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1、 第一章 说明对象中考考试说明中对说明文的要求：阅读简单的说明文，能把握文章说明对象和说明中心，理解文中重要词句的含义，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会文章中所体现的科学精神和科学思想方法。本书内容的编写，以考试说明为依据，辅以常用的答题技巧，兼顾说明文文体知识，力争使同学们在理解的基础上熟练掌握说明文阅读方法。现在我们开始学习吧！一说明文概述：说明文是指以说明为主要表达方式，以说明事物或阐述事理为主要内容的文章。了解一篇说明文首先要明确说明对象、说明的内容，在此基础上才能进一步分析说明顺序、说明方法，以及对写法进行赏析。说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象
2、，阐述的某种道理。依据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文：以说明事物特征为主要内容的说明文是事物说明文，强调“是什么”，“怎么样”； 以阐释事物本身的内部规律或本身道理为主要内容的说明文为事理说明文，强调“为什么”。从语言上分：平实的说明文（科技性说明文）、生动的说明文（文艺性说明文，也叫科学小品或知识小品）。很多时候从标题就可以判断出说明对象及说明文类型。请同学们注意以下题目，判断一下哪些是事物说明文，哪些是事理说明文： 花儿为什么这样红、温室效应、松鼠、载人宇宙飞船【点拨】 标题中花儿为什么这样红是试图解释花儿红的原因，因而是事理说明文；松鼠、载人宇宙飞船标题是一个名词，是
3、一种事物（动物），显然是事物说明文。那么温室效应也只是一个名词，到底是事物还是事理呢，那么我们就要考虑，温室效应是一种东西吗？还是一种现象？很显然，它不是一个具体实物，我们可以轻易得出温室效应是事理说明文。当然，最终还要结合文章具体内容进行判断。二考查题型 ：1指出说明对象； 2拟写文章题目；3. 判断说明文类型等。三解答方法：前面我们已经了解了说明文的概念和分类，明确了什么是说明对象。说明对象主要分为两类：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。如何准确概括说明对象呢？因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个
4、名词或名词短语，可以用这个方法：首先确定文章说明的事物或事理；其次看文章说明了事物或事理的哪方面。明确说明对象可以从标题入手，也可以从材料中归纳。比方说有篇文章题目是雪花，而全篇都是围绕雪花的功能用途来介绍的，那么说明对象就不能是“雪花”，而应该是“雪花的功能”，这样概括才准确。很多时候根据标题就可以判断出说明文的类型。我们以学过的课文为例：中国石拱桥、苏州园林，都是事物说明文，标题直接点明了说明对象。因此我们总结出这样的规律：事物说明文一般标题就是说明的对象。当然也有例外情况，那么就看看文章主要介绍的是什么事物，或出现次数最多的事物是什么，据此判断说明对象。事理说明文的说明对象不容易概括。如
5、我们学过的课文：大自然的语言，题目用了拟人的手法，不能直接判断文章要介绍的内容。这时候只能通过阅读全文去概括。一般要找准开头结尾的总结句，没有明显总结句的，要结合各段的中心进行归纳。本文在第一部分由自然现象引出了物候、物候学概念，接下来具体说明物候学对农业的重要影响、影响物候的因素，最后总结研究物候学的意义。可见全文都在围绕“物候”“物候学”进行介绍，因而确定本文的说明对象就是“物候、物候学”。练习：地磁逆转是地球太“任性”？据自然网站近日报道，受到地核内液态铁的运动影响，地磁北极正不断从加拿大向西伯利亚偏移，而且移动速度非常之快。地球的磁场向太空绵延58000公里，它保护了我们不受宇宙射线的
6、侵袭，也阻止了生物赖以生存的大气层不被太阳风等“吹跑”，早在17世纪初，人们就已经知道地球上存在着巨大的磁场，也很早就开始利用磁场，中国古代发明的指南针就是其中一例。然而，地球的磁场不是一成不变的。磁场的强度、地磁偏角、磁极的位置等，都会发生变化。以地磁北极的位置为例，1831年首次实地确认的时候，地磁北极位于加拿大近北极地区的布西亚半岛；1903年也还在不远处；1947年已经移到了加拿大威尔士亲王岛，之后继续一路向北；20世纪90年代中期，地磁北极迁移突然开始加速，从之前的每年15公里，“飙”到了现在的每年55公里，相当于每天前进150米；2001年地磁北极离开大陆，进入到了北冰洋；2018
7、年穿越了国际日期变更线，进入到了东半球，向着俄罗斯西伯利亚地区的方向“全速冲刺”早在1906年，B布伦赫斯就发现法国熔岩的磁化方向与现在地磁场方向相反，初步推测地磁场可能发生过逆转。1929年，M松山根据日本、朝鲜等新生代熔岩的研究结果，首先提出了第四纪早期地磁场发生过逆转。这是距离我们最近的一次大逆转，发生在78万年前，这次地磁逆转，用了2万年时间构建成今天的磁场。因为磁场在地球表面形成的许多岩石中都留下了化石磁化，所以我们可以根据岩石中的磁化方向判断当时的地球磁场方向。上世纪50年代，岩石的反向磁化（即岩石的磁化方向与现在地磁场方向相反）出现在世界很多地区，各国做了大量古地磁测量和实验，发
