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1、学 海 无 涯 1 小学教师师德师风剖析材料 中心小学 种衍华 通过多次集中学习师德师风建设的活动，我想起鲁迅先生有一句名 言： “我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ”从教 以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政 策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。在这次活动中，我 认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到 自己在学习、工作方面还存在不少问题，认真剖析，概括起来，存在下列 一些不足之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可 以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮
2、沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原 有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法， 遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多 工作到推不掉时才仓促动手做。 第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人 受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。 如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起： 1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思 想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和 谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生
3、，尤其要热爱差生和后进生。 学 海 无 涯 2 2、树立几个意识： （1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到， 自己坚决要做到。 （2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表 率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 （3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、 “红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、 执着追求、探索创新”的美好形象。 （4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 （5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫 感和危机感。 （6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以
4、教为业，校兴我荣， 校衰我耻。 3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自 身的“责、权、义” ，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之 间的关系。 总之,我们要加强学习， 振奋精神， 努力完成本职工作。 一是加强学习， 切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、 政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身 建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生-祖国的花朵；三是 振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 学 海 无 涯 3 师德师风剖析材料 中心小学 蔡成军 在中心小学领导的的正确领导下， 开展了轰轰烈烈的新时期
5、教师职业 道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中，我以特别认真和态度投入 学习中。使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新 时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时 期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。 承担着培育新型的社 会主义事业建设者的重任，承担着提高整个中华民族素质的使命，教师的 职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。 通过 1 个月来的认真学习， 并对照自己在工作中的师德师风的各方面 表现，发现自己还存在不少问题。 一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就 是在工作中不够主动、 创新， 而是领导
6、交代干什么就干什么， 不深入思考。 在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成， 也可以说是按传统的工 作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就 这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教 室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生， 从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时 发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣 学 海 无 涯 4 乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重 学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关心
7、爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在 检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜 达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自 由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育， 缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。 二、存在问题的主要原因 对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是 根源却是在思想认识上。 二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，在工作上再 谈奋发精神再学创新精神岂不招人笑话， 故而在工作中认为只要每天正常 上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实证明，
8、在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，必须活到老学到老干到老， 才能体现一个教师的闪光价值。 2、对教师与学生的关系认识不足 关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是 遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受 到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关 系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学 生，因而往往影响工作效果。 学 海 无 涯 5 3、师德师风欠佳 作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀 地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对教 师的职业道德理解不
9、深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒 到每一个学生身上， 没有尽到一名教师的职责。 错误地认为， 后进生是 “孺 子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经 深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠 佳的表现。 师德师风剖析材料 中心小学 王叶美 通过短短的时间学习了师德师风后， 却令我深深地认识到教师是人类 灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有 教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一 种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过 去，对照现在，展望未来，查找自己
10、存在的问题。下面是我对师德师风学 习的剖析： 一、存在的问题 1、关注学生不够，集体观念淡薄 学 海 无 涯 6 在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾 自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关 已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是 不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管 学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时 也只不过是一种形式而已。 没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳 动的结果，而是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去 开导他，甚至为学生服务的
11、意识淡化。 2、学习意识不强 在学习师德师风时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学 习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不 思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如： “在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功， 只求无过。”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上 下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。 3、创新精神不够强 我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是 说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问 题研究得不够深， 只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生
12、们围在 一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新” 的教法了。 4、工作作风不够深 学 海 无 涯 7 我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担 学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工 作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略 了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心 不够强， 对于犯错的学生， 不能立刻与家长联系、 沟通和与学生谈心教导。 不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教 法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的 意见和
13、问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好 自己独立的工作就是为学生了。 二、今后的改善 通过对照检查、分析使我更加地认识到自己存在的问题，在今后的工 作中，我一定改善以下几方面： 1、剖析自己，虚心接受 我知道严于剖析自己的过程就是正确认识自己，深深刻认识问题的过程， 是自警、自励的行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己的 缺点是一件很容易的事。但我一定要做到剖析自己，给自己定位，牢记言 传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。 2、加强自我改善 要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习， 增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理 的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加 强政治和教学理论学习， 树立良好的道德素质修养和道德风范， 认清职责， 学 海 无 涯 8 老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我一 定看到自己的责任， 要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待和信赖的 眼睛。严格要求自己，用自己的一言一行、一举主动去感染学生。作出广 大师生的表率。
