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。2、通过学生的动手操作，观察，比较，类推等方式，培养学生初步的知识迁移类推能力。3、创设教学情境，诱发学生的学习动机，启发学生的思维，使学生全身心地投入到课堂教学的双边活动中，培养学生的探索意识，增强合作意识，体验成功。教学重点：编出1、2、3、4的乘法口诀，知道口诀的来源，理解意义。教学难点：能熟练计算。教学过程：一、自学1、明确目标你们喜欢去游乐园吗？这节课老师带你们去游乐园玩一玩，看在游玩的过程中，同学们能学到哪些
2、知识。2、设疑导学观察情境图一：玩跷跷板。每个跷跷板上有几个人？两个跷跷板上有几个人？它们怎么用乘法算式表示？为了方便记忆，我们可以编成口诀来记忆这些算式，你想自己学会编口诀吗？二、展示1、合作探究（1）自学教材例题一和二的乘法口诀，小组交流这两句口诀分别代表什么意思？（2）观察情境图二1只秋千上坐3人，2只秋千坐6人。1个3是3，2个3是6，怎么样用乘法算式来表示？谁能编两句乘法口诀？同桌2人互说，指名说，师板书：一三得三二三得六3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编一句乘法口诀吗？想一想：31=32= 你用哪一句口诀帮助计算？2、展示交流情境图三：小朋友坐火车。一节车厢坐4人，2节车厢坐几个
3、？3节呢？4节呢？算一算把表格填完整，然后小组交流1个4相加、2个4相加、3个4相加、4个4相加的乘法算式怎么列？试一试，自己编乘法口诀想一想：41=42=43= 。口算，说说你想的是哪一句口诀。师根据学生回答板书。三、总结1、测评反馈（1）11=1的乘法口诀是怎么样的？你会编吗？（2）“想想做做”第1题。让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。（3）“想想做做”第2题。你能看图列出两道乘法算式吗？它们用的是哪一句乘法口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。（4）“想想做做”第3题。看算式，说口诀。同桌一起练习。（5） “想想做做”第4题。独立完成，集体交流时，说口诀。（6）“想想做做”第5题。学生独立完成，集体交流。2、归纳拓展（1）总结，同桌两人互背所学口诀。（2）“找朋友”游戏。小朋友手中有14的乘法算式卡片，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式卡片的同学站起来，就是他的好朋友。