8、现在全球范围内，同一年龄的岩石，不论其类型如何，按其剩余磁化方向所计算出的地磁极性是相同的。这些事实进一步说明，全球性的岩石反向磁化是地磁场逆转的结果。在地球漫长的历史中曾出现多次磁极逆转的现象。科学家们发现大约8000万年内发生了上百次地磁逆转，并且逆转周期没有规律性，有时几十万年逆转一次，有时上百万年才逆转一次。而且这些逆转发生的速率有很大的变化。在过去的百万年中，它们的速度比前1亿年快。为什么极性变化速率如此，这仍然是一个巨大的谜团。此外，关于磁极逆转的原因，到现在也还无定论，占主流的有以下3种假说：第一种，认为磁极倒转是因为地球处在银河系这个大磁场中，地球磁极的逆转是根据银河的磁极逆转
9、转变的；第二种，认为地球内部的物质不断发生碰撞，碰撞的结果使地球内部的磁场不断地调整、变化；第三种，认为陨石撞击地球致使磁场发生了转变。不过无论什么说法现在都是猜想，人类对地球、对宇宙的探索还将继续。地磁逆转将有何影响？会不会造成生命劫难？虽然一些末日论者认为地磁两极的逆转意味着地球生命的终结，但是上一次经历一个完整的磁极翻转时，地球依然是郁郁葱葱、充满生机。通过研究那个时代的化石，科学家们认为地磁逆转对生命并没有灾难性的影响。专家指出，地磁逆转除了需要重新设定地球上所有的指南针外，地球两极逆转过程中一旦地球磁场消失，太阳辐射等宇宙射线将会猛击地球大气层，并强烈冲击电离层，可能引起电离层暴，对
10、无线电通信、在轨卫星、航天设备造成损害。对地球生物最直接的影响就是靠磁导航的生物如鸽子等会迷失方向，也可能会引起一些生物的生理紊乱。当然，科学家们并不能非常确切地预知地磁逆转对当今人类世界的影响，甚至还不能准确预测下一次地磁逆转发生的时间，但大多数科学家都认为不用太过担心，除非人类已经到了一刻也离不开电子设备的地步。 （ 摘自2019年2月22日人民网，有删改）如何确定本文说明对象呢？我们用前面的方法，首先看标题：“地磁逆转是地球太“任性”？”标题采用艺术表现手法，且用了疑问句式，虽然不能直接表明说明对象，但我们不难发现中心词语“地磁逆转”，显然说明对象是关于地磁逆转的。这是一种自然现象，而通
11、过粗读全文，我们知道文章围绕地磁逆转介绍了这样一些问题：地球磁场存在逆转，逆转的原因，地磁逆转对地球生命的影响。进而归纳本文说明对象：地磁逆转现象。4. 给文章加一个题目：文章说明的主体对象往往可以作为文章的题目。所以最直接最简单的方式是以说明对象为题目。针对某些问题而写的说明科学原理的文章，“所要说明的问题”即可作为文章的题目。如，花儿为什么这样红。 当然有能力的同学可以用其他较为艺术的方式，这里不作详细介绍。请整理本章要点（公式）：_ 5. 中考真题：1.（2018湖北潜江、天门、仙桃中考试题）给地球降温，别想了漆文根据2015年签订的巴黎气候协定，到2020年，我们要将全球气温平均升幅控
12、制在比工业革命之前的气温高2以内。如今只剩下不到两年的时间了，我们真的可以做到吗？科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。给地球降温的方法并不少。温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。那么该如何固碳呢？固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。为什么选择玄武岩呢？因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁
13、，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。固碳方法其二，植物来帮忙。绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。除了固碳，给地球降温还有其他方法。地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射
14、回去。科学家又有了新的灵感来源火山。如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。1991年，菲律宾的皮纳图博火山爆发，向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫，在接下来的一年里，由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约05。更为突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，1816年被称为“没有夏天的一年”。如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降降温了吗？但火山爆发会产生严重的后果，1816年，美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进
