《外研版五年级下册英语教案（7月20日）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版五年级下册英语教案（7月20日）.pdf（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯 1 1 Module 1Module 1 Unit1 Unit1 We lived in a small house.We lived in a small house. 教学目标：教学目标： 1、知识目标： （1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2）New sentences：There were/werent . There are. We livedmany years ago. We livenow. 2、能力目标： （）能根据
2、情境正确使用 There be ,We livedmany years ago. We livenow. 句型谈论生活、学习中的事物 （）培养学生听、说、读、写的能力。 教学重点：教学重点：如何让学生在课堂上学会 There be , We livedmany years ago. We livenow. 句型并能在生活中灵活运用该句型。 教学过程：教学过程： 一预习检测 写出下列动词的过去式。 do_ is_ are_ live_ have_ watch_ 二合作探究，学习课文。 1）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。 2）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学
3、生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新 单词与新句型。 3）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。 巩固练习；巩固练习； 重点句式操练 Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后 让他们灵活运用句式：There is/are/There was/were造句。 拓展延伸拓展延伸 让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着 用重点句复述课文。 学 海 无 涯 2 2 引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式There be.We livedmany years ago . We live
4、 now.谈论及比较过去和现在的生活。 课后反思：课后反思： Module 1 Unit 2Module 1 Unit 2 She didnShe didnt have a television.t have a television. 教学目标：教学目标： 能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope 1. 能熟练运用这类句子”She didntShe worked谈论人们过去的生活。 2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。 教学重点：教学重点： 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。 教学过程：教学过程： 一预习检测 英汉互译并连线。 有关中国
5、的节目 many years ago 许多年以前 programme about China 谈论 last night 在田野里 on a fire 昨天晚上 in the fields 在火上 talk about 二合作探究，学习课文。 1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。 2.同桌学习课文。 3.师讲解“or”的用法. 三巩固练习 完成课本第二部分。 练习检测练习检测 拓展延伸拓展延伸 学案上拓展延伸部分。 课后反思：课后反思： 学 海 无 涯 3 3 Module 2Module 2 Unit 1 Unit 1 She learnt English.She learnt Eng
6、lish. 教学教学目标目标 1学会词汇 learnt these dancer 2能听懂会说 Unit 1 这篇对话。 3学习目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didnt. 4能口头运用 Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为，并能口头 运用 Yes, she did./No, she didnt.回答。 教学重点：教学重点：学会词汇 learnt these dancer 教学难点：教学难点：运用目标语句 She danced in lots of Chine
7、se cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didnt. He was a dancer .谈论过去。 教学过程：教学过程： Step1.预习检测 根据所给单词，补全句子。 1. Sam was_then.Now he is_.(short tall) 2. My mother_ _then.Now she_ _.(old young) Step2.合作探究，学习课文。 1. 听课文录音，理解课文大意。 2. 小组内学习课文。 3. 师解决疑惑。 4. 学生自己读课文，找出下面问题的答案。 Who
8、 are they ? Why is she wearing these clothes? Did she learn English? Step3.巩固练习 完成课本第三部分。 课后反思：课后反思： Unit 2 Unit 2 Mr.Mr. Li was a teacher.Li was a teacher. 教学目标：教学目标： 1. 能听说读写单词：class study hard retired. 学 海 无 涯 4 4 2.能熟练运用这类句子”Ten years ago, Mr. Li was a teacher. Now Mr. Li is retired.”表达过去和现在的状态和
9、行为的区别。 教学重点：教学重点： 能熟练运用这类句子”Ten years ago, Mr. Li was a teacher. Now Mr. Li is retired.” 表达过去和现在的状态和行为的区别 教学过程：教学过程： Step1.预习检测 写出下列动词的过去式。 is_ teach_ study_ are_ do_- Step2.合作探究，学习课文。 1. 听课文录音。理解课文大意。 2. 在听课文录音。找出短文中出现的动词原形和过去式。 3. 小组内学习课文。 4. 师解决疑惑。 Step3.巩固练习 完成课本第二部分。 用过去和现在描述图片。 Step4.拓展延伸 学案上拓
10、展延伸部分 课后反思：课后反思： M Module 3 Unit 1 odule 3 Unit 1 She had eggs and sausages.She had eggs and sausages. 教学目标：教学目标： 1、能听、说、读、写单词；egg,email,sandwich,traditional,delicious. 2、能熟练使用“Wwhat did she have for lunch ?She had sandwiches.”这类句子询问 并回答一日三餐吃过的食物。 3、学会早、午、晚餐及一些英国传统食物的单词。 教学重难点：教学重难点： 1、理解一般过去时的结构及用法
11、。 学 海 无 涯 5 5 2、能熟练使用“What did she have for lunch? She had sandwiches.”这类句子并回答 一日三餐吃过的食物。 预习提纲：预习提纲： 1、英汉互译 1）汉堡包 2)English food 3)早餐 4）have sandwiches 5）午餐 6)fish and chips 7）一封电子邮件 8)traditional dish 2、填空 Dear Daming, How are you? Im very well in London. Yesterday I had an English breakfast. I had
12、 ( ) and sausages. I had sandwiches for( ).And I had ( )for dinner. Its a traditional English dish. I like English food. Its delicious! 教学过程：教学过程： 1、导入：谈论一日三餐所吃的食物并复习相对应的单词。 2、教学步骤： 第一步；看图听录音，理解课文内容。 第二步；请学生概括本文大意。 第三步；总结重点句型。 第四步；讲解课文。 第五步；跟读录音。 第六步；分角色进行对话练习。 拓展延伸：拓展延伸： 看图，把短文补充完整并判断正（T）误（F） 。 Dea
13、r Lingling , I made a survey about food today.Lanlan had _(米饭，鸡蛋)for breakfast yestoday.Maomao had bread and _(香肠)for breakfast.Jim had _(汉堡)for lunch.Mike had rice for lunch.I had some _(面 条)and meat for dinner.No pupil had _(鱼，薯条)for dinner. From, 学 海 无 涯 6 6 Amy ( ) 1. Maomao had bread and sausag
14、es for breakfast. ( ) 2. Jim had three sandwiches for lunch. ( ) 3. I had some rice and meat for dinner. ( ) 4. No pupil had fish and chips for dinner. 课堂检课堂检测：测： 根据实际情况回答问题。 1. What did you have for breakfast yesterday? _ 2. What did you have for lunch yesterday? _ 3. What did you have for dinner yesterday? _ 4. What fruit did you have yesterday? _ 5. What did you drink yesterday? 课后反思：课后反思： Unit 2 Sam ate four hamburgersUnit 2 Sam ate four hamburgers.
